中班科学优质课教案《纸球反弹》

第11页共11页中班科学优质课教案《纸球反弹》中班科学优质课教案《纸球反弹》。幼儿园中班科学教案：纸球反弹活动目的：1、通过游戏让幼儿初步理解纸球反弹是由于空气的流动产生的。2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象，并有积极探究的欲望。活动准备：1、长颈瓶假设干只、纸球假设干2、使用大型积木和图书搭建资料室一间活动过程：一、玩游戏吹纸团引出课题。指导语：小朋友，老师手上有许多的小纸团，想与小朋友来玩吹纸团的游戏，想玩吗？让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看，有什么发现？〔幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。〕二、老师提出进一步的疑问，出示____，幼儿再次操作。1、讨论：纸团会永远向前跑吗？〔结论：假如前方有障碍，纸团会停留在原位〕2、幼儿用____和小纸团进展第二次操作。指导语：假如把小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会怎样？请你们再来试一试。三、确立纸球反弹的现象指导语：有答案了吗？小纸团会向前跑吗？会跑进瓶子里去吗？〔结论：假如不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里〕四、查询资料，寻找纸球反弹的机密指导语：这是什么原因呢？我们一起去资料室找资料好吗？〔查询资料，寻找答案〕五、延伸活动、绘制小实验指导语：这个小实验好玩吗？我们一起把它用图示的方法画下来，告诉所有的小朋友好吗？【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园中班科学教案范文：纸球反弹幼儿园中班科学教案：纸球反弹活动目的1、通过游戏让幼儿初步理解“纸球反弹”是由于空气的流动产生的。2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象，并有积极探究的欲望。活动准备1、长颈瓶假设干只、纸球假设干。2、图书〔资料室〕活动过程一、玩游戏“吹纸团”引出课题。1、老师：小朋友，老师手上有许多的小纸团，想与小朋友来玩“吹纸团”的游戏，想玩吗？2、让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看，有什么发现？〔幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。〕二、老师提出进一步的疑问，出示____，幼儿再次操作。1、讨论：纸团会永远向前跑吗？〔结论：假如前方有障碍，纸团会停留在原位〕2、幼儿用____和小纸团进展第二次操作。老师：假如把小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会怎样？请你们再来试一试。三、确立纸球反弹的现象老师：有答案了吗？小纸团会向前跑吗？会跑进瓶子里去吗？〔结论：假如不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里〕四、查询资料，寻找纸球反弹的机密老师：这是什么原因呢？我们一起去找资料好吗？延伸活动、绘制小实验老师：这个小实验好玩吗？我们一起把它用图示的方法画下来，告诉所有的小朋友好吗？大班科学优质课教案《废纸变好纸》幼儿园大班科学教案：废纸变好纸活动目的：1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。2、培养幼儿的环保及合作意识。活动准备：图片材料：碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾、活动过程：1、讨论：纸有什么用处，纸是怎么做的。2、放录音，出示图片，介绍造纸的根本过程。〔1〕伐木工人叔叔把大树砍伐下来。〔2〕瞧，把树皮剥去，再锯成木块。〔3〕木块被送进造纸厂啦。工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。〔4〕然后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。〔5〕最后，把大容器里的木浆倒在一张细网上，挤压、烘干，纸就做好了。3、请幼儿简单说说造纸的根本过程讨论：①用过的废纸还有用吗？②想一想用废纸造新纸的方法。4、请幼儿说说自己的方法和理论根据。5、实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。〔1〕双手把废纸揉搓软，撕成碎片。〔2〕把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆。〔3〕把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆均匀摊平。〔4〕渐渐从水盆中提起面箩，放在桌上。〔5〕把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干。〔6〕把半干的纸继续晒干，纸就做成了。完毕局部：我们小朋友都有可能干了，如今已经根本把纸做好了，那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上，下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。你们快乐吗？活动延伸：在自己做的纸上画出自己喜欢的图画。幼儿园中班科学优质课教案《神奇的纸》【活动目的】1、通过操作实验，探究发现纸的对折次数与承受积木重量的关系。(知识)2、能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现。(才能)3、在活动中较专注的操作，并体验探究操作的乐趣。(情感)【活动准备】A4纸幼儿每人一张、玩具积木假设干、记录单、笔。【活动过程】一、设置问题情境，引出让纸站起来的的话题1、出示纸，理解幼儿生活经历今天老师给你们带来了一样神奇的东西，看!是什么?(纸)它可以用来做什么呢?(画画、剪纸、折纸等)2、引出问题，激发幼儿的兴趣这张纸的用处特别的多，它的神奇之处你一会儿也会渐渐的发现。如今你先想方法让它在桌子上站起来，试一试。(幼儿每人一张纸，自由探究)3、初步尝试发现纸可以承重(1)小朋友用的方法不太一样，但是都能让纸站起来，那这张神奇的纸上能不能放东西呢?(能或不能)(2)有人说能有人说不能，那请你拿一个玩具先来试一试(幼儿动手尝试)(3)刚刚我发现这个小朋友的站的特别稳，我们一起来观察一下他是怎么放的?(引导幼儿发现，放玩具时要靠近角会更稳)二、幼儿探究记录，发现纸的对折次数与承受重量的关系1、没放稳的小朋友赶快调整一下，如今都能放好一块儿积木。那还能再继续放吗?(幼儿猜想)2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现(1)这个还得小朋友自己来尝试。如今我这里有一张记录单，看这是这1次的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录单上画出来(用○表示)(幼儿操作，老师巡视)(2)我发现这个小朋友放了?块(最多的)请他来说一说是怎么放的(个别幼儿介绍经历)那假如把这张纸再对折一下，能不能放更多呢?请你来试一试，别忘了记录(幼儿再次尝试)(3)我发现你们放的积木越来越多，也越来越稳了。假如再对折一次，折3次的时候，你觉得你能放几块积木呢?(幼儿猜想)(4)好，那你来试一试，看看能不能放的像你说的那么多(幼儿自由操作，老师提醒幼儿记录)3、老师小结(1)如今来观察一下你的操作单，折几次时放的积木最多(3次)为什么?(幼儿自由答复)(2)老师在前面桌子上出示分别折1次、2次、3次时的造型，请幼儿观观察，这张纸变得越来越小了，但是它每条边的厚度都增加了，所以站的也就更稳了。延伸活动：1、发现纸的不同折法今天我们用的都是对折的方法来试验，那还有什么方法可以让这张纸站起来呢?(幼儿说，老师出示折扇子的方法和卷筒)看它们是用什么方法站起来的?上面能放东西吗?(可回家和父母一起尝试)2、环保那这张纸和我们做了游戏之后，它还可以用来(画画、剪纸等)我们平时用的纸都是用树木来做成的，所以我们一定要节约用纸，保护我们的环境。中班科学优质课教案《认知小草》【活动目的】1、运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。2、理解小草的作用及与人类生活的关系。【活动准备】请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草，获得一些草的知识。【活动过程】一、导入。1、谈话春天来了，天气暖和了，大树和花儿把春天打扮得真漂亮，小草也从泥土里钻出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。2、交流带来的小草。谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多交流不一样的小草，让幼儿认识各种各样的。〔重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草〕二、交流校园里找到的小草。1、刚刚我们认识了这么多的小草，那等会我们草地上寻找小草。〔〕看看有没有我们刚刚认识的好吗？2、带幼儿到草地上寻找小草。3、边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的？它叫什么名字？挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。〔如有不清楚的，老师可以介绍一下〕三、理解小草的作用与人类的关系。1、理解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草，那你知道这些小草有什么用呢？〔1〕饲料：刚刚小朋友说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲料，喂动物吃〔2〕食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。如：草头、荠菜、马兰草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色，像麦草就能染青色〔我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。〕〔3〕净化空气：〔可启发幼儿草坪有什么的作用〕〔美化环境、使空气清新〕，绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能保护土壤不流失，使泥土保持潮湿。〔4〕药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。2、理解小草的害处。师：小草既然这么有用，为什么人们还要锄草呢？〔小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不