中班科学公开课教案《比较高矮》

第20页共20页中班科学公开课教案《比拟高矮》中班科学公开课教案《比拟高矮》。活动目的：1.尝试用目测的方法比拟高矮，知道要在同一平面上比拟高矮。2.学习按高矮排序，找出最高的和最矮的。3.理解高矮的相对性，体验比拟的乐趣。活动准备：1.老师ppT演示图片。(1)小猴。(2)小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。(3)小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。(4)小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。(5)身高测量仪图片2.分组操作材料。(1)小熊比高矮：人手5只高矮不同的小熊、泥工板，2条抹布(2)房子涂色：人手一张操作图纸，水彩笔。活动过程：1.出示ppT，尝试用目测的方法比拟高矮。引导语：听说今天森林里在举行比拟高矮大赛，让我们一起去看一看。(1)出示ppT图①提问：图片上有谁?小猴子说自己最高?对吗?为什么?小结：小猴子这样说是不对的，因为高矮是要通过比拟才知道的。(2)出示ppT图②③提问：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗?为什么?小结：比拟高矮要在同一平面上，否那么得出来的结果就不准确了。(3)出示ppT图④提问：小猴子到底是高?还是矮?为什么?小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，因为高矮是相对的。2.操作比拟，稳固认知。(1)幼儿互相比拟高矮。①提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比拟。(教案.出自：屈老.师.)最后三个人按从最高到最矮或从最矮到最高的排序方式进展排队。②鼓励幼儿用较完好的语言表达比拟结果。③小结幼儿活动情况。④经历拓展：用身高仪进展测量得出的结果比用眼睛观察更准确。(2)幼儿分组操作。①介绍操作材料和要求。第一组操作材料房子涂色：每个小朋友桌上都有一张图，图上有许多高矮不一样的房子，请小朋友给最高的房子涂上绿色，给最矮的房子涂上红色。第二组操作材料小熊比高矮：看标志，帮助5只小熊按从高到矮的顺序或从矮到高的顺序排列。②幼儿分组操作，老师巡回指导。③展示操作结果，分析^p评价。请个别幼儿介绍操作结果。老师针对幼儿操作过程和结果出现的问题进展讲评。3.谈话小结。小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比拟高矮。我们生活中许多物品也可以比拟高矮，大家可以用今天学到的本领再去试一试。中班科学公开课教案《溶解》幼儿园中班科学教案：溶解溶解〔中班科学〕阶段：一教学目的：学惯用实验的方法理解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。课前准备：1、假设干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉课时安排：1课时教学过程：一、以游戏活动引入主题。1、玩游戏做客老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。2、幼儿品味糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。T:小朋友水好喝吗？C：水甜甜的很好喝。C：老师我的水是咸的不好喝。T：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？C：因为甜的水里有糖。T：糖在哪呢？C：对啊，糖在哪呢？C：糖在水里不见了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢？C：是盐。C；盐也是不见了，溶了。T：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？如今老师做个实验。3、老师示范小实验：糖和盐不见了。T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不会不见呢？C：有一点糖不见了。老师你摇一摇C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。C：哦，糖越来越小了，C：糖不见了。T：糖到哪去了呢？C：没有了。C；跑到水里去了？T：糖在水里就会不见了，这是糖溶解了。那盐呢？C：盐也是溶解了。C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。C：那放进奶粉就成牛奶了二、幼儿实验活动。1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃不会溶解。T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？2、幼儿根据提供的材料进展猜测并记录。C；我想沙子会溶解，方糖也会溶解豆豆不会溶解T：请小朋友把你的猜测记录在你的记录纸上。C；老师我猜测味精不会溶解，我认为沙子不会溶解我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。3、幼儿做实验验证猜测，并记录实验及发现。幼儿1那起方糖放进水中，看了看说老师我的方糖不会溶幼儿2也那起方糖放进水中，并用筷子搅拌后他发现方糖变小了，且越来越小至不见了，他快乐得直喊了起来，哦方糖溶解了幼儿1见了也拿起筷子进展搅拌，结果方糖也溶解了。实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。4、幼儿讲述实验过程及发现。三、延伸活动：1、制作饮料。T：小朋友在刚刚的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那假如把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢C：会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水T：我们如今就来制作饮料。幼儿动手做饮料。老师我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖还没溶呢，太慢了2、提出新的问题：溶解的快和慢。阶段：二教学目的：知道物体在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。教学重点：理解物体溶解有快慢之分。课前准备：白糖，冰糖，温水，小勺，口杯。教学过程：一、回忆制作饮料的过程，引入活动主题。T：为什么有的小朋友做橙汁饮料，很快就能喝到了。而做冰糖水的却很慢才喝到呢？C：因为橘子粉小小的橘子小，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一块一块的，所以溶得慢冰糖多二、幼儿猜测，并做记录。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？老师这里有白糖和冰糖，它们都一样是硬的，也一样多，你们猜谁溶得快呢？C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快三、幼儿动手实验验证猜测，并记录实验结果。T：小朋友一起来试一试。看谁溶得快。C：〔先放白糖，溶解后再放冰糖〕老师，我不知道谁溶得快，谁溶得慢。C：先放冰糖溶了一会儿后，再放白糖〕；老师，是冰糖溶得快。C：白糖和冰糖同时放〕老师，是白糖溶解的快，它放进去一会儿就不见了。T为什么有的说是白糖，有的说是冰糖呢？小朋友想想，要比拟两个的快慢，要怎样比呢？C：先放白糖再放冰糖不对。要象我们比身高一样两个站在一起才能比我也是这样想我也是幼儿一致确定后采用此方法再次进展实验。最后得出白糖溶得快。四、幼儿互相交流，讲述实验结果。老师记录。阶段：三教学目的：探究使用各种方法使冰糖溶解得快些。教学重点：学习使用各种方法让冰糖溶解得快点。课前准备：冰糖，水〔温水，热水〕搅拌器〔筷子，汤勺〕玻璃杯，小锤子，干净布块。课时安排：一课时。教学过程：一、以猜测活动引入主题。1、老师出示冰糖，提出问题：T：上次活动小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，为什么它溶得慢呢？C：因为冰糖是一块块的冰糖比白糖大冰糖硬硬的白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快T：小朋友想想用什么方法能让冰糖也溶得快起来呢？C：把冰糖变得像白糖一样小就溶得快了对，把它打碎，变小小的我用热的水，冰糖就能很快的溶了，我妈妈就是这样做的还可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快2、小朋友自由发言，提出自己的猜测，并把想出的方法和所用的工具画出来。二、幼儿分组实验，老师参与到实验中，鼓励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具。T：小朋友都想出用各种方法来让冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我们一起来试一试吧。幼儿分组实验，老师观察并记录幼儿实验的方法，工具，语言，步骤及记录，随机指导幼儿。三、幼儿互相交流，讲述实验的结果和方法。活动感想：溶解的主题很受小朋友的喜欢，因为实验中溶解的物体不断的发生变化，不断的变小，变细，消失，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探究的兴趣，为了让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象，实验选择透明的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度比照强烈的材料进展实验。有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。中班科学公开课教案《风》幼儿园中班科学教案：风活动内容：风涉及领域：科学、语言活动目的：１、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的兴趣。２、初步理解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。活动过程：１、看看说说，风在哪里？老师：前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到呼呼的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。２、探究感受风的产生。１〕出示静止的纸条和风车，引导幼儿考虑：怎样才能使纸条、风车动起来呢？你有什么方法变出风娃娃来呢？２〕介绍各种操作材料，提出要求：小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的方法最多。３〕幼儿操作，老师指导：你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢？除了老师给的这些用具，你还有什么方法能使这些东西动起来？启发幼儿说出自己的发现和探究的结果。４〕比拟风的大小：老师用扇子动风车，引导幼儿观察：为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？〔因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。〕５〕小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。３、理解风与人们的关系。１〕玩游戏：有益的风和有害的风。让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？根据风的好处和害处，贴上快乐和不快乐的娃娃。２〕请幼儿想想，风还有哪些好处和害处。４、总结，结实活动。中班科学公开课教案《电筒亮了》幼儿园中班科学教案：电筒亮了活动目的：1、对电池产生兴趣，初步理解常用电池的外形特征和用处。2、乐意参加安装电池的探究活动，感受成功的乐趣。3、愿意与同伴一起操作、交流。活动准备：常用电池假设干个〔1、2、5、7号，〕大小不同的电筒假设干个〔分别使用1号、2号及5号电池〕录音机、磁带黑猫警长图片电视机、视频转换仪活动过程：一、通过观察、比拟，理解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。1、幼儿观察操作材料：桌子上有什么？〔电池〕这些电池一样吗？〔不一样〕它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，找一找。2、幼儿操作，老师引导幼儿从不同角度去比拟，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。3、幼儿交流。你们发现这些电池那些地方不一样？师生共同小结：我们发现这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样这些电池有没有一样的地方？师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。二、初步理解电池的用处，并探究为大小不同的电筒安装电池。1、老师提问：这些电池有什么用呢？引导幼儿运用自己的生活经历进展讲述，理解电池的用处〔能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来〕。2、老师引导幼儿观察录音机里装电池的情况，并放录音让录音机响起来，引起幼儿安装电池的兴趣。刚刚是谁呀？〔黑猫警长〕你们愿意帮助他们吗？怎么帮？老师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经历自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。3、幼儿操作完毕，老师组织：请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒去送给黑猫警长！〔教育幼儿要节约用电〕4、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？老师针对幼儿的操作情况，举典型事例。5、师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第二个电池也是一样，然后盖紧盖子，翻开开关，电筒就会亮了。6、再次放录音，完毕活动。延伸活动：1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。3、环保教育：不乱扔废旧电池。中班科学公开课教案《小车迷》活动目的1.知道常见汽车的名称、外形特征和用处。2.认识轿车的主要组成局部，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。活动准备1.请家长带着幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的车。2.老师与幼儿共同搜集各种玩具汽车。活动过程1.结合幼儿统计表交流我在马路上看到的汽车，提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是怎样的?让幼儿理解汽车的名称和外形特征。2.幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用处。3.引导幼儿结合生活经历，交流汽车给人们生活带来的方便和对环境造成的污染。(1)谈谈都坐过什么汽车?去过哪里?假如没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。(2)引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的安康，给环境造成了污染。4.引导幼儿探究轿车的奥秘，理解轿车的组成局部和用处。(1)让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，翻开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、游标及时速控制表等。(2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。5.鼓励幼儿交流自己发现的机密。说说自己对车里的什么感兴趣?还有那些不明白的问题?6.活动延伸(1)启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请老师、家长和幼儿一起参观讨论。(2)引导幼儿说一说轿车的主要部件名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片下得方框里。中班科学公开课教案《自制饮料》活动目的1.知道饮料是多样的，在自制饮料的过程中发现有些物品能溶于水。2.尝试用常见的饮料粉自制饮料，并能与同伴交流自己的发现。3.体验积极动手尝试自制饮料的快乐，懂得平安饮用饮料的常识。活动准备1.课件。2.饮用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透明一次性杯、吸管、搅拌勺，老师用自制好的各种饮料布置的饮料展览会。活动过程1.参观饮料展览会，知道饮料是多种多样的。(1)老师：小朋友，今天我给大家带来很多美味的饮料，我们先来看一看，请小朋友们猜一猜这些饮料是什么口味的。(2