中班安全教案：进出门时不挤不抢

第14页共14页中班平安教案：进出门时不挤不抢中班平安教案：进出门时不挤不抢。活动目的：1、培养幼儿团结友爱、互相谦让的好品质。2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动：老师组织幼儿谈话：刚刚老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、欣赏歌曲老师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?老师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?老师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。浸透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿浸透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展互相谦让、遵守公共秩序等的品德教育。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班平安教育教案《进出门不要挤》幼儿园中班平安教案：进出门不要挤活动目的：1、培养幼儿团结友爱、互相谦让的好品质。2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动：老师组织幼儿谈话：刚刚老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、欣赏歌曲老师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？老师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？老师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。浸透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿浸透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展互相谦让、遵守公共秩序等的品德教育。小班社会领域教案《不挤不抢好朋友》【活动意图】小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种平安问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。【活动目的】知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。【活动准备】1、多媒体教学资：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。2、《幼儿用书》第1821页。【活动过程】1、阅读《幼儿用书》第1821页，或播放多媒体教学资《不推挤》。〔1〕请幼儿说一说：看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？〔2〕小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。2、引导幼儿理解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进展。〔1〕请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进展？〔喝水、如厕、玩滑梯等。〕〔2〕组织幼儿学习儿歌《不推挤》。先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的洗洗手交换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。〔3〕阅读《幼儿用书》第1821页，或播放多媒体教学资《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。3、情景练习：排队轮流喝水。〔1〕请幼儿按男孩、女孩进展分组到喝水处排队轮流喝水。〔2〕小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。【活动延伸】日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。附：儿歌不推挤洗洗手，不推挤，小心滑倒伤自己，排队等候别着急，安平安全记心里。小班社会公开课教案《不挤不抢好朋友》【活动意图】小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种平安问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。【活动目的】知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。【活动准备】多媒体教学资：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。【活动过程】1、播放多媒体教学资《不推挤》。〔1〕请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？〔2〕小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。2、引导幼儿理解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进展。〔1〕请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进展？〔喝水、如厕、玩滑梯等。〕〔2〕组织幼儿学习儿歌《不推挤》。先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的洗洗手交换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。〔3〕播放多媒体教学资《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。3、情景练习：排队轮流喝水。〔1〕请幼儿按男孩、女孩进展分组到喝水处排队轮流喝水。〔2〕小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。【活动延伸】日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。附：儿歌不推挤洗洗手，不推挤，小心滑倒伤自己，排队等候别着急，安平安全记心里。中班平安教案及教学反思《不推不挤不落伍》活动目的：1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2、有自我约束意识，养成良好的行为习惯。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动过程：一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。刚刚在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?小结：刚刚幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。二、讨论。怎样又快又平安的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不落伍，这样就会又快又平安的钻过每一个山洞了。三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。幼儿还是自由游戏，老师及时鼓励幼儿排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很开心的把事情做好。活动延伸：和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大局部幼儿做的都不错，但是有一小局部的孩子还是不能很好的抑制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。大班平安教案及教学反思《不推不挤不落伍》活动目的1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。3、遵守社会行为规那么，不做制止的事。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动过程一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。刚刚在钻山洞的时候你都发生了什么事?(.来)你看见了什么事情?小结：刚刚幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。二、讨论。怎样又快又平安的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不落伍，这样就会又快又平安的钻过每一个山洞了。三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。幼儿还是自由游戏，老师及时鼓励幼儿排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很开心的把事情做好。活动延伸和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。活动反思在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大局部幼儿做的都不错，但是有一小局部的孩子还是不能很好的抑制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。中班优质语言教案《挤不破的房子》【活动目的】1、阅读画面，初步感知蚂蚁、兔子和男孩住进蜗牛房子的经过。2、愿意跟着老师一起讲述故事中的对话，喜欢阅读故事。3、积极参与讨论活动，大胆地表达喜欢小蜗牛和愿意帮助别人的愿望。【活动准备】1、配套多媒体资《挤不破的房子》〔早期阅读〕。2、配套幼儿操作材料《语言》中班上册。【活动过程】一、自主阅读故事。1、播放多媒体资中蜗牛的图片，师：图片画的是什么动物？你知道小蜗牛的房子在哪里吗？如今，我们来读一篇有关小蜗牛的故事。2、请幼儿翻开幼儿操作材料第4-13，自主阅读故事。老师可用提问的方式，引导幼儿阅读。如：下雨了，你们看到了什么？谁到小蜗牛的房子里避雨了？二、欣赏、理解故事1、播放多媒体资，请幼儿看动画欣赏故事。2、老师提问，帮助幼儿理解故事内容。-下雨了，谁先想到蜗牛的房子里避雨？他是怎么挤进房子里的？鼓励幼儿大胆地模拟小蚂蚁挤进蜗牛房子的动作。-后来，谁去蜗牛的房子里避雨？他是怎么挤进房子的？请个别幼儿模拟相应的动作。-蜗牛的小房子里还挤了谁？整个儿都挤进去了吗？什么东西漏在了外面？3、老师带着幼儿一起看动画讲述故事。三、讨论活动老师引导幼儿讨论以下问题，帮助幼儿理解故事的主题。-小蜗牛的房子那么小，可是住进了小蚂蚁、小兔子和小男孩，小蜗牛的房子挤破了吗？-当朋友需要帮助的时候，小蜗牛都热情的帮助了他们。结果，奇迹发生了，在蜗牛小小的房子里住进了那么多、那么大的朋友，小蜗牛的房子都没有挤破。小朋友，你们喜欢小蜗牛吗？为什么？-假设有小朋友需要你帮助的时候？你会帮助他们吗？建议：1、活动延伸在感知、理解故事内容的根底上，老师可提供小蜗牛、小蚂蚁、〔〕小兔子等头饰和相应的道具，鼓励幼儿扮演