2025年高职地理教育（地理教学方法）试题及答案

2025年高职地理教育（地理教学方法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。(总共8题，每题5分，每题只有一个正确答案，请认真审题后作答)1.地理教学方法中，强调学生自主探究地理现象背后原理的是（）A.讲授法B.讨论法C.探究法D.演示法2.以下哪种教学方法最能体现地理学科的实践性特点（）A.实地考察法B.地图教学法C.多媒体教学法D.案例分析法3.在地理教学中，运用角色扮演法主要是为了培养学生的（）A.地理知识记忆能力B.地理思维能力C.团队协作能力D.解决实际问题能力4.地理教学中，通过让学生绘制地理图表来加深对知识理解的方法属于（）A.练习法B.归纳法C.演绎法D.对比法5.教师在课堂上通过播放一段地理纪录片来引入新课，这种教学方法是（）A.讲授法B.演示法C.讨论法D.情境教学法6.地理教学中，小组合作学习法的核心是（）A.教师引导B.学生自主C.小组互动D.任务驱动7.为了让学生更好地理解气候类型的分布规律，教师采用了绘制气候分布图并分析的方法，这属于（）A.直观教学法B.逻辑推理法C.类比教学法D.系统归纳法8.在地理教学评价中，关注学生学习过程中表现的评价方式是（）A.终结性评价B.形成性评价C.相对性评价D.绝对性评价第II卷（非选择题，共60分）二、填空题（每题4分，共20分）请在横线上填写恰当的内容。1.地理教学方法的选择应依据教学目标、教学内容、学生特点以及________________等因素。2.探究式地理教学一般包括提出问题、________________、收集证据、分析证据、得出结论和表达交流等环节。3.地图教学法中，教师应引导学生学会阅读地图的基本要素，如比例尺、方向和________________。4.案例教学法在地理教学中的应用，关键在于选择合适的________________，并引导学生对案例进行深入分析。5.地理教学中运用多媒体教学法时，要注意避免出现________________的情况，应合理运用多媒体资源辅助教学。三、简答题（每题10分，共20分）简要回答下列问题。1.简述地理教学中运用讨论法的优点及注意事项。2.举例说明如何在地理教学中运用练习法来巩固学生所学知识。四、材料分析题（20分）阅读以下材料，回答问题。材料：在地理课堂上，教师组织学生开展了关于“城市交通拥堵问题”的讨论。教师首先展示了一些城市拥堵路段的图片和相关数据，然后提出问题：“请同学们分析造成城市交通拥堵的原因，并提出相应的解决措施。”学生们分成小组进行讨论，每个小组都积极发言。有的小组认为是车辆增多导致的，有的小组提出道路规划不合理也是重要因素，还有小组提到交通管理不善等问题。在讨论过程中，教师适时引导，鼓励学生深入思考，联系地理知识进行分析。最后，各小组派代表进行总结发言，教师对学生的表现进行了点评和总结。问题：请分析该教师在此次讨论教学中运用了哪些教学方法？取得了怎样的教学效果？（10分）请结合材料，谈谈在地理教学中组织讨论活动时，教师应如何引导学生？（10分）五、教学设计题（20分）请根据“世界气候类型”这一教学内容，设计一个教学方案，要求体现某一种地理教学方法的运用。教学目标：学生能够了解世界主要气候类型的分布、特点及成因。教学重难点：重点是世界主要气候类型的特点和分布规律；难点是气候类型成因的理解。教学方法：________________（请选择一种教学方法并说明如何运用）教学过程：1.导入新课：2.讲解新课：3.课堂小结：4.课堂练习：5.布置作业：答案：第I卷1.C2.A3.D4.A5.B6.C7.A8.B第II卷二、填空题1.教学条件2.作出假设3.图例4.案例5.过度依赖多媒体，忽视学生主体三、简答题1.优点：激发学生思维，培养学生合作交流能力、独立思考能力等。注意事项：讨论问题要具有启发性，组织好小组，控制好讨论时间，引导学生围绕主题讨论等。2.例如让学生绘制气候类型分布图，填写气候类型特点表格，做一些关于气候类型判断的选择题等，通过这些练习巩固对气候类型知识的理解和记忆。四、材料分析题1.运用了讨论法和直观演示法。通过讨论激发了学生思维，培养了合作交流等能力，学生对城市交通拥堵问题有了更深入分析。2.教师要提前准备好有价值的讨论问题，展示直观材料引发学生兴趣。讨论中适时引导，鼓励学生多角度思考，联系地理知识分析。对学生发言及时点评，总结归纳正确观点，引导学生完善认知。五、教学设计题教学方法：采用案例教学法。教学过程：1.导入新课：展示不同气候特点地区的景观图片，引发学生对不同气候的好奇，导入新课。2.讲解新课：以热带雨林气候为例，详细分析其分布、特点及成因