《给幼儿园教师的101条建议――美术活动设计篇》读后有感

《给幼儿园教师的101条建议――美术活动设计篇》读后有感读《给幼儿园教师的101条建议--美术活动设计篇》有感

利用空余时间，我连续阅读了《给幼儿园教师的101条建议--美术活动设计篇》，在书中我学到了许多，让我对美术活动的设计有了更进一步的了解，对我的帮忙很大。以下就谈谈我的心得。

首先，我了解了小班美术观赏活动设计的要点。在实际的教学活动中，对于小班美术观赏活动，我们开展的比拟少。是由于自己对于观赏活动设计把握的不好，还有在内容的选材上把握不好。通过阅读这本书，我找到了答案。如：小班的幼儿喜爱简洁的、颜色艳丽的美术作品，他们更改关注真实的在现他们生活中较为熟识的物品，或自己比拟简单理解的内容。在观赏美术作品的时候，他们只会用简洁的语言把画中的物体列举出来，只局限于画什么，而对于作品的其它形式的审美特征却不关注。因此，在选材方面要留意颜色光明、主题突出、背景简洁、不要简单，作品的再现性要强，要与幼儿的生活联系起来。在详细的教学活动中教师要让幼儿尽可能的对作品的外在的东西进展陈述，可暂不涉及作品的含义和价值。其次，教师也要留意发觉幼儿所关注的内容，准时的启发和提问，引发想象进一步地陈述清晰，让幼儿初步形成对作品的整体直觉印象。最终将幼儿获得的观赏资料与他们自己的阅历结合起来，对作品中比拟显著的、幼儿易关注的内容很和形式进一步的感知和理解。书中用了《戴帽女孩》的例子向我们介绍了观赏活动的开展要点。还建议我们要依据小班幼儿的年龄特点，选择适宜的幼儿作品，引导幼儿运用感官、动作感受和理解作品，重要的是让小班幼儿喜爱观赏美术作品，对观赏活动有兴趣。

其次，我还从书中学到了如何帮忙幼儿积存绘画素材的方法和途径。试验说明，幼儿的眼中的颜色越丰富，那他在美术活动中对颜色的运用就越丰富、越自如。方法：首先，结合幼儿的日常生活，制造一些让幼儿可以观赏到不同颜色的时机。通过观看，熟悉颜色之间的差异。其次，引导幼儿去查找身边具有这一颜色的物体，来加深他们对于颜色的熟悉和区分程度。其三，还要引导幼儿去关注身边的事物，如静态的物体，如“房子、水果、汽车，启发幼儿用语言表述其外形，样式，从而加深他们对物体的印象。动态的物体，要引导幼儿观看动的时候是怎样的?不动的时候怎样?从远处看怎样?从近处看怎样?教师在帮忙幼儿积存素材的时候要有意识的培育幼儿的观看力量，培育幼儿观看四周世界的习惯和力量，让它们逐步学会主动的积存各种视觉表象。

通过阅读这些内容，让我感受到四周的一切事物都是幼儿学习的内容，只要教师加以引导，就会将这些事物变成有用的教学内容，让美术活动也走进幼儿的生活吧!

篇2:观看《参加式教学活动设计与实施》有感

观看《参加式教学活动的设计与实施》有感

经过了将近一个月的补修学习，感觉收获颇多。虽然边工作边学习，忙劳碌碌，但我觉得日子过得很充实，也觉得很欢乐。

听了专家的讲座及看了很多精彩的课例，我深感体会，在新课程理念的课堂下，教学方式有了多样式的转变，尤其观看了《参加式教学活动的设计与实施》的视频，无论是“合作式”“参加式”“探究式”还是“动手式”等教学方式，这些新型的教学为课堂注入了生气与活力，同时给学生更加自由的学习空间，学生