中班科学教案《奇妙的小水滴》

第14页共14页中班科学教案《奇妙的小水滴》中班科学教案《奇妙的小水滴》。活动目的：1、认识生活中各种纸的不同作用。2、能比拟水滴滴在不同的纸上的变化。3、通过实验，体验探究记录的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、不同的纸(卡纸、餐巾纸、宣纸和闪光纸)各一张2、调羹、记号笔、试验表、记录表每人各一张。3、记录表大张1张、杯子四个4、黑板，展示板活动过程：一、导入老师拍手：小朋友，听，这是什么声音?幼：拍手的声音老师跺脚：听，这又是什么声音?幼：跺脚的声音师：小朋友的耳朵真厉害，再听，滴答滴答，小朋友，这是什么声音?幼：下雨的声音，水声师：嗯，滴答滴答，下小雨了，小朋友你们觉得小雨都会落在哪里?幼儿自由答复师：那假如雨水滴在纸上会是什么样子呢?幼：纸会湿的。幼：纸不会湿，水会在纸上流动。师：噢，是这样的么?!.就给你们带来了四种不一样的纸宝宝，我们来一起认识一下吧!老师出示卡纸、餐巾纸、闪光纸，师幼共认。老师出示试验表，稳固认识。二、猜测与探究1、进展猜测，交待任务师：如今我们认识了这么多的纸宝宝，那你们觉得这些纸宝宝他们都会吸水吗?幼：会/不会。师：那你们觉得它们中哪种纸会吸水，哪种不会吸水?幼儿自由猜测师：嗯，大家的意见都不太一样，那我们一起来试验看看好不好!老师提出操作任务与要求2、试一试，实验与记录(1)幼儿4人一组，分4个小组进展实验。幼儿动手操作，师幼共试。用滴管在水杯吸水后滴在卡纸上，师巡视，对操作正确的幼儿及时鼓励，指导纠正有困难的幼儿。师：餐巾纸吸水吗?吸得快不快?(吸水，而且很快)师：卡纸吸水吗?吸得快吗?(吸水，但是很慢)师：宣纸吸水吗?吸得快吗?(吸水，挺快的)师：闪光纸吸水吗?(不吸)师：水滴滴在闪光纸上是什么样的?水是停顿在原处，还是四散开?还是浸到纸里?幼：水滴停在原处。(2)记录观察结果并将表格展示在展示板上。3、交流分享实验结果师：哇!记得真不错!那老师如今请个小朋友说说，你是怎么记录表格的?(请个别幼儿发言)回忆完成大记录表，并对各种的纸的吸水性进展排序师：小朋友们记录的真好，可是老师黑板上的表格还没开动呢!我们再回忆着做一遍吧!师：餐巾纸吸水吗?(吸水)卡纸吸水吗?(吸水)宣纸吸水吗?(吸水)闪光纸吸水吗?(不吸水)师：那这四种纸里谁吸水吸的最快?谁吸水吸的较快?那吸水较慢的是什么纸，那不吸水的纸宝宝是谁?三、完毕师：哇，小朋友真棒!今天我们通过动手实验发现了小水滴滴在不同的纸上，现象都会不同。有的纸吸水，有的纸不吸水。有的纸吸水较快，有的纸吸水较慢。师：听，滴答滴答，又下雨了!你们觉得小水滴还会躲进哪里?幼儿自由答复师：那我们如今一起去找找看看吧!大班科学游戏教案《小水滴放大镜》活动目的：1.通过动手在操作，描绘不同大小形状的钥匙孔放大效果的异同。2.在观察水滴放大镜放大物品的过程中，体验放大镜的神奇作用。3.能正确说出运用放大镜的物品。活动准备：不同钥匙孔的钥匙纸杯保鲜膜皮筋水活动过程：1.小实验引出主题，激发孩子们探究的兴趣①用滴管滴一滴小水珠在保鲜膜上，看看它是什么形状的?②轻轻的平端起薄膜，通过水滴看看书上的字有什么变化?2.感受不同钥匙孔放大的效果，进一步的加深理解①准备几个不同钥匙孔的钥匙。②用滴管给钥匙孔滴水。在间隔画面2厘米的高度观察，引导幼儿发现了什么?小结：不同大小形状的钥匙孔放大效果一样吗?试着将你的发现记录下来。3.通过小制作，总结出放大镜的根本原理①在纸杯的侧面剪一个小窗口。②将保鲜膜用皮筋固定在杯口。③将水轻轻的倒在保鲜膜上。④找一张喜欢的图片，从窗口放入杯中，从上面看一看，图案有变化吗?活动延伸1)你知道放大镜的种类有哪些吗?(珠宝放大镜老花镜望远镜昆虫观察镜显微镜验钞放大镜)2)想一想，还有那些东西可以做放大镜呢?自己动手试一试吧!科学乐园生活中很多的东西非常的小，需要放大镜的帮助才能看清楚。放大镜是凸透镜，通过光的聚焦能当打物体的影像。小水滴的形状和凸透镜的特征相似：中间厚周边薄，所以，特也可以起到放大的作用。幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》活动目的：1、认知目的：在看看、讲讲、想想中理解水的三种变化形态。2、才能目的：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。3、情感目的：愿意探究大自然的奥秘，激发孩子们进一步探究水的兴趣。活动准备：1、经历准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的理解。2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。活动重难点：重点是理解故事内容，感受水的变化过程。难点是可以画出并说出水滴的变化过程。活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。老师出示小水滴宝宝图片，提问：看，这是谁呀？十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。1、欣赏课件，幼儿初步理解水的三种形态。〔1〕幼儿欣赏第一段课件，师提问：你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？〔2〕幼儿欣赏第二段课件，师提问：小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？〔3〕幼儿欣赏第三段课件，师提问：小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？〔4〕幼儿欣赏第四段课件，师提问：小水滴落到北极变成了什么？〔5〕幼儿欣赏第五段课件，师提问：小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。〔1〕幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。〔2〕幼儿讨论：小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云〔水蒸气〕、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！三、幼儿互相讲讲故事。四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。2、展示作品，并简单介绍。3、老师评价幼儿作品。大班上学期科学教案《小水滴旅行记》活动目的：1.理解故事内容，理解故事中小水滴旅行的原因及过程。2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。活动准备：《小水滴旅行记》课件，电饭锅，水，长条曲线。活动过程：导入1.师：小朋友，你们喜欢旅行吗?请你们说说自己以前到那些地方去旅行过?原来有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。2.师：(老师出示小水滴图片)今天我们班来了小客人,看，这是谁呀?(是小水滴)小水滴，虽然他没有手，也没有脚，可它却有过一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了吗?李老师带你们。分段欣赏动画《小水滴旅行记》1.欣赏第一段。师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?谁可以帮助小水滴飞上天(幼儿分别答复)?下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的?2.欣赏第二段。师：是谁帮助小水滴旅行的?(太阳公公)太阳公公是怎样帮助小水滴的呢?(放射万道金光)小水滴变成什么了?(水蒸气)小水滴变成水蒸气，又到哪儿旅行了呢?3.欣赏第三段。师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了?你们看，下面又发生了什么事情?4.欣赏第四段。师：这次，它变成什么?为什么会变成小雪花?小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?5.总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。完好欣赏动画《小水滴旅行记》1.师：那我们再来完好地欣赏一遍，看看小水滴是怎么旅行的。2.提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。做实验，让幼儿直观理解水的三态变化如今，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。1.在电锅里装一些水，插上电加热，请幼儿看看发生了什么变化。小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。你在什么地方还看见过蒸发现象?2.原来干爽透明的锅盖又有什么变化?看老师拿起来抖一抖，又有什么事情发生?老师小结：水遇热后，渐渐就会变成水蒸气，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚刚那么高了，这时水蒸气就会聚在一起，变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。出示三态变化图师：小朋友，刚刚我们听了故事《小水滴旅行记》还做了小实验，下面我们再小水滴的变化。水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的白云，当白云里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!)游戏小水滴去旅行，进一步感知小水滴旅行的过程。老师告诉幼儿地上的长条曲线就是小水滴的家，请幼儿扮演小水滴跳进小河。老师边讲故事，幼儿边念：我是一滴小水滴，邀请太阳来帮助，照的浑身暖洋洋，快快带我到天上。幼儿用肢体表现小水滴发生变化时的状态。完毕音乐：雪花和雨滴小朋友如今让我们到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的游戏好吗?幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》活动设计老师：活动目的：1、认知目的：在看看、讲讲、想想中理解水的三种变化形态。2、才能目的：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。3、情感目的：愿意探究大自然的奥秘，激发孩子们进一步探究水的兴趣。活动准备：1、经历准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的理解。2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。活动重难点：重点是理解故事内容，感受水的变化过程。难点是可以画出并说出水滴的变化过程。活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。老师出示小水滴宝宝图片，提问：看，这是谁呀？十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。1、欣赏课件，幼儿初步理解水的三种形态。〔1〕、幼儿欣赏第一段课件，师提问：你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？〔2〕、幼儿欣赏第二段课件，师提问：小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？〔3〕、幼儿欣赏第三段课件，师提问：小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？〔4〕、幼儿欣赏第四段课件，师提问：小水滴落到北极变成了什么？〔5〕、幼儿欣赏第五段课件，师提问：小水