中班科学教案及教学反思《小白兔的礼物》

第30页共30页中班科学教案及教学反思《小白兔的礼物》中班科学教案及教学反思《小白兔的礼物》。活动目的：1、指导幼儿可以按照一定的规那么，合作着搬礼物。2、进步幼儿解决问题的才能。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿观察才能及动手操作才能。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：玩具假设干、箱子礼物、小白兔布偶活动重点难点：活动重点：让幼儿自己总结失败的原因及讨论出可行的方法。活动难点：让幼儿听明白老师每次尝试活动的要求，按老师提出的规那么搬礼物。教学过程：一、出示木偶，导入活动1、老师：今天我给小朋友带来了一个小客人。看!是谁啊?(小白兔)(配班老师扮演小白兔)小白兔：小朋友们好!幼儿：小白兔好!(评析：出示小朋友喜欢的动物形象，引起幼儿的注意力。)2、配班老师扮演小白兔：今天，我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面。但是有一个规那么，假如你们能想方法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩啦!(评析：由老师扮演的小白兔来介绍游戏的规那么使得幼儿更能集中注意力。)3、老师：你们想知道都有些什么礼物吗?让我们一起去看一下吧!(开着小火车带着幼儿看礼物，回到小椅子上)老师：小白兔为我们准备了些什么礼物啊?(幼儿议论)(评析：以开小火车的方式带着幼儿去看一下礼物，让幼儿产生般礼物的欲望，增加幼儿搬礼物的积极性。)二、尝试搬礼物1、帮助幼儿理解规那么中的一次把礼物全部搬过来。老师：想不想要这些礼物啊?刚刚小白兔的规那么是什么样的啊?对了，请你们在规定的时间内，一次把礼物都搬过来。来.教.案网那，什么叫一次把礼物都搬过来啊?请你和你的好朋友一起讨论一下吧。(幼儿讨论)(评析：将小白兔提出的规那么仔细讲解，重点帮助幼儿理解什么叫一次把礼物全部搬过来。)老师小结：对了，一次把礼物都搬过来，就是请小朋友把所有的礼物全部搬过来，而且每个小朋友只能去森林里面搬一次。2、提出详细的规那么。老师：看!老师还为你们准备了一些篮子、篓子、和脸盆，请你们在规定的时间内，想各种方法，一次将礼物搬到这个绿色的大圆圈内。听明白了吗?准备，出发。(评析：进一步向幼儿提出搬礼物的要求，除了要一次把礼物全部搬过来，还要注意使用各种工具，让幼儿探究方法去搬礼物。这样逐步向幼儿提出要求的方法，更能个让理解游戏的规那么。)3、幼儿尝试第一次搬礼物。4、检查、讨论。老师：时间到!回到小椅子上吧!老师：哇~这么多的礼物都被我们搬过来了。真快乐啊~快乐就请你们一起拍拍手。老师：请小白兔检查一下吧，看我们小朋友有没有完成任务。小白兔：怎么还有玩具在森林里啊?看来我是不能把礼物送给你们啦!老师：我不信，我也要检查一下。咳!这个大礼物怎么还没搬走啊?还有这么多的零散的小礼物这么也还在啊?看来我们的任务是失败了。老师：小朋友，为什么我们没有一次把礼物全部搬完啊?(幼儿讨论)(评析：通过幼儿的尝试让幼儿能总结自己的经历。明白为什么会失败?继而讨论各种搬礼物的方法和注意点。活动中要注意让幼儿能自己总结失败的原因，讨论可行的方法。)5、老师小结：刚刚，小朋友搬礼物的时候，没有互相合作，只顾自己搬，所以没有完成任务。其实我们可以用合作的方法来搬礼物。像这些零散的小礼物我们可以怎么班、搬啊?(幼儿答复)对了，我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。假如觉得重的话就和你的好朋友一起搬过来。像这些大箱子，很重的，我们可以怎么搬啊?(幼儿答复)对了，可以和你的好朋友一起搬，这样力量就大了。而且小箱子号可以放在大箱子上，一起搬过来。(评析：此环节在本次活动中起着关键的作用，只有让幼儿讨论，自己总结失败的原因，他们才会明白搬礼物的各种方法。而老师的总结更能帮助幼儿进展第二次的尝试。)6、老师：哎呀!看来我们只能把礼物送回去了。(幼儿送回去)老师：小朋友，礼物都拿不到，这可怎么办呢?(幼儿答复)请小白兔再给我们一次时机吧!让我们一起求求小白兔在给我们一次时机吧。师幼：小白兔，小白兔，再给我们一次时机吧?小白兔：好吧!(评析：通过求小白兔给再次的时机，增加游戏的兴趣性，更让幼儿产生再次尝试的欲望。在理论的活动中，幼儿的积极性和热情非常的高涨，活动的气氛很好。)三、幼儿再次搬礼物1、老师：太开心拉!注意啦!这次搬的时候，我们要学会用合作的方法来搬礼物。像这些零散的小礼物我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。假如觉得重的话就和你的好朋友一起搬过来。像这些大箱子，很重的，我们可以和你的好朋友一起搬，这样力量就大了。小箱子号可以放在大箱子上，一起搬过来。听明白了吗?好，准备，出发!(评析：再次向幼儿仔细的讲解刚刚我们从失败中总结出来的我们可以采用的方法，这样能帮助幼儿能顺利的完成接下来的搬礼物的任务。)2、幼儿再次尝试老师：再请小白兔检查一次吧。小白兔：全部搬完啦，这下我可以把礼物送给小朋友玩啦(幼儿欢呼)老师：这次我们为什么会成功啊?请你和你的好朋友一起讨论一下吧。(幼儿讨论)老师：谁能告诉我们为什么啊?(幼儿答复)老师小结：因为，每个小朋友都学会了在游戏中互相合作，齐心协力，一起把礼物在规定的时间内一次全部搬完。以后啊,我们小朋友要多和自己的好朋友一起合作着做事情，这样就可以把事情干的又快又好啦。完毕：好!谢谢小白兔的礼物，如今，让我们把这些礼物搬回我们的教室吧!(评析：再次让幼儿尝试，让幼儿体验通过自己的努力与探究获得的成功的经历，而最后的老师的总结又让幼儿明白这次搬礼物成功最主要的原因是大家掌握了搬礼物的方法和齐心协力才完成的。又让幼儿认识到齐心协力的重要性。)教学反思：活动刚开场，通过认识新朋友小白兔，帮小白兔搬礼物，引发幼儿的活动兴趣。利用有趣、形象，等拟人的方法，抓住中班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性，让幼儿产生对搬礼物活动的兴趣。活动中每个幼儿都有参与的时机，体验合作，而且难易适中、动静交替促使不同程度的幼儿在上自信心的开展，获得成就感。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及承受才能相吻合，以引导幼儿向最近目的开展区开展。在本次活动中，每位幼儿都能积极地参与探究，在不断的探究、发现中明白了搬礼物的方法及合作的重要性，使得自己的解决问题的才能得到进步。体验到成功的快乐之后，更增加了对各种探究活动的兴趣。中班优秀体育教案《小白兔送礼物》【活动目的】1、在初步掌握双脚并拢向前跳的根底上，学习双脚分开跳以及并拢分开交替跳的动作，提升双脚连续跳的才能。2、通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。【活动准备】1、胸前小白兔胸饰每人一个；2、小动物头饰4个；3、用硬纸板做的小路两条；4、音乐〔热身和放松〕；5、场地布置。【活动过程】一、开场局部：1、老师交代角色，跟着兔妈妈跳跃着进活动入场地排成4路纵队。2、热身运动：合着音乐做头部运动、腰部运动、腿部运动、跳跃运动。二、根本局部：1、复习双脚并拢跳。〔1〕幼儿自由原地双脚并拢跳。师：小白兔们都会跳，妈妈要看一看哪只小白兔双脚并拢，跳的又高又轻。〔孩子们自由原地双脚并拢跳〕〔2〕老师示范原地双脚并拢跳。〔3〕幼儿向指定线路行进跳。2、学习双脚分开跳。〔1〕老师示范双脚分开跳。师：刚刚兔妈妈发现有一些小白兔在跳双脚并拢跳的时候，双脚分开了在跳，原来跳还有很多种方法呢？你们想不想学一学双脚分开跳？〔2〕幼儿原地自由练习双脚分开跳。〔3〕幼儿向指定线路行进跳。3、学习双脚并拢与双脚分开交替跳。〔1〕老师示范双脚并拢与双脚分开交替跳。〔放慢速度原地练习：并拢并拢分开分开到并拢分开并拢分开〕师：假如我们将双脚并拢与分开合起来跳，能怎么跳呢？〔2〕幼儿跟着兔妈妈练习。4、游戏《小白兔送礼物》〔1〕老师交代游戏任务以及游戏规那么。师：树林大王知道我们小白兔跳的本领最好，六一节快到了，请我们給树林里的小动物们送六一礼物，你们愿意送吗？师：小动物们住在各个地方，它们的路很难走，我们要看清楚路才可以把礼物送到，你们能做到吗？师：我先将礼物发給你们，再一个一个出发去送，送完礼物后到路的两边休息，等着妈妈来叫你们再到别的小动物家送礼物。〔2〕老师示范送礼物。〔强调按图示跳过去〕〔3〕幼儿游戏2遍，老师及时指导幼儿规那么。三、放松运动。师：今天小白兔很好的完成树林大王交给我们的任务，给很多的小动物送去了礼物，出了很多汗，妈妈带你们去洗个澡吧！〔听音乐做放松运动，敲腿、捏一捏、揉一揉等〕师：洗过澡了妈妈带你们回家睡一觉，明天接着再给小动物送礼物去。〔听放松音乐跟着兔妈妈回家。〕大班音乐教案详案及教学反思《小白兔》活动设计背景这是一首快乐的儿歌，学生在和老师互动中，表达小白兔的得意，从中小朋友们也理解了小白兔的生活习性和样子。活动目的1、知识目的：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。2、才能目的：在歌舞中培养了学习兴趣。3、情感目的：小朋友们更加热爱生活及小动物。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。教学重点、难点培养学生的开放性和主动性。活动准备大屏幕头饰活动过程一、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进展描绘(学生拿头饰进展描绘)。二、幼儿答复老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样(小白兔)。三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描绘它的样子，学生描绘后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。!来自教案.!小白兔白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意。②分组读、男女生分读、拍手读。③熟读后老师带大家领跳这首儿歌(把老师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。四、小结：我们要保护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。教学反思通过本节活动课，学生理解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓重的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。中班游戏教案《迷宫营救小白兔》设计意图：迷宫是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼与开展孩子的观察力和思维才能，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经历的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需要有刺激、探险，因此在本次活动中，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子，在营救小兔子的途中，设置了大班教育活动区别食草和食肉动物，让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的乐趣，还稳固了幼儿所学知识。活动目的：1、稳固对食草动物和食肉动物的理解。2、在迷宫中体会方位的灵敏性和多变性。3、培养观察力和分析^p判断才能，感受活动所带来的乐趣。活动准备：1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。活动过程；1、寻找小动物〔熟悉迷宫〕小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚刚老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？〔幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进展熟悉迷宫的活动。〕2、小白兔被捉。咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有？〔找回来的动物全是食草动物〕坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？3、寻找小机密到底谁能救小兔子呢？机密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小机密，看见食肉动物，要赶快躲开，否那么里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，假如你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个机密后，一有时机赶快从出口跑出来，看到底是什么机密。4、营救小白兔〔找到机密后〕小朋友终于找到了小机密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。5、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫小兔子救出来了，高不快乐？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦！小班音乐游戏教案及教学反思《小白兔与大灰狼》活动目的：1、让幼儿感受两段不同的音乐。2、能跟着音乐做出各种动作。3、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动重点难点：重点：让幼儿能听着音乐做动作。难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。活动准备：布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。活动过程：一、带幼儿进入场地老师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗?[文.章出自教.案网]出发喽!(幼儿跟随老师学习小兔跳，进教室)，森林可真漂亮啊，请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧!(引导幼儿坐在椅子上)二、听第一段音乐1、老师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)2、老师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样?你想做点什么?3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇)4、让幼儿跟着音乐做各种动作。(播放音乐)老师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。5、老师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作三、听第二段音乐1、老师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?你觉得森林又来了什么动物?3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。4、让幼儿跟着音乐学做的动作。(播放音乐)老师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。四、完好的欣赏音乐。(播放音乐)今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?五、老师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。六、游戏老师讲述游戏规那么：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!1、老师带着幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。活动反思：小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中参加大灰狼、大老虎等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。中班科学教案及教学反思《空气》活动目的：1、探究生活中空气压力的各种现象的兴趣。2、按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜想。3、激发幼儿对科学活动的兴趣。4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重点难点：活动重点：在实验操作中，感受空气的压力。活动难点：可以按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜想。活动准备：玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。活动流程：直接导入实验操作活动延伸。活动过程：一、直接导入空气在哪里?空气有力量吗?从小实验中找答案。二、实验操作(一)第一次操作：空气能形成压力1、材料介绍猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗?2、验证(1)老师演示重点步骤讲解：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、渐渐翻转。(2)幼儿操作两人一组完成实验。寻找实验失败的原因。3、实验结果(1)幼儿交流杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮助?(2)为个别实验失败幼儿纠错为什么水不加满，杯子倒过来水会落下来。小结：杯子里的空气和外面大气压互相抵消。(3)小结：看不见摸不着的空气，能形成一股力量，我们叫它空气压力，帮助纸片托住玻璃杯里的水。教案来.自:只有做了实验才能找到正确的结果。(二)第二次操作：空气压力大1、设疑装满水的玻璃瓶里假如再放入弹珠，纸片会掉下来吗?2、幼儿操作数一数，放几颗弹珠。提醒幼儿注意实验要点。3、实验结果幼儿交流放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗?你放了几颗?小结：原来空气的压力可以托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。活动延伸：生活中的空气压力实物操作：粘勾、汽水生活中有很多空气压力的存在，找一找。活动反思：通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过屡次实验，探究利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了兴趣性，活动效果很好。本次活动围绕目的进展，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。中班科学教案及教学反思《膨胀》教学目的：1、通过对几种不同材料的尝试探究，让幼儿理解有的物体遇水会膨胀，有的不会，会膨胀的物体膨胀速度是不同的。2、学习实证研究的方法，学会做实验记录。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学准备：1、用来探究的多种材料：塑料雪花片，钥匙，紫菜，木耳。2、实验用的冷水、热水、盛水的玻璃缸。3、记录实验结果的表格、笔。教学过程：一、观察讲述。1、老师一手拿一杯泡有胖大海的茶，另一手拿一颗胖大海，请幼儿观察。2、引导幼儿说出：胖大海大了胀了。3、老师归纳：对，放在水里的胖大海膨胀了。(评析：通过一个比照让幼儿自然地认知膨胀这个概念。)二、想象记录。老师呈现多种材料：塑料雪花片，钥匙，紫菜，木耳请幼儿猜一猜：哪些材料放到水里能膨胀，哪些不能，在记录纸上作记录。(评析：幼儿生活经历有限，他们的猜想会有对有错。在这个环节当中老师请幼儿作记录实际是将猜想变为研究假设。)三、操作探究。1、把材料投放在冷水里：请幼儿看几种材料放入水中后发生什么变化?(引导幼儿在记录观察结果后再集体分享：让幼儿分清什么材料放在冷水里会膨胀，什么不能。)2、想象记录：老师：你觉得木耳、紫菜等能膨胀的材料假如同时放在水中什么东西膨胀得快?什么东西膨胀得慢?3、幼儿操作：提醒幼儿注意材料要同时放入水中。4、让幼儿理解：不同的材料在冷水中膨胀的速度是不同的。(评析：这是一个证实或证伪的过程，它孕伏了科学研究的重要理念：以事实为根据，用事实说话。)5、再次想象：出示木耳：你觉得它放在冷水里和热水里哪里膨胀得快?(本文.中班科学教案及教学反思《昆虫》活动目的：1、理解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的根本特征和生活习惯，理解昆虫与人们的关系。2、通过猜谜、观察以及倾听活动，理解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。3、对昆虫产生兴趣，知道要保护益虫。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、开展合作探究与用符号记录实验结果的才能。活动准备：1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。2、昆虫挂图一张。3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本假设干。活动过程：一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。老师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物?老师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物?让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。老师：这是什么?叫什么名字?老师：他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?老师：你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照动物名称身体特征生活习性讲述。幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫?他们都有什么?老师：他们生活在什么地方?吃什么?他们哪些地方是一样的?[.来]他们有一个共同的名字，你知道吗?老师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫昆虫。昆虫的身体分成头、胸、腹三局部。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。老师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫?他们藏在哪里?老师：你知道他叫什么名字吗?你是一下子就发现昆虫的?还是仔细看才发现的?为什么仔细看才能发现?他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方?五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。老师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿理解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的方法，叫保护色。介绍几种常见的昆虫保护色。1、身体颜色与周围环境颜色一样的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶;2、身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫;3、身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。老师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的?六、初步感知益虫和害虫。老师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫?老师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和欣赏的好处。引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫?使幼儿知道：我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，理解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的开展。活动反思：本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际开展程度逐步深化，既满足了幼儿开展的需要又进步了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致局部幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探究的课题。中班科学教案及教学反思《纸》活动目的：1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步理解纸的种类和特性。2、简要理解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。3、有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。4、培养幼儿观察才能及动手操作才能。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)2、各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)3、每人一个小水盆。4、多媒体视频课件一份。活动过程：一、认识纸师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗?(愿意)好如今我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)二、探究纸的特性1、师：这些纸，它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特别的小机密，你想不想知道他们有什么机密呀?(想)好，请大家用各种方法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的机密最多?(好)(引导幼儿发现纸外表的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。)2、如今请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样?然后再把你的发现告诉大家。(引导幼儿发现纸的厚薄与软硬)3、师：如今请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。)4、师：纸的本领真多呀，如今我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。(引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。)5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸