中班数学优秀教案《过家家》

第20页共20页中班数学优秀教案《过家家》中班数学优秀教案《过家家》。教学目的：1、通过图形分家的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进展屡次分类的方法。2、开展幼儿观察比拟、积极思维及动手操作的才能。教学重点与难点：学习分类的方法教学准备：老师：大转盘一个，图形操作材料一套。幼儿：人手一份图形操作材料。教学方法：愉快教学法游戏法教学过程：一、开场局部组织教学，师、生互相问好二、根本局部(一)、初次尝试游戏图形宝宝分家1、观察分类材料：看看盘子里有些什么?(有许多图形宝宝)师：今天老师要和你们来玩一个分家家的游戏。2、交代游戏名称与规那么：师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把一样的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。3、幼儿操作给图形宝宝分家。4、讨论：你们是怎么分的?(请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗?(二)、再次尝试：1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和如今的名字不一样。2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿互相讲讲自己分的结果。(三)、进步尝试：游戏大转盘师：老师这里还有很多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(形状、颜色、大小)1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：快乐大转盘，大家一起玩。看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进展3-4次)2、进展比赛：看谁拿得又快又对?3、增加难度：看看这个转盘和刚刚有什么不一样?(大小)哪些大，哪些小?拿好了举在手里4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。(四)、老师组织幼儿看书上的图，完成练习。三、完毕局部师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。中班数学公开课教案《分家家》幼儿园中班数学教案：分家家一、活动目的：1、通过图形分家的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进展屡次分类的方法。2、开展幼儿观察比拟、积极思维及动手操作的才能。二、重点与难点：用语言进展多维的命名。三、活动准备：老师：大转盘一个，图形操作材料一套。幼儿：人手一份图形操作材料。四、活动过程：〔一〕初次尝试游戏图形宝宝分家1、观察分类材料：看看盘子里有些什么？〔有许多图形宝宝〕师：今天老师要和你们来玩一个分家家的游戏。2、交代游戏名称与规那么：师：图形的家在哪里？〔处示盘子〕分成几家？〔两家〕师：分的时候有要求，把一样的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。3、幼儿操作给图形宝宝分家。4、讨论：你们是怎么分的？〔请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来〕和他一样的有没有？小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？〔二〕再次尝试：1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和如今的名字不一样。2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？〔请1-2名幼儿〕请幼儿和旁边的幼儿互相讲讲自己分的结果。〔三〕进步尝试：游戏大转盘师：老师这里还有很多好看的图形。〔师分盘子〕请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮？看看这些图形一样吗？〔不一样〕，哪里不一样？〔形状、颜色、大小〕1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：快乐大转盘，大家一起玩。看看，请你拿什么样的图形呀？〔幼儿集体进展3-4次〕2、进展比赛：看谁拿得又快又对？3、增加难度：看看这个转盘和刚刚有什么不一样？〔大小〕哪些大，哪些小？拿好了举在手里4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。〔还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的〕反复尝试4-5遍。五、活动完毕：师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗？〔告诉幼儿以后再玩〕。评析：活动过程中，老师思路明晰，很有条理，这对于一位新老师是难能可贵的。第一个游戏建议老师在材料的提供上应给幼儿再多几份，让孩子能保存操作痕迹，同时便于幼儿比拟后找出新的分类方法，也便于老师帮助幼儿总结归纳几种不同的方法。第二个游戏快乐大转盘，在幼儿对图形一个特征有明显感知的根底上，老师及时取出另一图形来比拟，并提问取这个行不行？帮助幼儿发现图形的二维特征，这个手段用得好，通过自己思维获得发现比直接引导孩子观察第二种特征更易于被幼儿承受。不过，建议第二个转盘设计中作改良，因为出现了大小这一第三维特征，所以设计时应有意识地将有大小区别的同形状的图形放在一起，便于幼儿观察、比拟、获得发现。此外，活动中，可在材料及提问方面多注重给不同的孩子不同的要求，才能真正促进幼儿的开展。幼儿园小班数学优秀教案《石头玩家家》【活动目的】1、在玩玩、说说、摆摆中感知不同大小、颜色的石头。2、可以愉快地用石头进展分类、排序等操作活动。3、乐意参与活动，体验玩石头的快乐。【活动目的】1、操作盒人手一个：盒子下面分三格分别是红、黄、蓝石头的家，盒子上面是红黄蓝三条小路。2、红、黄、蓝，大、中、小不同的石头每人各一份放在盒子里。【活动过程】一、感知石头的特征。1、出示用布盖好的礼物，请幼儿猜一猜。2、和石头玩一玩，感受石头的特征。3、认识红、黄、蓝的石头，感知石头大小的不同。4、总结：原来我们的礼物是不同的颜色、不同大小的石头啊!5、石头玩累了，把石头送回家：石头的家在哪里?(送石头回家)你是怎么送的?二、认识大、中、小三种石头1、去石头家做客。2、以敲门做客的游戏进展：认识红爸爸、红妈妈和红宝宝。说说为什么觉得那个是爸爸、妈妈、宝宝?(最大的是爸爸，最小的是宝宝，还有一个中间的是妈妈)3、分别和黄爸爸、蓝宝宝打招呼。三、按从小到大、从大到小的顺序排列1、石头们要玩排队的游戏。2、出示小到大排列的红石头。提问：看他们是怎么排的?3、小结：宝宝排在前面，爸爸排在后面，妈妈排在中间。是从小到大排列的。4、红石头变魔术：出示大到小排列的红石头。提问：你发现了什么变化?5、小结：爸爸排在前面，宝宝排在后面，妈妈排在中间。是从大到小排列的。6、按照刚刚的方法给黄、蓝石头排排队。7、介绍：你的石头是怎么排队的?四、游戏：1、石头们都排好队了，我们一起玩捉迷藏的游戏吧!2、红宝宝和红妈妈躲在家里面，红爸爸躲在家外面。3、黄宝宝躲到了黄爸爸的身上。4、蓝宝宝躲在蓝爸爸的身体下面。五、完毕石头真好玩，让我们带着石头们继续去玩更好玩的游戏吧!(小班数学游戏教案：石头玩家家【活动目的】1、在玩玩、说说、摆摆中感知不同大小、颜色的石头。2、可以愉快地用石头进展分类、排序等操作活动。3、乐意参与活动，体验玩石头的快乐。【活动目的】1、操作盒人手一个：盒子下面分三格分别是红、黄、蓝石头的家，盒子上面是红黄蓝三条小路。2、红、黄、蓝，大、中、小不同的石头每人各一份放在盒子里。【活动过程】一、感知石头的特征。1、出示用布盖好的礼物，请幼儿猜一猜。2、和石头玩一玩，感受石头的特征。3、认识红、黄、蓝的石头，感知石头大小的不同。4、总结：原来我们的礼物是不同的颜色、不同大小的石头啊！5、石头玩累了，把石头送回家：石头的家在哪里？〔送石头回家〕你是怎么送的？二、认识大、中、小三种石头1、去石头家做客。2、以“敲门做客”的游戏进展：认识红爸爸、红妈妈和红宝宝。说说为什么觉得那个是爸爸、妈妈、宝宝？〔的是爸爸，最小的是宝宝，还有一个中间的是妈妈〕3、分别和黄爸爸、蓝宝宝打招呼。三、按从小到大、从大到小的顺序排列1、石头们要玩排队的游戏。2、出示小到大排列的红石头。提问：看他们是怎么排的？3、小结：宝宝排在前面，爸爸排在后面，妈妈排在中间。是从小到大排列的。4、红石头变魔术：出示大到小排列的红石头。提问：你发现了什么变化？5、小结：爸爸排在前面，宝宝排在后面，妈妈排在中间。是从大到小排列的。6、按照刚刚的方法给黄、蓝石头排排队。7、介绍：你的石头是怎么排队的？四、游戏：1、石头们都排好队了，我们一起玩捉迷藏的游戏吧！2、红宝宝和红妈妈躲在家里面，红爸爸躲在家外面。3、黄宝宝躲到了黄爸爸的身上。4、蓝宝宝躲在蓝爸爸的身体下面。五、完毕石头真好玩，让我们带着石头们继续去玩更好玩的游戏吧！小班游戏活动教案《我们一起过家家》【活动目的】1、喜欢和老师一起模拟炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的根底上创编歌词。【活动准备】游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等。环境创设：一个娃娃家。知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个才能强的幼儿学习表演。【活动过程】1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》小朋友，如今请你们跟着音乐来做做动作吧!指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。指导语：小朋友，刚刚这两个爸爸妈妈表演的怎么样?像不像爸爸妈妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)有没有谁做的动作和他们不一样呢?4、让幼儿学习表演炒菜的动作指导语：你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?引发幼儿模拟表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听音乐尝试表演。老师反应较好的动作供大家模拟表演。5、集体表演分角色两两结伴进展表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。6、完毕语：小朋友的表演真棒老师为你们快乐，如今我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!中班数学优秀教案《营救公主》一、活动目的：1.知道数字4可以分成几和几，会做4以内数的加法运算。2.能根据数字发挥想象力画出正确数目的任意图形。3.在游戏中体验到数学的重要和有趣。二、活动准备：ppT课件，一分钟白雪公主导入视频，一首律动音乐，4张红苹果卡片，6张像木板的卡片三、活动过程：1.设置情景，播放一分钟视频，激起幼儿兴趣，引出下文。小朋友们好!老师想问问你们，喜欢白雪公主吗?那如今我们来看一个关于白雪公主的小片段，看看白雪公主到底发生了什么?(看完视频)白雪公主怎么啦?对，白雪公主被恶毒的皇后迫害陷入困境了，如今需要我们去营救，你们愿意化身英勇的小战士去就白雪公主吗?当然在营救白雪公主的路上设有重重困难，需要闯过一道道关卡，你们有信心吗?如今进入第一关。2.第一关：通往城堡的小路，复习4的分和组成。这是一条蜿蜒的小路，路的两旁有结满红苹果的苹果树，看，这里有一些苹果，(贴上苹果)一共有多少个啊，一起来数一数1234。我们的第一个任务就是将这四个苹果分成两份，你想怎么分?谁想上来试一试?(在你想分的位置画条分隔线)奥，你是这样分的，来，告诉大家，你分的左边有几个，右边有几个嗯可以的，回到座位上，还有哪位上来分一分...再请位小朋友总结：在xxx三个小朋友的努力下，4个苹果可以被分成--大家一起说还可以分成--还可以分成--，好第一关闯关成功，下面进入第二关。3.第二关：城堡大门，看算式画相应数目的任意图形。哇，是城堡，可城堡的大门上有密码，要想进入城堡，必须按对密码才行。看这些就是密码，我们的任务是在数字下面画出相对应数目的图形，〔教案出自：〕发挥你们的想象力想画什么画什么，只要个数是对的就行。总结:大家一起来检查检查吧。所有的密码都已输入正确，城堡大门翻开，如今我们可以进去咯。4.第三关：根据指示牌，修桥过河增加木板，得出相应的答案。如今我们已经进入到最后一关了，白雪公主就在河的对面，但是过河的小桥被皇后破坏了，木板残缺不全，大家需要根据指示牌上的算式补全木板，然后告诉我最终得数。如今我想先请一位小朋友上来补一下，(把木板纸片贴在桥上)底下的小朋友要帮助看他贴的对不对嗯可以的回去吧，还有谁来补一下最后一座桥了哈，再请一位，哪位?总结：小桥已经全部补好了，补的对不对，牢不牢?嗯小朋友们都很仁慈英勇，并且很积极地参与营救白雪公主，在我们的努力下，已经通过了所有的关卡，如今白雪公主被挽救出来咯。5.第四关：打败皇后。老师口说几加几等于，下面的幼儿算出等于几就拍手几下，(围绕4以内的任意加法运算进展)速度逐渐加快。四、活动延伸公主很开心，邀请我们一起跳舞呢。来--全体起立，跟着跳哦。播放背景音乐做律动。完毕：好--今天啊，在闯关的过程中我们学会了分苹果，根据数字画自己喜欢的图形以及做4以内的加法，积极英勇的你们表现都很不错，你们开心吗?那我们下节课再一起玩，小朋友们再见。中班数学优秀教案《儿童乐园》活动目的：1、引导幼儿学习1~5的序数；2、帮助幼儿初步理解简单的序数对应关系。活动准备：1、挂图《儿童乐园》；2、5只小蝴蝶〔有1只与其它4只颜色不同〕，数字卡片1~5，箭头卡片；3、嘟嘟牛，胖胖猪，宝宝兔，贝贝羊，小王子图片各一张；4、师1个黄色数块，4个红色数块，每个幼儿1个黄色数块，4个红色数块。活动过程：一、老师出示情境挂图，引导幼儿观察：1、老师引导幼儿整体观察。师：小朋友们，你们周六、周日休息的时候，都跟爸爸妈妈去哪里玩啊？〔幼儿自由答复〕师：那今天老师带你们到数学王国的儿童乐园里看一看。你们都看到了什么？2、老师引导幼儿观察火车、过山车、排队的队伍并提问有关排序与序数的知识。〔1〕小火车有几节车厢？从车头方向数过来，没有人的是第几节车厢？师：小朋友们听！什么声音？呜轰隆隆隆〔火车〕这是火车的车头，这是火车的车厢，小火车有几节车厢？从车头方向数过来，宝宝兔坐在第几节车厢上？从车头方向数过来，第五节车厢是什么颜色的？从车头方向数过来，第几节车厢没有人？那会是谁呢？原来是数学王国的胖胖猪，它也在儿童乐园里，请你们来找一找。〔请个别幼儿上来指出来)他指的对吗？原来胖胖猪在玩过山车的游戏。〔2〕过山车有几个座位？从车头方向数过来，第四个座位坐的是谁？师：过山车有几个座位？我们从下往上数，1、2、3、4、5，一共有五个座位。从下往上数，胖胖猪坐在第几个座位上？从下往上数，第四个座位坐的是谁？从下往上数，没有人坐的座位是谁？原来她是数学王国的小美丽，她呢？喜欢捉迷藏，就藏在儿童乐园里，手里还拿着一个气球，请你来找一找。请个别幼儿上来指出来)原来小美丽在排队买票。〔3〕有几个人在排队买票？从左往右数过来，拿气球的小朋友排第几？师：有几个人在排队买票？从售票窗口数过来，小美丽排第几？她后面排的是谁？那嘟嘟牛他排在从售票窗口数过来的第几位？如今该轮到谁来排队了？为什么？〔幼儿自由答复〕因为小小鼠排在从售票窗口数过来的第一位。二、情景引入：1、数学王国的儿童乐园里这么热闹，吸引了很多小动物来，我们一起看看谁来了？〔师将儿童乐园挂图拿掉，出示小蝴蝶〕那小蝴蝶们也想排着直直的一横排飞去儿童乐园，你们谁来帮帮他们？〔请个别幼操作〕2、游戏：帮小蝴蝶们排排队，飞去儿童乐园喽！师：小蝴蝶们说了，我们还不知道为我们分别排在第几位呢？师：今天老师带来了很多神奇的宝贝，你们看！师出示1~5数字卡片及箭头图卡。师：这里有数字宝宝和神奇的箭头。那箭头怎么神奇呢？它会告诉我们这些蝴蝶分别排在第几位。师〔手指一只蝴蝶〕：那这只蝴蝶它排在从