中班数学活动教案《小熊的花伞商店》

第16页共16页中班数学活动教案《小熊的花伞商店》中班数学活动教案《小熊的花伞商店》。【活动目的】1、在理解伞的不同特征的根底上，继续积累分类的经历。2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，开展幼儿的观察才能。【活动重点】根据伞的不同特征进展分类，并用圆点记录伞的数量。【活动难点】能准确的进展分类，并能清楚的表述自己的分类结果。【活动准备】1、小熊图片、花伞图片假设干。2、幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》。【活动过程】一、情景导入。1、师：小熊新开了一家花伞商店，花伞商店是卖什么的？〔伞〕。小朋友有没有自己的伞？我请小朋友来说说你的伞是什么样子的？2、幼儿评经历讲述自己伞的样子，老师从伞的颜色、形状、图案引导。3、师：小朋友的伞都不一样，都非常漂亮。这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞〔出示六张花伞图片〕分分类，放放好〔一样的放一起〕，你们愿意帮助小熊吗？4、师：第一种方法是按颜色分类。〔黄伞和绿伞〕黄伞有几把？绿伞有几把？我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。5、师：第二种方法是按伞柄的形状分类。〔圆柄伞和弯柄伞〕圆柄伞有几把？弯柄伞有几把？我们也用圆点表示伞的数量。6、师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把？绿色的圆柄伞有几把？二、哪一把不一样。1、出示第一组伞。师：小熊也整理了一些伞，他想把一样的伞放进一个货架，你们看看小熊放对了吗？引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。2、出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。3、出示第三组伞。找出其中一把伞的图案形〔〕状与其他伞的不同。4、小结：我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比拟伞的不一样。三、花伞架分类。1、出示伞架和伞。师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞。左边是伞架，右边是伞。每个伞架上都有一把伞，请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞，把伞贴在伞架上。2、请幼儿找一找，做一做。3、用圆点记录每一个伞架上伞的数量。4、师：刚刚我们小朋友上来找的时候是用了什么方法呢？〔伞的颜色、伞柄的形状、伞上图案的形状和数量〕5、师结：我们分类的时候你可以先看伞的颜色和伞柄的形状，再看伞上图案的数量。四、整理花伞架。1、师：我们小朋友的数学本上面也有一个花伞架，让我们小朋友把伞分分类，和我们刚刚用的方法是一样的。找出一样的伞放到同一个伞架上，然后在右边的格子里用圆点表示数量。〔贴上去伞的数量〕2、老师来回观察指导幼儿。3、老师对作业作出评价。f132.更多教案延伸阅读中班数学公开课教案《分花伞》幼儿园中班数学教案：分花伞内容与要求：1、在理解伞的不同特征的根底上，继续积累分类的经历。2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，开展幼儿的观察才能。3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。重点：继续鼓励幼儿用自己的方式记录，简单清楚。难点：在老师的引导下清楚地表述自己的记录结果设计思路：《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。前一段时间，一直是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带来了伞，并且议论着伞。我们知道，伞与我们的生活有着亲密的关系，它的来历，开展过程、功能等都具有一定的探究价值和教育价值。因此我们根据纲要精神，及时利用这一资，开展了主题伞的机密的探究活动。果然，活动很快激发了孩子强烈的探究欲望。随后，他们的兴趣点集中在伞的特征上，他们发现了伞的许多不同，如：颜色、形状、图案、大小不同，伞的布料也不同等等。我想，在理解幼儿当前的兴趣、经历、需要以及现阶段非正式活动进展的分类内容，可以结合主题活动整合一些数方面的内容，因此我设计了本次正式活动分花伞，帮助幼儿提升归纳分类的经历，开展幼儿的思维抽象才能。通过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用自己的方式记录〔尽量简单，让自己和别人都看得清楚〕，在本次活动中将继续进步使用表征符号的才能；另外，幼儿具有了一些分类的经历，在多重分类的根底上，开场向按物体的某一明显特征作肯定与否认的分类过渡。其次，通过多媒体计算机辅助教学让幼儿自己动手去电脑操作，改变了以往传统的数学教学方法，其课件画面色彩美丽，又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主动学习的兴趣，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握分类的知识，稳固记忆。同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿较清楚地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在愉快的状态下积极学习的才能。活动准备：《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔活动流程：看看说说想想分分讲讲听听延伸活动过程：一、看看说说春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了许多的伞。1、____画面：有多少把伞呢？〔引导幼儿默数〕2、你最喜欢哪把伞？幼儿介绍，让其他幼儿猜。二、想想分分这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。阿姨很着急，我们小朋友快来帮帮助，好吗。2、这两只箱子是谁的家？〔伞的家〕我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢？3、谁愿意来试试看？4、个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿观察。〔分出一种，如：按颜色，启发幼儿用清楚的语言讲〕5、师：你们还有其他的分法吗，看看谁分得又快又多？6、幼儿操作要求：a、分法太多，要记录下来。b、怎样记录地简单，让别人看得清楚、明白。7、幼儿个别操作，师观察启发三、讲讲听听提升幼儿经历：1、说说自己分伞的方法和记录的结果。〔对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳〕2、引导幼儿用清楚的语言表述。四、延伸今天我们想了许多给伞分家家的方法，伞还有什么不同呢？我们回去再找找。中班数学活动教案《美丽的花》活动目的：1、学习点数4以内的物品，会按物取数。2、能进展物与数的对应计数。活动准备：1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品，2、积木假设干，分类河假设干。活动过程：一、复习数字1、2,31、老师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的积木。2、引导幼儿用动作表示数量〔如在地板上踏步3下〕，注意要放慢速度，使数数和动作配合一致。3、老师可启发幼儿用其他形式练习数数，以稳固对数量的认识。二、点数4以内的物品1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1-4的数量。2、幼儿手口一致点数物品的数量，要求幼儿点数后说出物品的总数。3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。4、老师出示手指1-4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。三、观察画册《美丽的花》1、看一看，引导幼儿观察画面中花朵的特征，比拟其大小、颜色和品种的不同。2、说一说，每种花的名称是什么。3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。日常生活教育及区域活动投放材料：请幼儿观察数学《真开心》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，老师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，稳固幼儿对物品数量的认识。家园共育：家长可利用家中的物品〔数量在4以内〕，让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。小班数学活动教案《逛商店》幼儿园小班数学教案：逛商店小班数学活动：逛商店小班幼儿活动范围，知识经历相对中大班幼儿要窄和贫乏，所在数学活动中材料的选择上要贴近他们平时的生活，应是幼儿所熟悉的，也是他们所理解的。《逛商店》就是取材于他们现有的生活经历，和他们的生活严密联络的一个社会性活动。在逛商店的过程中，通过让孩子买一样款式的服装，和买一样色彩的天线宝宝活动，将数学知识里的图形对应、颜色对应巧妙地交融其中。小班幼儿注意力不够稳定，活动中情绪波动大，所以活动逛商店的过程采用游戏化的方式，创造宽松的学习气氛，利于调动他们学习的积极心，保持有意注意，并在游戏过程中潜移默化成一定的数学概念。活动目的：1.能从众多图案中找到与指定目的对应的图形、物体，开展幼儿的观察、比拟才能。〔重点〕2.体验数学活动的快乐，喜欢数学活动。流程：参观服装店，对服装有初步的印象寻找与指定目的一样的帽子，衣服和帽子〔图形对应〕和天线宝宝玩游戏〔按目的找物，颜色对应〕玩天线宝宝，完毕〔验证〕活动准备：1.将活动室布置成小形的服装店，服装小卡片假设干2.天线宝宝和其他小玩具假设干。活动过程：1.带幼儿参观服装店，引导幼儿观看各种衣服，裤子，帽子的形状，对服装店有初步的认识；〔情景的创设，是吸引小班幼儿有意注意的有效方法。也是让活动更显生活化，更具生动性的手段〕主要提问：商店里有些什么？它们一样吗？都是什么样的？〔从类型和颜色上来答复〕2.集体操作活动：选衣服，裤子，帽子A.买帽子：老师拿出一顶帽子，请幼儿去商店里寻找同样款式的帽子。〔个别操作〕B.买衣服：请一幼儿在商店里买一件衣服，其他幼儿按照这个款式在商店里找一样的衣服。〔小组操作〕C.买裤子：征求幼儿的意见，老师买来一条裤子，请全体去商店里寻找同样款式的裤子。〔集体操作〕〔数学知识是从动作本身产生出来的，在数学活动中，让幼儿实际操作物体，让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其重要的意义，尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。也符合他们合适在活动中学习的特点。〕主要提问：这件衣服〔帽子、裤子〕是怎么样的？小朋友到商店里找出来好吗？3.和天线宝宝玩游戏A.请幼儿按照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝，并排除其他物品的干扰〔排除形状、颜色的干扰，找到和自己身上颜色相对应的物品，开展幼儿的观察，比拟、判断才能〕主要提问：天线宝宝在哪里呢？抱一个和自己身上的图形一样的天线宝宝玩。4.请客人老师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应。预期活动效果：1.内容贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，游戏化教学，生动，有趣；2.活动中幼儿充分动起来，人人有操作的时机，满足幼儿探究的需要。幼儿中班数学教案《小熊请客》一、活动科目：数学二、活动内容：《小熊请客一》三、活动目的1、学习6以内的数数，能将数字符号与详细数量相对应。2、进步幼儿对数学课程的兴趣。四、活动准备1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。3、1~6数字卡片三份及教学课件。五、活动过程1、教学课件：1〕我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！2〕我要先去请小猫3〕我要去请小鸡4〕我要去请小白兔5〕小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。6〕笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？7〕老师与幼儿一起完成教学课件。2、幼儿操作：1〕老师出示教具，幼儿进展操作，老师指导。2〕老师对幼儿的操作进展表扬及奖励。六、活动完毕小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！活动小结：八、活动反思幼儿园中班数学活动教案：谁的花一、教学目的1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹，并能根据花纹找出动物。2.能根据图案找出图案花纹款式。3.培养幼儿保护动物的情感。二、教学准备1.ppT(动物图片、各种图案)2.操作本、勾线笔人手一份。三、出示ppT，认识各种动物及花纹。小朋友今天老师给你们带来了许多小动物。〔1.〕第一个我们看看是谁呀?〔奶牛〕对，仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的？〔是一块一块的，黑白相间的〕。〔2.〕再来看第二个小动物是谁啊？〔长颈鹿〕哦，它身上的花纹是什么样子的？〔底纹是白色的，上面有一块一块的褐色斑纹〕。〔3.〕接下来看第三个小动物是谁呀？〔斑马〕诶呀，它身上有什么样的花纹？〔一条一条的，黑白相间的条纹〕。〔4.〕来，我们看最后一个是谁?(猎豹)它身上的花纹有什么不一样呢？〔金色毛发上有不规那么的斑点〕。总结：哇！原来它们身上的花纹都是不一样的。奶牛身上的是黑白的，像什么?(云朵)长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的，像什么？〔巧克力、地面砖〕斑马身上的是一条一条黑白相间的，像什么?(斑马线)猎豹身上的是不规那么的斑点，像什么？〔眼睛〕四、出示ppT，根据图案找出动物。接下来老师呀要给这些小动物施个魔法，把他们身上的花纹各取下一局部，看你们还能不能猜出是谁的，好吗?(好的)请小朋友把小眼睛闭闭好，老师要施魔法喽〔克里克里克里巴巴变〕。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁？假如猜对了，他就会变出来哦!出示动物身上其中一块ⅹⅹⅹ，这是谁的斑纹？〔奶牛〕、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、〔长颈鹿〕、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(斑马)、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、〔猎豹〕哇！小朋友太棒了！！五、枪声，根据图案救小动物。发生什么事情了〔惊讶〕，啊,猎人来了。看，动物都被捉到笼子里了，怎么办？我们一起把动物救出来吧。〔好〕怎样才能把动物救出来呢？〔幼儿积极答复〕真棒，〔大拇指〕小朋友都很爱动脑筋，想出了这么多方法。可是这个猎人也很聪明哦，他设计了一种神奇图案锁，必需要找出和门一样的图案，才能救出小动物，并且有时间限制哦，我们只有10秒钟的时间，时间到门就会消失，就再也救不出小动物了。如今我们趁猎人不在赶快救小动物吧，你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的？〔黑色点点的〕是这个吗？〔拖动4个图案往门上配对〕是的，YE找到正确答案了，时间刚好，看门消失了，我们成功了。剩下还有三只小动物请小朋友来帮助好吗？〔好〕如今请小朋友悄悄走到桌子边，准备好了吗？〔好了〕每人拿一只勾线笔，找出和门一样的图案就圈起来。我们看奶牛门上的图案是什么样子的(横条纹的)，好计时开场10秒钟哦。时间到找到了吗？〔找到了〕接下来看斑马门上的图案是什么样子