中班数学教案范文：马路边的数字

第15页共15页中班数学教案范文：马路边的数字中班数学教案范文：马路边的数字。活动目的1、知道马路边有许多数字，理解马路边数字所表示的不同意思。2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。活动准备1、ppt—在图画里找数字2、ppt—找数字活动过程一、导入兴趣练习-在图画里找数字，引起幼儿对数字的兴趣。图一树林提问：小朋友，在这片树林里，你们能找到数字几？〔幼儿观察后找到树干上的“1”〕图二小鸭游水提问：小鸭子在池塘里快乐的游水，你能发现数字几？〔小鸭子像“2”〕图三海鸥提问：海鸥在大海上飞翔，在图画上你能看到数字几？〔海鸥像“3”〕老师：其实在我们生活中也有许多数字宝宝。二、展开1、观察，发现马路边的数字。〔1〕幼儿交流老师：我们发现马路边有许多数字宝宝，如今请大家来介绍一下，你在哪里找到了数字宝宝，数字宝宝告诉我们什么?理解行人过马路路灯上的数字所表示的意义。〔2〕看照片--信箱〔上的数字〕，提升经历。老师：大家，我在哪里找到了什么数字？理解信箱上的数字所表示的意义。2、马路边假如没有数字宝宝行吗，为什么?请幼儿自由讨论，体验数字的重要性。3、马路边的数字老师：原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。它可以表示门牌号，信箱号，车站路牌，时间，商品的价格等等。假如没有这些数字宝宝会给我们的生活带来许多不方便，我们的生活也会变得一团糟，所以数字的作用很大。4、游戏《找数字》〔1〕兴趣练习每个格子里都摆了不同的鞋子，请你找出和鞋子相匹配的数字。比方；一双鞋子对应数字1。〔2〕今天马路上发生了一件奇怪的事，有许多淘气的数字宝宝都躲起来了，这可怎么办呢？马路上可不能没有数字宝宝呀，小朋友快来帮帮助，一起帮助把它们给找出来吧！幼儿操作，将数字找出来。老师：我们，如今房子上，商店门口都有数字宝宝了。小朋友本领真大，帮数字宝宝都找到了家。它们又给大家带了方便。三、完毕老师对活动进展小结，引导幼儿回家再去找一找哪些地方还有数字，这些数字又是什么意思呢？以后再来介绍给大家听。中班主题教案《我在马路边》主题的产生：马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展在马路边主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经历。主题的目的：1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进展归类。2、理解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步理解与人们的关系，并理解和遵守交通规那么。活动名称：马路上的交通标志设计思路:在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓重的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。活动目的：1、认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。2、培养幼儿遵守交通平安的意识。活动准备：师惹事先搜集各种有关交通标志的图片。活动过程：一、幼儿介绍自己带来的交通标志：1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。小朋友们也搜集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么？2、请幼儿一一上来介绍。二、丰富其他的交通标志：1、除了这些，你还知道哪些交通标志？2、幼儿自由说说，老师根据幼儿的表述出示相应的标志。老师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规那么，注意平安！三、制作交通标志：画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。中班主题教案详案《我在马路边》设计思路:在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓重的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。活动目的：1、认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。2、培养幼儿遵守交通平安的意识。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、遵守社会行为规那么，不做制止的事。5、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。活动准备：师惹事先搜集各种有关交通标志的图片。活动过程：一、幼儿介绍自己带来的交通标志：1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。[.出处]小朋友们也搜集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么?2、请幼儿一一上来介绍。二、丰富其他的交通标志：1、除了这些，你还知道哪些交通标志?2、幼儿自由说说，老师根据幼儿的表述出示相应的标志。老师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规那么，注意平安!三、制作交通标志：画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。中班数学教案《数字标记》活动目的：1.学惯用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)。2.观察、比拟图形之间的不同特征，并能语言表述。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片假设干张(大小、形状、颜色标记)学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记假设干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形状、各种颜色的图形假设干。活动过程：一、集体活动1、玩游戏开火车序：今天，小兔子要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)X点开老师带着幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。2、看图形做标记(1)老师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。(出示标记图)小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。师生共同验证结果。(2)小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?[.来](出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进展记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。二、幼儿操作活动看图形记录特征小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，老师巡回指导。三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。四、活动延伸：游戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。老师示范讲解。幼儿活动，老师检查评价。中班数学教案《数字配对》活动目的1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。2、能将点子和数字进展配对。3、开展目测力、判断力。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、有兴趣参加数学活动。活动重点能正确将点子与数字进展配对。活动过程1、老师导进，激起幼儿爱好。师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们往参加生日晚会，你们想不想往?(幼儿答复)师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢?!..!(幼儿自由答复)老师对幼儿的答复给予肯定。师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好?(幼儿答复)师：小朋友们看，花园里开了这么多花(老师把花洒在桌面上)，你们观察一下五彩缤纷的花有甚么不一样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们预备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有甚么不一样?你发现了甚么?(幼儿自由答复)老师及时给予肯定。师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好?(幼儿答复)师：在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样，听音乐开场采花，音乐停了采花完毕。2、幼儿开场游戏(采花)3、采花完毕后，老师要找幼儿说一说：你们采了几朵花?采花过程当中你发现了甚么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了?4、游戏：小矮人找朋友导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿答复)，小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮助。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿答复)。(1)今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀?(老师把卡片分放在幼儿眼前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同?(幼儿自由答复)。好如今我们就来帮助小矮人找朋友。(2)幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由答复)数一数你找了几对朋友。(幼儿答复)(3)小朋友们看一看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面往烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们一起顽耍，我们帮助他们找到它的朋友好不好?(找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友)。指着图问幼儿：说说为何他们两个是朋友?你是怎样知道的?(幼儿答复)(4)小结：今天，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又帮助小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们，并让我代他们谢谢你们。好了，今天游戏就玩到这里，我们一起到户外往活动。中班数学教案：有趣的数字活动目的:1、对生活中的数字感兴趣，理解数字与人们现实生活中的联络。2、复习稳固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。活动准备:1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。2、老师用背景图一张，幼儿每人一份号码记录纸。3、家长的手中每人一张物体卡片。活动过程:一导入活动1、老师：小朋友,我们来做一做手指游戏。(师幼一起念)1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼、8只虾，9条小虫渐渐爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。(汽车的牌照、钟、门牌号……)二、复习、稳固7以内的数字。1、老师：看,淘气的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。2、老师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长?3像铅笔细又长。)三、听铃鼓声,拿数字。1、老师：数字宝宝真淘气,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友——数物匹配。老师：看，爸爸妈妈的手里有什么?(卡片)如今我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。假如你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们成功，出发吧!(提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。)五、打1、老师：如今，我要宣布一个好消息。数字宝宝要开联欢晚会了,它们想请小动物来参加它们的晚会,你有没有很快的方法通知小动物呢?2、的方法啊就是打个过去,下面我们先来打给小老鼠,请它来参加晚会吧。3、(出示大图)小老鼠的号码是多少呢,请小朋友用眼