中班科学教案详案《空气娃娃》

第16页共16页中班科学教案详案《空气娃娃》中班科学教案详案《空气娃娃》。【设计思路】新《纲要》明确指出科学教育应亲密联络幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。根据这一理念和中班幼儿的好奇兴趣，我选择了《寻找小机密》这一主题活动，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探究、尝试与交流的平台。其中《空气娃娃》就是其中的一节活动，它主要知识点为通过科学探究活动，丰富幼儿的生活经历，利用简单的科学方法使幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。【活动目的】1.有探究、考虑问题的兴趣。2.知道空气的存在，掌握空气的特征及作用。3.初步理解空气污染的情况及其危害性，有关心和保护环境的意识。【活动准备】器材：杯子、盆子、蜡烛、塑料袋、气球、打火机、水。【活动过程】(一)感知空气的存在及其特性1.幼儿探究发现空气的存在：老师为小朋友准备了许多的塑料袋，请小朋友自己取一个来变个魔术。先看看袋子里面有东西吗?请你想方法(不能装东西)把塑料袋变鼓起来。①提问：它们是怎样鼓起来的?谁知道里面装了什么?②你是怎么找到空气的，是在哪里找到的?你们看得见空气吗?能摸得到空气吗?闻一下空气是什么气味的?2.小朋友变得都非常好，老师这还有一个空杯子，你觉得里面有空气吗?那让我们来试试。请小朋友仔细看老师示范实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后渐渐将瓶子倾倒，看看会有什么现象发生?为什么会发生这种现象?是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的?(学习词：空气)。老师小结：水流到杯子里，把杯子里的空气挤出来，我们就看到了气泡。原来我们周围到处都有空气。3.那么谁来告诉老师空气到底是什么样的呢?空气看得见吗?用手摸得到吗?用鼻子闻得出吗?如今我们来听听空气娃娃的自我介绍吧!(课件)老师总结：空气是看不到的，而且用鼻子闻闻也没有味道!用手去抓一抓也抓不到，但是，我们通过实验可以看到空气是存在的，(二)认识空气的作用4.提问：假如没有空气会怎么样呢?老师：请你象我这样做：我们把鼻子用手捏住，而且嘴巴不要去呼吸，过一会怎么样呢?有什么感觉呢?那说明了什么?(我们需要空气)延伸：我们需要呼吸空气，还有什么需要呼吸空气?(动物!植物!)总结：人类，动物，植物都需要空气，没有空气就没有方法生存!5.提问：在我们的日常生活中，空气还能帮我们干什么呢?(引导：爸爸骑的自行车上什么需要空气?汽车上的?汽艇上的?打气用的打气筒?潜水用的氧气瓶?游泳圈、皮球)小朋友说的都对，老师在给小朋友补充一个，就是做饭用的火也需要空气的帮助，才可以燃烧。让我们来看看这个小实验!老师准备了一个蜡烛并把它点燃。我们来看看假如没有空气的帮助，火会怎么样?用杯子盖住瓶子，蜡烛熄灭，证明没有空气火就没有方法的燃烧。提问：蜡烛为什么会熄灭了?总结：空气在我们的生活当中到处可以看到它的用处。小朋友只要平时认真观察就会发现许多这样的小机密。(三)理解空气遭受污染的情况及其危害性6.可是如今问题来了，空气娃娃受到了很大的威胁。你们看(出示图片)：小朋友看到什么地方冒黑烟啊!(工厂!汽车尾气排放黑烟)这些黑烟都是在污染我们的空气娃娃，假如空气被污染了对人类会有什么危害?小结：假如我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害可大了。植物和人都喜欢干净的空气，有什么方法可以让空气变得干净呢?7.学做环保小卫士引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体安康。(如种植花草树木、制止在公共场所吸烟、不在生活区燃烧垃圾等。)(四)游戏:气球火箭1.什么样的气球火箭会飞得高些远些?2.师生共同游戏数次完毕。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班科学教案详案及教学反思《空气》活动设计背景由于我们身边的环境日益的被破坏，我们赖以生存的空气受到了严重污染，面临这一严峻的问题，保护环境，净化空气以迫在眉睫，为了子孙后代能有个干净、清新的环境，我们应从孩子抓起，让他们从小就知道好的空气的重要性。因此我设计了本次活动，更希望大人们能给孩子做个典范。活动目的1.通过活动，感知空气的特点。2.培养动手操作才能及学习兴趣。3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。4.能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简单方法。5.培养幼儿关心和保护环境的意识。教学重点、难点教学重点：可以感知空气无色、无味、没有形状的特点。教学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点活动准备塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透明玻璃杯、盆和水活动过程一.开场环节：谜语导入：我们身边有一种东西，我们看不见，摸不到，闻不着，没有颜色。但是，谁也离不开它。(空气)二、根本环节1.感知空气的特点：(1)请小朋友摸摸空气;闻一闻;抓一抓。你能看见吗?能闻到吗?(2)老师演示用塑料袋抓到了空气。幼儿动手操作游戏：抓空气。(3)小结：空气是无色、无味、看不抓不到的。它就在我们的身边，而且，无处不在。2.感知空气的存在：(1)拿起一个气球，然后吹起来。来.教.案网问：为什么气球变大了?然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿：感觉到了吗?(2)幼儿自己结伴做游戏，感知空气的存在。(3)请两个幼儿把吹起的气球的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发现了什么?(有小泡泡)为什么有泡泡呢?其他幼儿轮流操作。三.完毕环节：1.初步理解空气的作用：点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观察发现：过一会儿蜡烛熄灭了。这是怎么回事呢?(没有空气了)人和动植物都离不开空气。2.小结：(延伸环节)生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢?(幼儿讨论)空气对我们来说非常重要，它能让我们生存，所以我们也要保护好它，不然我们的就生存不了了。教学反思这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的气氛中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的才能。中班科学教案详案《玩沙》【设计意图】散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。在这里，他们可以尽情地探究、愉悦地游戏，自由的创作，在亲近自然的玩沙活动中增长知识、开展才能、快乐无限。【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性。2、通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探究尝试精神。【活动准备】1、眼药水一瓶;2、玩沙工具假设干;3、活动完毕时洗脚用的毛巾和温水。【活动过程】一、导入出示玩沙工具小朋友看，这是干什么用的?(玩沙用的)今天老师就和小朋友一起去玩沙。找个空地坐下来，先脱鞋，放整齐，后脱袜，藏里面，再把袖口裤腿卷一卷。玩沙时的注意点：玩沙时要注意平安，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。假如不小心弄到眼睛里，请赶快告诉老师。(出示眼药水)老师给你滴上几滴眼药水，沙子就会乖乖地跑出来的。记住了吗?二、玩沙，感知沙的特性。1、老师带幼儿赤脚踩在沙地上。我们先来看看沙子是什么样的?谁能说说踩在上面有什么感觉?踩过后沙地上留下了什么?(脚印)你们觉得像什么?(路灯、榔头、小船)我们再给它加上一个手印又像什么呢?(大树、房子)我们也来试试，看看谁能印出和别人不一样的花纹。2、利用玩沙工具玩沙。老师为小朋友准备了好多玩沙的工具，已经把它藏起来了，看谁能找到它。你想堆什么?谁愿意和他一起玩?怎样才能让你堆的东西结实呢?(用手或工具拍打)三、活动小结。中班科学活动教案《空气娃娃在哪里》幼儿园中班科学教案：空气娃娃在哪里一、活动目的1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。2、开展幼儿的观察力及初步的分析^p、判断等思维才能。3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。二、活动准备塑料袋、气球、玻璃杯、土块、、蜡烛、奶瓶等材料。三、活动过程1、请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动兴趣。2、鼓励幼儿分组自由探究：找找空气在哪里。〔1〕请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外装一袋空气，并请幼儿说出自己是从哪里装的。〔2〕请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象？〔有气泡冒出〕再用吸管向水里吹气，发现了什么？〔有气泡冒出〕使幼儿初步感知土里有空气。〔3〕出示酱油、醋、橙汁等，请幼儿观察品味，说出什么颜色？什么味道？提问：空气有没有味道？有没有颜色？老师小结：空气是无色、无味的，它就在我们周围，我们周围到处有空气。3、理解空气的作用〔1〕请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？〔2〕点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯渐渐罩住，问幼儿发现了什么？〔蜡烛渐渐熄灭了〕幼儿考虑空气还有什么作用？〔3〕师幼一起讨论空气的作用和用处，激发幼儿的探究兴趣。4、老师讲解小火箭的制作方法〔师幼共同制作〕。5、制作完成后，让幼儿各自展示自己的火箭，看谁的火箭发射的高。6、引导幼儿讨论为什么火箭会飞起来？萌发他们初步的科学意识。老师向幼儿讲解我国航天事业的开展情况，使幼儿感受作为一名中国的自豪感。7、带幼儿到户外玩小火箭，完毕游戏。中班科学教案《空气的机密》活动目的1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探究事物的习惯。在探究的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。3、知道我们的生活离不开空气，初步理解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。活动重难点重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机2、自制多媒体课件活动过程(一)导入：气球导入老师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们如今看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀?(空气)下面老师就和小朋友们一起看一看空气的机密。(二)展开1、实验一：杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么?老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么?2、实验二老师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了?并讨论蜡烛为什么会灭。得出结论：火的燃烧需要空气。3、用各种感官感知空气老师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么?请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，[文.章出自教.案网]让幼儿自主讨论空气是什么样的。小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。4、我们的生活离不开空气请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么?再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉?为什么?小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。5、播放课件讨论：刚刚我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害?小结：假如我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。6、懂得保护我们的空气老师：小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染，保护我们的身体安康呢?小结：种植花草树木、制止在公共场所吸烟、不随意乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。7、完毕鼓励幼儿争当环保小卫士，制止那些污染空气的行为，让空气变得更干净。(三)活动延伸老师：如今每人拿一个塑料袋，咱们到外面找空气去!(让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏，以稳固对空气的认识。)中班科学教案《寻找空气》活动目的1.初步理解无处不在的空气是看不见、摸不着的。2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。3.喜欢进展小实验，积极探究空气的机密。活动准备塑料袋、吸管每人一个，装有水的水盆，玻璃杯，蜡烛，打火机。活动过程(一)导入师：小朋友们，今天老师要给小朋友们变魔术，请小朋友们仔细看哦。1.老师出示塑料袋变魔术，并提问：变变变，刚刚扁扁的塑料袋如今变成什么样的了?2.师：谁能告诉我是什么让塑料袋变得鼓鼓的吗?那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗?(二)过程1.幼儿变魔术寻找空气，小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，假如你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。2.师：你是从哪里找到的空气宝宝的呢?3.老师总结：你刚刚找空气的时候，你看得见它吗?你闻到什么了吗?你来摸一摸，摸的到吗?原来空气宝宝既看不见又摸不到闻不到的，而且他到处都有。小结：空气是无色无味，看不见摸不着4.理解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。师：请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，有什么感觉，为什么?(憋得喘不上气来，因为我们没有了呼吸，身体里缺少空气。)师：小朋友知道还有哪些事物离不开空气呢?(动植物)师：：小朋友们知道的真多，今天我们就一起来和空气宝宝玩一个游戏，