中班游戏教案：我的小巧手

第17页共17页中班游戏教案：我的小巧手中班游戏教案：我的小巧手。【活动目的】1、观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐。2、能大胆表达，创编动作，开展创造力。3、创造性地画出各种手形画，并大胆添画。【活动准备】音乐磁带：《拍手律动歌》《小手爬》;彩笔、纸每人一份。【活动过程】导入活动：“宝贝都有一双小巧手，拉拉手，拍拍手，拿出小巧手和老师一块做律动。”拍手律动，引起幼儿的兴趣。1、让幼儿观察自己的双手。引导幼儿说出小手上有什么?(指头、指甲、手心、手背)小手像什么?(树*、扇子、孔雀尾巴、树叶、金鱼尾巴……)鼓励幼儿大胆想像。2、小手做游戏。讨论：小手会表演什么动作?看谁想得动作多。①巧手游戏：上上拍拍，下下拍拍;上拍拍，下拍拍;上下拍拍。(锻炼幼儿小手的灵敏性，体验玩小手游戏的快乐)②鼓励幼儿做出各种手部动作，及时表扬有创新的幼儿。(如：小手表演手腕花、吹喇叭、老鹰、小鱼游、小鸟飞、骑马……)3、能干的小手。启发幼儿探究小手能干哪些事情?鼓励幼儿大胆表达、并表演。如：小手会穿衣服，用小手动作创造性地表现出来。(也可把幼儿表演的动作以编成儿歌的形式表现出来，让幼儿边说边表演)4、音乐游戏《小手爬》。让幼儿的小手随音乐在身体上爬一爬。小手爬呀爬，一爬爬到头顶上。小手爬呀爬，一爬爬到小脚上……根据歌词做相应的动作。问幼儿：小手还能爬到哪里?最后小手爬呀爬，爬到了老师的图画上。5、手形添画。让幼儿沿小手随意画出轮廓并添画内容，看能变出什么?①出示范例，幼儿先观察，小手变成了什么?(小手变小猫、小手变小兔、小手变笑脸……)启发幼儿考虑：小手还能画成什么形状?变成什么?②启发幼儿用自己的小巧手想象更多的手形，展示给其他幼儿看。并按自己喜欢的手形沿小手画出轮廓，进展添画。老师指导。③由易入难，扩展幼儿思维。让幼儿大胆尝试变换手的各种形状和姿势，创造性地组合两种手形画出新的图案。(如：小手变老鹰……)④展示作品，幼儿讲述：巧手变变变，变成了什么?【活动延伸】回家后和爸爸妈妈，利用晚上的灯光，一起玩手影游戏，并想一想影子像什么?继续培养其想象力。f132.更多教案延伸阅读幼儿园小班区域活动教案：小巧手活动目的：1、认识数字1-5，能进展点数。2、保护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进展粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。5、游戏完毕能将玩具材料收放整齐。活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。语言区：图书、字卡。美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。活动过程：一、引入：小朋友们，大家都有一双乖巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。如今让我们用乖巧的手开场好玩的游戏吧。二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。2、读读乐：如今我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友得意看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，安静地，不打搅别人好吗？3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？三、幼儿取卡进区活动，老师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。四、幼儿活动，老师指导五、讲评，展示作品六、活动完毕，整理材料。中班美术欣赏教案《巧手月饼坊》活动目的1.理解月饼制作的过程，开展团、压、切等技能。2.学会利用工具创造性地装饰月饼。3.体验中秋节做月饼的快乐情感。活动准备1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。2.课件。活动过程1.今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。在中秋的时候吃月饼是咱们的风俗，但是在平时的时候都很少吃。2.为幼儿播放月饼的图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?老师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等等。3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后老师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上画花纹。4.小组讨论：咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。5.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，老师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。6.将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面，放到前面的展示桌上，进展月饼展示会活动，让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼?为什么?7.给幼儿展示各种不一样的月饼图片，比方：小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的。老师小结：月饼的形状还有很多很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼?做出来，带到幼儿园我们一起来欣赏。中班社会游戏教案《我的小档案》活动目的1．通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的爱好。2．通过交流档案，引导幼儿理解别人的爱好与自己的一样和不同之处，学习接纳、尊重别人。活动准备1．档案记录表人手一份；铅笔一人一支。2．每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔假设干。活动过程一、谈话：我的爱好1．以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的爱好；老师今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我如今已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗？2．老师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容：老师：你最喜欢的人是谁？你最喜欢做的事情是什么？你最喜欢玩什么？二、制作我的小档案1．老师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢？(幼儿讨论，老师及时肯定幼儿的想法)2．出示老师事先制作好的一份小档案，引导幼儿观察：你知道它们分别代表什么意思吗？②老师介绍每幅图画所代表的含义。③老师：你们想不想也为自己制作这样一份小档案？3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的小档案。4、制作好小档案的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。三、游戏：小小调查员1．老师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。玩法：幼儿当调查员，在音乐假设中模拟开汽车的动作向前行进，当音乐停顿时，幼儿取出自己的档案表互相进展调查，看一看自己的档案和别人的有什么一样或不同之处，做好记录。2．围绕调查结果组织幼儿进展讨论。①你有没有找到和别的小朋友一样的地方？还有没有不一样的地方？②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友？四、鼓励幼儿在主动观察、理解别人的根底上，为他们制作小档案。1．老师：你们还想为其它人制作小档案吗？(幼儿自由发言)2．老师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常快乐的！五、老师和幼儿一起将制作好的小档案布置在班级适宜的地方。延伸活动：引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿理解、探究别人的兴趣，进一步增进幼儿与别人之间的理解。(一)活动目的：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。2、在交往中体验被回绝、被接纳的感受。3、以积极的态度、友好的方式与人合作。(二)活动准备：1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。2、录像片段(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。(2)幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。(三)活动过程：1、游戏拼红心，找朋友，引起幼儿交往兴趣。(1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗？(2)老师提出游戏规那么：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，假如能拼成一个红心，就可以成为好朋友。(3)提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心？(评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目的明确，幼儿的兴趣很浓，老师在分发红心时，注意打破幼儿原有的交往圈子，让活动目的真正落到每个幼儿身上：)(4)幼儿合作操作，找朋友。(5)提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的？你怎么说的？(我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼--下严引门一起拼红心吧)(6)小结：跟人家--起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：(1)提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。(2)观看录像片段1，提问：①他们为什么没和他一起玩？(他胆子太小了，不敢和大家讲话)②假如是你，你会怎么做？(我英勇地说：我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼)(3)观看录像片段2，提问：①他们为什么也没和他一起玩？(他很凶，他没有礼貌；他态度不好)②假如是你，你会怎么说？(说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说)(4)小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要英勇地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些行吗、好吗、行不行这样好听的话，获得人家的同意，这样你才会玩得开心。(评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像进展观看，打破了教学难点，使教学目的得到落实。)3、找朋友去公园。(1)出示三种交通工具，请小朋友商量--下，你们准备乘什么去公园厂(讨论)提问：你们是怎么商量的(原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他)(2)出示相应的数字，提出要求：三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办？(再去找朋友和我们一起乘)(3)提出活动要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩？(4)幼儿根据游戏规那么找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。(5)提问：你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的？(我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：你们想乘什么？你们愿意和我们一起乘汽车吗？然后他们就同意了)(6)小结：和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先理解别人的想法，然后再英勇地说出自己的原望，征询别人的意见，获得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。中班体育游戏活动教案《我能行》【活动目的】1、培养幼儿我能行的自信心和克制困难的勇气、毅力。2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。【教育过程】〔一〕出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克制困难的意识。1、活动特点：A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友快乐不快乐？B、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方？〔以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西。〕D、为什么要自己走着去呢？〔我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。〕E、我们走很长的路，还背着包会不会累？〔对，看谁能克制困难，不怕累。〕F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办？〔对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。〕G、那看到别人走累了，咱们怎么办？〔可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。〕被别人帮助的小朋友应该怎么办呢？〔别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。〕H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗？2、活动的考前须知：我们走在路上应该注意些什么呢？〔注意看路、不落伍、不打闹、互相帮助。〕好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。〔二〕注意鼓励幼儿良好的行为表现：鼓励语：累不累，还走得动吗？还能坚持真英勇，已经累了还坚持要自己背东西。鼓励语：看多棒呀，走这么长路还这么有精神。鼓励语：看自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒！〔三〕在公园：1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累？〔走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗？没有，说明我们都很英勇，能努力地坚持、真棒！〕2、进入公园，参观环境：参观翠石园、入厕等。3、二人三足游戏：A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办？〔走得慢也要坚持着走，我们给你加油。〕C、没走好摔了怎么办？〔站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。〕好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，成功登上顶峰。D、幼儿游戏：游戏中老师注意进展随机教育：走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。摔倒的：摔了还坚持，真英勇，加油，加油。E、小结：两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧？还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样？〔很英勇地克制困难，很快乐、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克制，坚持到底。〕4、吃午点。5、自由活动。〔游乐场〕煽动幼儿克制困难、友好、谦让。〔四〕回园：1、回园讨论：A、累不累？玩了这么长时间也有点饿了吧？那我们怎么回去呀？对！走回去。为什么不坐车回去呢？为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢？〔我们要锻炼自己，努力克制困难。〕B、我们走回去，比走