中班蒙氏数学教案《按规律排序》

第12页共12页中班蒙氏数学教案《按规律排序》中班蒙氏数学教案《按规律排序》。活动目的：1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。2、通过探究、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进展图案装饰。3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。活动重点：通过探究、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进展图案装饰活动难点：在操作中通过交流、探究尝试多种方法交替重复地排序教学资：教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份活动过程：一、开场局部：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗？进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果二、根本局部：1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点？小朋友，我们到了？你发现了什么机密吗？〔颜色、花纹、图案很有规律〕什么是有规律呢？〔老师小结：按照一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序〕2、引导幼儿用完好的语言说出图案排列规律：红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝3、老师小结：原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更美丽了！4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们愿意帮助吗？装饰的时候必需要有规律的来装饰。你们会吗?〔激发幼儿兴趣〕5、你想怎样有规律的装饰？〔引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰〕6、幼儿以组为单位，开场自由装饰。*装饰盘子*装饰相框*装饰衣服7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的？8、老师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮。9、出示一件没有装饰完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2构造装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮助呀。我们的小朋友真聪明，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。三、完毕局部在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美，出示：ppt。今天回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的？看谁找到的多。今天我们帮助小魔仙这么多的忙，所以每一个小朋友都可以得到一枚魔仙奖章。中班数学教案及教学反思《按规律排序》活动目的：1、能根据图形的排列规律进展排序。2、培养幼儿初步的观察与比拟才能，进步幼儿的判断推理才能。3、开展幼儿逻辑思维才能。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5、培养幼儿比拟和判断的才能。活动准备：1、各种图形假设干，胶水2、幼儿操作纸活动过程：1、老师：今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?(想)好，我么一起来看，是什么礼物?①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。②老师翻开第一个礼物盒：哇!是一个漂亮的头饰。(老师戴在头上)好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们。小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢!你们愿意吗?①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)上面写得是什么?我来读一下。老师读请柬，小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，(.本文中班下学期数学教案《泡泡排队—按规律排序》【活动目的】1、在活动中能找出规律进展排序。2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。3、对数学活动感兴趣。【活动准备】1、教具准备：吹泡泡2、学具准备：吹泡泡；橡皮泥假设干，彩笔、各种颜色的短毛线假设干。3、《操作侧》第四册第5-6页。【活动过程】一、预备活动师幼互相问候。走线，线上游戏：大家一起来拍手，第一个幼儿拍1下，第二个幼儿拍2下，第三个幼儿拍3下，第四个幼儿拍4下，依次拍下去。二、集体活动。创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡〔老师出示教具吹泡泡〕。1、全班幼儿分成两组，一组为樱子组，一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。2、师：小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。幼儿操作学具吹泡泡，按颜色、大小交替的规律排序。3、交流小结，展示有创意排序的幼儿作品。三、分组活动。第一组：搓糖珠的游戏。第二组：做涂色练习。第三组：玩结绳游戏。四、交流小结，拾掇学具五、完成《操作册》第四册5-6页的活动。活动提示：排序学习不要太机械，老师要变换多种形式让幼儿练习，注意游戏性和兴趣性，可适当增加递增递减排序的规律。生活中的数学：1、完成《作业纸》第四册第9-12页的活动。2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序，增强找规律的才能。幼儿园中班数学教案及反思《按规律排序》幼儿园中班数学活动教案：按规律排序〔教学反思〕活动目的：1、能根据图形的排列规律进展排序。2、培养幼儿初步的观察与比拟才能，进步幼儿的判断推理才能。活动准备：1、各种图形假设干，胶水2、幼儿操作纸活动过程：1、老师：今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？〔想〕好，我么一起来看，是什么礼物？①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。②老师翻开第一个礼物盒：哇！是一个漂亮的头饰。〔老师戴在头上〕好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们。小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢！你们愿意吗？①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。3、操作活动：〔装饰头饰〕启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？〔一张请柬〕上面写得是什么？我来读一下。老师读请柬，小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。小朋友，你们想去参加舞会吗？〔想〕老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。老师：好，我们开场做好，做好了，请双面胶帮助。4、幼儿操作活动。5、活动评价。①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？②表扬做的好的幼儿。③带着幼儿一起去参加舞会。6、老师：好，舞会开场了，我们一起去参加吧！教学反思：这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵敏运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次明晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的根本特征。这是对幼儿进展初步判断推理才能的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的根底上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。中班数学教案《按粗细排序》活动目的1.能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。2.区别物体的粗细，学习比拟粗细的方法。3.能克制困难，想方法解决问题。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.开展幼儿逻辑思维才能。活动准备1.知识经历准备：幼儿已具备认识粗细的相关知识。2.材料准备：彩色圆柱体假设干。活动过程一、预备活动1.走蒙氏线。2.线上游戏：抱大树。请7名幼儿到台前，老师说：三颗小树抱在一起，这时三个幼儿一组迅速抱在一起组成两株大树，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告诉大家哪株树粗，哪株树细。二、集体活动(一)老师示范演示：1.比拟实物，初步感知粗细。老师出示两个粗细不一样的圆柱体，问：哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细?引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进展比拟。2.老师出示五个红色圆柱体，进展粗细排序。把五个圆柱体混乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最后一个，老师按照粗细顺序摆放。总结：从这边往那边看是从粗到细排序，从那边看过来是从细到粗排序。.本文教案.网(老师用手势来指出方向)