中班语言游戏教案《看图讲述两个娃娃》

第22页共22页中班语言游戏教案《看图讲述两个娃娃》中班语言游戏教案《看图讲述两个娃娃》。【活动目的】1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。(重难点)2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。【活动准备】1.两个娃娃的挂图。2.吃饭歌。【活动过程】1.理解挂图里的根本人物。拍手问好!今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢?(请幼儿看图说一说)小结：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好!2.老师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。老师完好的讲遍故事。提问题：(1)阿花和胖胖系着围兜去做什么呢?(2)阿花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?谁是好宝宝?(3)小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上?(4)胖胖最后是怎么做的?3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。小朋友，我们以后该怎么吃饭呢?师幼小结：吃饭时，不讲话，一手拿勺，一手扶碗，渐渐吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!4.一起做好好吃饭的小律动。小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧!中班看图讲述教案《两个娃娃》【活动目的】1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。〔重难点〕2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。【活动准备】1.两个娃娃的挂图。2.吃饭歌。【活动过程】1.理解挂图里的根本人物。拍手问好！今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢？〔请幼儿看图说一说〕小结：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好！2.老师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。老师完好的讲遍故事。提问题：〔1〕阿花和胖胖系着围兜去做什么呢？〔2〕阿花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的？谁是好宝宝？〔3〕小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上？〔4〕胖胖最后是怎么做的？3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。小朋友，我们以后该怎么吃饭呢？师幼小结：吃饭时，不讲话，一手拿勺，一手扶碗，渐渐吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴！4.一起做“好好吃饭”的小律动。小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧！大班语言看图讲述教案《猴子过河》【活动目的】1、有序观察图片，根据提问完好连接的讲述故事，丰富词汇又*又*。2、学习利用图标的提示观察事件开展顺序的方法。3、能注意倾听并大声地在集体中讲述。【活动准备】图片四幅【活动过程】教学过程：幼儿活动：一、谈话导入你见过猴子吗？猴子最爱吃什么？你能学学猴子吃桃子的样子吗？今天我带来了几幅图，说的是关于猴子的故事，让我们一起来看一看。幼儿迁移生活经历答复二、根据图标和事件开展的顺序，观察理解图片内容，学习完好连接的讲述故事。逐一出示图标，幼儿根据提问尝试完好讲述图片内容。〔二〕幼儿大胆猜测故事的开展。〔三〕同时出示2个图标，幼儿根据连续提问，结伴完好讲述图片内容。〔出示图一〕图上有几只老猴、多少小猴？他们来到了哪里？看到了什么？这是一棵什么样的桃树？小猴看到桃树动作怎么样，心里怎么想？〔丰富词汇：又大又红〕谁能根据老师的提问看着图标用连接的句子完好的讲讲这幅图片？老师小结：一只老猴带了一群小猴来到河边，看见河对岸有棵桃树，树上结满了有红又大的桃子，小猴子可快乐了，都想吃桃子，馋的直流口水，他们都想快点过河，个个急得抓耳挠腮！〔出示图二〕河上有什么？小猴们是怎么过河的？你从什么地方看出小猴子是抢着过河的？谁能和好朋友学学他们的动作？可以用什么词说说他们的动作呢？〔丰富词汇：又推又挤。〕谁能根据老师的提问看着图标用连接的句子完好的讲讲这幅图片？老师小结：小猴们都想先吃到桃子，他们又推又挤，谁都不谦让，抢着过河，一只小猴差点掉进河里。老猴子急得大喊：别挤了、这样会掉进河里的！小猴子会听老猴子的话吗？请你猜猜故事会怎样开展？〔出示图三〕小猴听了老猴的话吗？如今是怎么过河的？老猴又说了什么呢？谁能根据老师的2个提问用连接的句子完好的讲讲这幅图片？这个方法好不好？为什么？〔丰富词汇：又快又稳〕老师小结：小猴听了老猴的话，大家排好队，一个接着一个走过了河，老猴子说：这样真好走的又快又稳。〔出示图四〕小猴子是怎么爬上树的？他们吃到了什么样的桃子？心里会怎么想？〔丰富词汇：又香又甜〕谁能根据老师的提问看着图标用连接的句子完好的讲讲这幅图片？老师小结：小猴们一个接一个的爬上了树，吃到了又香又甜的桃子，心里快乐极了！幼儿仔细观察图片并尝试讲述。观察图片、尝试用动作表现词汇。幼儿学习利用图标的提示观察事件开展顺序的方法完好讲述图片。幼儿学习利用图标的提示观察事件开展顺序的方法完好讲述图片。幼儿大胆猜测故事的开展。根据要求和同伴共同讲述，注意倾听。三、仔细观察图片，幼儿完好连接的讲述故事。〔一〕结伴选择一幅图讲述故事。〔二〕接龙完好讲述故事。〔三〕为故事取名字〔四〕单独观察图片完好讲述故事。请你和好朋友一起选择一幅图片用我们学到的看图标的提示观察事件开展顺序的方法，完好的讲讲这个图片，要仔细听好朋友哪里说的最好，互相学习。请每组小朋友选一个代表来讲讲你们的图片，4个人连起来就是一个完好的故事，记住要用上好听的词。谁能根据故事的主要内容为它起个适宜的名字？请你找一个客人老师，把这个故事完好连接的讲给他听。自己讲述并注意倾听同伴讲述。运用接龙的方法完好讲述故事。总结归纳故事的主要内容。四、老师总结讲述方法并鼓励幼儿在集体活动中能遵守秩序。你们喜欢那幅图中的小猴子，为什么？今天我们看图讲述故事用的是看图标的提示观察事件开展顺序的方法，下次你再看图讲述时也可以用这个方法去试一试，这样会帮你又快又好的讲故事。明确讲述方法，学习迁移经历。幼儿园中班语言教案：〔看图讲述〕山羊开店活动目的：1.能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进展讲述。2.学习词：背、捧、托、一串重点：通过图片的观察能选用确切的动词进展讲述。难点：学习词：捧、托、背、一串活动准备：1.背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。2.实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。活动过程：1.直接进入主题，根据图意进展启发提问。(1)师：山羊伯伯开了一家水果店，我们，有哪些水果?(2)许多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢?又是怎样拿回家的?请你们跟旁边的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。(3)我们先小猴子他买了什么?用了什么动作拿回家的?(“这个动作有个好听的词叫‘捧’，小朋友一起来说说”。“我请你来学学‘棒’的动作”，“原来‘捧’就是用两只手托着东西”。我们一起来学学他。)(4)师：再来看看小花猫买了什么水果?买了多少?用什么动作拿回家的?(“有个好听的词叫‘一串’我们来说说”。“这个动作就叫‘托’，小朋友也一起来说说”。“我请你来学学‘托’的动作”，“原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上”。我们大家一起来学学他。)(5)师：来看看小刺猬买了什么水果?用什么动作拿回家的?(“我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’，我们一起来说说看”。“我们一起来学学背的动作”。2.请小朋友讲述故事。师：我们一起来讲讲这处故事吧!3.给故事取名字。师：我们来给这个好听的故事取个名字吧!听听谁取的名字，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。4.情境游戏《开超市》(1)师：何老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声的讲完好句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。(2)师：想来买的小朋友请举手。(如：来买的小朋友没讲完好就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说“没关系，请先回去想好，然后再来买。)(3)师：何老师超市的东西快卖完了，如今请小朋友帮我一起去进货好吗!大班语言看图讲述教案《醒来后的惊喜》【活动目的】1、能细致地观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述画面内容。2、体验作品中父亲对儿子默默的爱。【活动准备】1、让家长帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。2、父亲、儿子的图片各一副3、教学挂图、幼儿用书第3册的第29页。【活动过程】一、开场局部：分别出示图片父亲与儿子，鼓励幼儿大胆猜测父与子之间发生的事情。二、根本局部：老师分别出示挂图或幼儿用书，引导幼儿理解故事内容，根据需要进展提问：〔1〕图1假日的第一天早晨，儿子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你从哪看出来的？〔2〕图2爸爸和叔叔在做什么？他们为什么这样做？〔3〕图3画面上都有谁？儿子、爸爸、警察的表情、动作时什么样的？代表什么意思？爸爸终究要把儿子抬到哪儿呢？〔4〕图4设置悬念a、出示没有背景的第四幅画，请幼儿说说；假如自己是故事中的儿子，醒来后会有什么感觉？鼓励幼儿将自己惊奇、大胆、浪漫的情景讲给同伴听。b、出示有背景的挂图，请幼儿讲述：这是什么地方，风光怎么样？儿子心里怎么想？爸爸为什么躲到树后面？c、老师看图完好讲述故事，帮助幼儿理解轻手轻脚，并用动作模拟。知道假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画表达了父亲对儿子深深地爱，可以鼓励幼儿做个相亲相爱的动作。三、完毕局部：结合自己生活经历，鼓励幼儿大胆讲述自己与爸爸之间的趣事，感受父亲对自己的关爱。活动延伸：怎样对父亲表达自己的爱？幼儿园大班语言教案：看图讲述《小熊过桥》【活动目的】1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的成功心情，培养自信、英勇、不怕困难的精神。2.幼儿充分发挥想象力、语言表达才能，并用语言、表情或动作表现故事内容。3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的根底上，看图讲述故事。【活动准备】自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。【活动重点】理解故事的内容，增进自信、英勇、不怕困难的精神。幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的根底上看图讲述故事。【活动难点】幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的根底上，有感情地讲述故事。【活动过程】一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后成功的心情，培养自信、英勇、不怕困难的精神师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗？可是我们去看动画片必需要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意平安，不推不挤。幼儿走过“小竹桥”。师：小朋友过桥后心情如何？启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。师：小朋友还能用自己的表情来表现自己如今兴奋和欣喜假设狂的心情吗？〔启发幼儿用表情或动作表现心情〕师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢？师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。老师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、英勇，不怕困难，就能体验到成功的快乐。〔本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。〕二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的根底上，有感情地讲述故事。1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。师：这些图片讲了一件什么事情？幼儿讲述。师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么？幼儿讲述。师：请大家想想刚刚自己过桥前后的心情变化，再来完好地讲述故事吧。幼儿较完好地讲述故事。老师小结：大家可以通过观察图片发挥自己的想象力较完好地讲述一个小熊过桥的故事，那到底是这样的吗？请大家欣赏一下小熊过桥的无声动画片吧。2.欣赏无声动画片，发散幼儿思维，培养幼儿的想象力。出示图谱，并引导幼儿能有感情地讲述故事。师：刚刚我们看动画片时，小螃蟹也看到了，它还画了一幅连环画，请大家观察小熊过桥时小熊、乌鸦、小鱼的动作、表情，再联络自己“过桥”时的心情，再来有感情地讲述这个故事吧。3.欣赏有声动画片，完好欣赏故事《小熊过桥》，帮助幼儿理解故事的内容。师：刚刚的动画片，有只小喜鹊也看到了，它还编出了一个动听的故事呢，我们一起来欣赏小喜鹊编的故事《小熊过桥》。师：假如生活中我们的朋友遇到了困难我们应该怎么做？老师小结：我们不应该嘲笑别人，而应该给予朋友帮助和鼓励。4.为无声动画配音。师：让我们一起有感情地为无声动画配音吧。5.幼儿加上表情、动作表演故事情节。三、完毕环节：播放《小熊过桥》的歌曲，幼儿英勇、自信地过桥师：小熊在鲤鱼的鼓励下成功过桥了，让我们给小熊做个典范，英勇、自信、不怕困难地过桥，在以后的生活中也要英勇面对困难，争当一名小勇士。活动延伸：1.学习歌曲“小熊过桥”。2.在区角活动中投放头饰，让幼儿分角色表演故事。附：小熊过桥有一只小熊对妈妈说:“妈妈，我好些日子没看见姥姥了，我想去看看姥姥。”妈妈说:“好啊，你去的时候，把咱们那束鲜花给姥姥带去，把那一包点心也给姥姥带去!”小熊抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说:“妈妈，我走了!”妈妈说，“妈，早去早回来，替我问姥姥好!”小熊说:“哎，妈妈再见!”说着就走了。小熊走着走着，来到一条小河边上。河上有一座桥。这桥是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢动了，因为走起来左一摇右一晃的，河水还在下边哗哗地响哩!小熊正害怕，天上飞过来一只乌鸦。这乌鸦不但不帮助小熊，还吓唬他。乌鸦高声喊道:“呱——呱——呱——坏啦，坏啦!你们瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦!”小熊本来就害怕，被乌鸦这一吓唬，就更不敢动了。他低头一看河水，河水也在笑话他:“哗哗哗哗，小熊小熊，你怎么这么不英勇哪，小竹桥都不敢过!这么胆小，太没长进啦，太没长进啦!”小熊一想:乌鸦吓唬我，河水笑话我，这，这可怎么办呢?小熊着急得哭着叫:“妈妈，妈妈，快来呀!”可是，妈妈离这儿远哪，听不见呀。熊妈妈听不见，可是水里的小鱼儿听见了，他们“扑噜，扑噜”从水里钻出头来，对小熊说:“小熊，小熊，你别害怕，把眼睛往前瞧，别往水下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦!”小熊听小鱼儿的话，抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，迈开大步，一二，一二!嘿，真过去了。过去以后，眼泪还没干，小熊就快乐地笑了。小熊回过头来，冲着小鱼直点头:“小鱼儿，小鱼儿，谢谢你们了，再见吧!”幼儿中班游戏教案《表情娃娃》幼儿园中班游戏教案：表情娃娃一、活动目的：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书〔红、黄、绿、黑〕4本及圆点卡片〔2-8〕一套，内藏一串珠子〔4颗〕、录音机、磁带。四、活动过程：〔一〕语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。〔二〕感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。〔1〕翻开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。〔2〕翻开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，稳固幼儿手口一致点数的才能。2、运用听觉感知数量。翻开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。〔1〕5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。〔2〕7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大局部幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸觉感知数量。翻开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数〔4颗〕，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并理解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。幼儿中班游戏活动教案《娃娃做游戏》一、设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形，在中班，他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形，当我们把各种图形展如今孩子们面前时，他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的根本特征，并不受图形颜色、大小的干扰来进展分类，开展他们的想象力、动手才能，培养他们的团结协作才能。二、活动目的1、稳固认识各种图形，能排除颜色、大小等干扰来进展分类并目测图形的总数。2、展幼儿空间想象才能和创造才能；能用图形拼出各种物品。3、养与同伴间的协调合作才能。三、活动准备1、知识经历的准备：幼儿已经认识几种几何图形。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。2、质资料准备：各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份；活动室地板上帖着6种图形轮廓；钓鱼竿6根，贴有不同图形的小鱼22条；6种图形笑脸的桌牌。四、活动过程发放胸饰1、老师扮演图形妈妈，带图形娃娃〔幼儿〕到池塘边做游戏。〔1〕听音乐，走成大圆。〔2〕找跟自己图形一样的钓鱼台。图形娃娃钓鱼2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求，让孩子们钓鱼。〔1〕每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力，一起按妈妈的要求把鱼钓起来。图形娃娃找家3、胸饰一样的娃娃住在一起，到活动室2找自己的家，并用小图形拼出各种物品，打扮自己的家。参观美丽的家4、听音乐走成大圆，请图形娃娃参观别人的