交通秩序我维护实践活动教案【高中】

第22页共22页交通秩序我维护理论活动教案【高中】交通秩序我维护理论活动教案【高中】。一、活动目的：1、通过本次活动课，复习常见的交通平安标志，掌握一些日常交通规那么，并引导队员理解“安康章”的第二条详细要求“掌握日常交通规那么并自觉遵守，能劝阻身边不平安、不文明的交通行为。”，教育学生要注意交通平安，遵守秩序。2、通过知识竞答、背童谣、情景表演等形式稳固并拓展学生对“平安意识”、“自护意识”知识的理解和运用，增强学生平安意识，珍爱生命。重点：帮助学生掌握一些日常交通规那么，能自觉遵守秩序，注意交通平安。难点：能主动劝阻身边不平安、不文明的交通行为。活动对象：高*学生活动准备:1.确定主持人，搜集有关交通平安方面的资料、选定剧情扮演者并进展排练。2.小队分配任务，准备有关的交通平安知识抢答题、童谣、交警指挥图片或录像。活动过程：辅导员开场：(出示争章目的和要求)队员们，在上次的活动中，***等45位队员获得了属于安康章的第一面红旗奖章，我们还要继续为争安康章努力，今天要完成安康章的第二项任务——“掌握日常交通规那么并自觉遵守，能劝阻身边不平安、不文明的交通行为”，完成要求才能获得这节课的红旗奖章!拥有3个红旗奖章的队员才能获得安康章哦!(一)预备局部：整理队伍、报告人数1、队长：各小队报告人数。2、第一小队长：立正，报数。(小跑向前，敬礼，还礼)报告队长，第一小队原有队员16人，实到16人，报告完毕。队长：承受你的报告。(敬礼，还礼)一小队长：(跑回原地)坐下。3、第二小队长、第三小队长、第四小队长分别同上。4、队长：全体立正。(跑向中队辅导员，敬礼，还礼)报告中队辅导员：本中队原有队员64人，实到64人，《学做快乐小交警》——争戴安康章主题活动课工作准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的活动课，报告完毕。5、辅导员：承受你的报告，参加你们的活动课，预祝本次活动课圆满成功!(敬礼，还礼)6、队长：(跑回原地，宣布活动开场)《学做快乐小交警》——争戴安康章主题活动课如今开场!(二)正式局部：1、整队。队长：全体立正!出旗，敬礼!(奏乐，队员目送队旗行进)礼毕!2、唱队歌。队长：唱队歌(播放音乐)3、队长：请坐!有请主持人周梓涵、蔡之涵上场。4、主题活动：活动一：平安过马路A：交通规那么要牢记B:人人遵守保平安A：队员们，上一次的班队活动我们认识了很多交通平安标志，也理解了一些交通规那么B：今天的活动课就让我们来学当小交警，劝劝身边那些不平安、不文明的交通行为吧!A：小交警不好当，平安知识记心上!要想当上小交警，知识抢答来亮相!A：答对一题得10分!比一比哪个小队得分。请辅导员来当裁判，你们准备好了吗?B：我们第一、第二小队队员为我们准备的交通平安知识抢答题吧?(幻灯示，队员抢答)(1)交通平安知识大比拼：(主持人要观察谁举手最快，请谁答复)A：下面这些交通平安标志，你会认吗?一起来认一认吧!(幻灯示交通平安标志，齐认)(2)学念交通平安童谣：A：看来队员们交通知识都知道不少呢!真好!多学点平安知识准没错!B：看看第三小队为我们准备了什么?第三小队长：我们搜集了一些容易记的交通平安童谣呢!一起来学一学，记一记吧!这是我准备的童谣，请跟我念：……第三小队队长：其他队员也搜集了一些有关交通平安的警句呢，请他们为我们展示一下吧。(随机请2-3名队员展示自己课前搜集的警句)A：这首童谣就来自我们的书本，让邹奕怡带大家学一学!(课件示，邹奕怡带大家念)B：队员们，这首童谣中，提醒我们哪些交通平安知识?(指名生说还有吗?)A：我们再一起来念一念，把这首童谣记在心里吧!(齐念童谣再来一次)活动二:上学线路图A：知道那么多的交通平安知识，就是为了让我们平平安安出行B：如今就请队员们说一说：自己家在哪儿?从家里到学校哪个地方最需要注意?一停二看三通过都做到了吗?A：这是一份我家到学校的道路图，!(课件示)谁能这样来说说你的上学线路图?(随机指名4—5名生来说)活动三：学做小交警：B：我们学会了平安出行，假如看到身边不平安、不文明的交通行为，我们该怎么做呢?A：让我们来当一当小交警劝劝他们吧!请看小品《请走人行道》(1)小交通员学着交通警察的样子站在“十字路口”管理交通，一位大爷走在快车道上，小交通员上前说：“老大爷您走错了道，行人应走人行道。”老大爷：“什么人行道、行人道?”只要有道都能走。”小交通员说：“行人要走人行道，这是交通规那么啊!要是大家都乱走，那就会发生交通事故的。”老大爷听了连连说：“对，对……”便向人行道走去。B：队员们，要记住哦!过马路，请走人行道。再看看这几位交警是怎么劝说的?请听《交通平安拍手歌》，会念的队员请跟着一起念吧!你拍一，我拍一，交通平安是第一。你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清儿。你拍三，我拍三，红停绿行保平安。你拍四，我拍四，大小拐弯别轻视。你拍五，我拍五，交通事故像老虎。你拍六，我拍六，横过马路看左右。你拍七，我拍七，不在路上玩游戏。你拍八，我拍八，文明走路返回家。你拍九，我拍九，要按人行便道走。你拍十，我拍十，少儿预防是大事。A：交通平安要重视，牢记平安是第一。我们再一起来念一念吧!B：队员们，我们自己学会了遵守交通规那么，别忘了也要提醒身边的小伙伴哦!A：假如人人都能自觉遵守交通规那么，交警叔叔也不会那么辛苦了!活动四：交警叔叔指挥忙B：第4小队的调查与采访吧!第4小队队长：我们去理解交警叔叔工作的情况了。瞧!这是我搜集到的交警叔叔工作时的照片，吧?(展台示)A：(还有队员要展示吗?)交警叔叔阿姨们的工作多么辛苦啊!(还有要展示吗?)B：我知道叶倩茹和孙晨铭还去采访交警叔叔了，我们吧!A：队员们，要牢记交警叔叔的话哦!B：让我们每个人都把平安出行牢牢记在心中!A：让我们每个人都高快乐兴来上学，平平安安回家去!B：请全体队员齐背《交通平安歌》(课件示)5、争章自评、互评、颁章：A：下面请请队员们对照争章要求给自己在这次活动中的表现做个评价，再请小队长组织大家互评。(幻灯示评价表)B：如今有请4位小队长为你们的队员颁发交通平安知识红旗章。6、辅导员讲话：队长：(主持人下，队长上)下面请辅导员讲话辅导员：队员们，通过今天主题活动课，我们懂得了更多的交通平安知识。老师很快乐地看到了大家都积极参与在活动中，你们在参与中收获了知识，锻炼了自己，也展示了自己，到达了本次活动的目的，我为你们的进步快乐。希望队员们再接再厉，积极参与，完成余下的两项任务，争取安康章。这是一份建议书，我们带回去和家长一起学习，小手牵大手一起来遵守交通规那么，好不好?7、呼号：队长：全体起立!请辅导员带着我们呼号!辅导员：准备着，为共产事业而奋斗!全体队员：时刻准备着!8、退旗：队长：全体起立，退旗!(奏乐!敬礼!)礼毕，全体坐下。9、队长：青田城东实验小学中队《学做快乐小交警》——争戴安康章主题活动课到此完毕。感谢各位领导、老师的光临。谢谢!三、教案小记。通过小小交警活动，学习平安知识，帮助维护交通秩序，增强学生交通平安意识和社会责任意识。中班语言课教案《我知道的交通工具》活动名称:《我知道的交通工具》活动领域：语言领域活动班级：中班活动目的：1、幼儿在理解马车、汽车、火车、飞机的根底上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。活动准备：1、多媒体课件;2、畅言语音机。活动过程：(一)导入局部师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?幼：我是爸爸骑摩托车送来的;我是妈妈骑自行车送来的;我是爸爸开汽车送来的;师：小朋友刚刚说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意平安哦!生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗?(二)展开局部师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具?1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?出示马车的课件图片，引导幼儿观察并描绘马车的特点。小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。模拟驾车时得儿，驾：的动作和声音。)2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?出示汽车的课件图片，引导幼儿观察描绘汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个____，跑的很快，幼儿模拟汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀)3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?出示火车的课件图片，引导幼儿观察描绘火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模拟火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜)4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?出示火车的课件图片，引导幼儿观察描绘飞机的特点。(这是飞机，飞机有一对翅膀，飞得很高。幼儿模拟飞机的动作和声音。唔唔唔)5、老师通过猜猜我是谁的游戏，稳固幼儿对四种交通工具的掌握。(1)猜一猜游戏玩法：老师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。(2)演一演游戏玩法：老师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。(3)我来说，你来猜游戏玩法：老师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。(三)完毕局部小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，如今我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧!小班平安活动教案：交通标志图活动目的1、尝试理解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规那么。活动准备1、动画片：交通信号灯2、交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。3、教具：信号灯活动过程1、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完好讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。2、老师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。3、老师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我?引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进展采访。4、详细理解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规那么?微笑立正表示对人尊重右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下右手臂侧举，来回挪动表示前行5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。6、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。(1)幼儿徒步行走在人行道上。(2)幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场。完毕活动。大班安康活动教案《我快乐，我快乐》幼儿园大班安康教案：我快乐，我快乐【设计意图】生气是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种情绪反响。一般来说，生气应该是正常的情绪反响，但假设幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反响，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了我快乐，我快乐这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制才能。【心育目的】1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。2、教幼儿在日常生活中学会考虑解决问题的方法，知道快乐快乐有利于身体安康。浸透目的培养幼儿的自我控制才能，为养成活泼开朗的性格奠定根底。【活动准备】1、多媒体《别来烦我》2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、区域活动准备工作【活动过程】〔一〕《我快乐，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们快乐吗？来表示一下吧！〔鼓掌欢送〕老师为小朋友们制作了许多精巧的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？〔生气、微笑、伤心〕小朋友做一做这些表情。如今小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。2、老师观察幼儿戴的是什么表情。3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，老师和幼儿围成圆圈坐好。4、提问：〔1〕小朋友喜欢青青吗？为什么？〔2〕她总是为一些什么事发脾气，生气呢？〔3〕假如是你，你会怎样做呢？〔从早晨起床开场说起，对照例子，幼儿说自己〕〔4〕小朋友在日常生活中有过不快乐，或生气的事吗？幼儿〔说一说〕假如遇到不满意的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的方法解决？〔5〕师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5、师小结：小朋友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体安康呢？〔快乐，快乐〕的心情。〔二〕小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们快乐开心的事情呢？〔幼儿热烈讨论〕〔1〕师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们快乐呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？〔2〕师：对，小朋友们不但要自己保持快乐，愉快的心情，还要想方法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？〔3〕小朋友假如遇到困难或问题怎么办？〔比方：学习、游戏等〕发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？〔三〕进区域活动师：我看小朋友们讨论的又热烈，又快乐，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最快乐做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，如今自己选择吧！〔四〕小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。当你们非常快乐的时候，你们最想干什么？〔唱歌，跳舞，大声笑〕师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？〔五〕完毕我看到小朋友们快乐的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？〔老师，小朋友们共舞〕〔六〕延伸活动《亲子活动》《互帮互助》游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些快乐的事情，进一步培养孩子的自我控制才能，为养成活泼开朗的性格奠定根底。幼儿园平安教案：我认识的交通标志一、音乐活动导入。师：有一群乡下老鼠要到城里去，我们出发去看看吧。老师播放背景音乐——《乡下老鼠》带着幼儿进入活动室。师：乡下老鼠来到城里，发现有什么新奇的东西？我们认识这些符号吗？让我们来长长本领，学习一下城里的交通标志吧。二、红绿灯图片展示。师：请小朋友们看一看，这是个什么标志？幼：红绿灯师：请小朋友来告诉老师，红灯代表什么意思？绿灯代表什么意思？幼：总结：红绿灯是生活中重要的信号标志，告诉我们红灯停，绿灯行。三、多媒体视频展示。师：通过这个视频，你观察到了哪些交通标志？这些标志代表了什么意思？总结：生活中有很多标志，告诉我们这里制止干什么，可以干什么。是生活中的导向标。四、认识一些制止标志。1.老师出示小黑板——一些制止标志。师：这些标志都有什么共同点？幼：老师讲解每一幅图代表什么意思，带着幼儿认识这些交通标志。2.出示斑马线。告诉幼儿斑马线的作用。并认读儿歌。五、游戏：文明小司机师：我们今天学习了这么多交通标志，我们来做一个游戏——文明小司机。老师手拿红绿灯，请小朋友们仔细观察我拿的是什么灯？按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机。〔背景音乐——《汽车开来了》〕六、完毕局部。老师带着幼儿随音乐开汽车分开活动室。〔幼儿教育〕中班主题活动教案《我》幼儿园中班主题教案：我设计理念：在如今多元化的幼儿教育领域中，我认为最富有中国特色的是田野课程。它把幼儿当作有特殊需要和兴趣的个体，看作问题的发现者与探究者，用多种方式表达认识和感受。注重幼儿的兴趣、生活、活动的延伸和联络。因此，根据田野课程的理念，结合本班幼儿的实际情况，设计了我这个主题，让幼儿去面对生活，在情境中学习，来促进幼儿各方面的开展。主题选择：中班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，不擅长站在别人的立场上想问题，只知道维护自己的利益和快乐。在日常生活中，我发现由于幼儿社会交往技能的缺乏，很容易发生各种矛盾，并且不太会解决问题。鉴于幼儿上述一些情况，我选择了该主题，通过一系列的活动，帮助幼儿建立良好的人际交往准那么，培养幼儿的社会性。活动目的：1、尊重幼儿，满足他们的需要，鼓励幼儿与环境互动。2、体验我在游戏、生活中快乐的情感，帮助幼儿正确认识自己。3、提供自由活动的时机，鼓励幼儿通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克制困难的尝试。4、通过多种方式，充分利用家庭幼儿园等教育因素，来共同促进幼儿社会性的开展。活动流程：活动一：认知活动我自己通过认识自己的姓名、性别、测身高、自主绘画等一系列手段，从而让幼儿从多方面认识我的一些特征。活动二：家园活动我的家让幼儿理解自己的生长环境，然后把它用绘画的形式记录下来，通过比拟、讨论等形式，加深对家的印象，分享共同的情感体验。活动三：生活活动我会通过让幼儿自己去做一些力所能及的事：叠被、系鞋带从而增强幼儿的自信心以及自我表现力。活动四：语言活动我喜欢通过语言描绘和肢体语言来介绍自己喜欢的人、事、物，从而开展幼儿的语言表达才能。幼儿的学习活动是一个进展中的、可以改变的、开放的过程，根据幼儿经常在盥洗室、走廊边讲一些小机