2023年心理咨询师二级技能真题和答案

２023年5月心理征询师二级技能真题案例一:一般资料:求助者，女性,50岁,某大型公司副总经理。案例介绍:求助者家庭经济富裕，与丈夫结婚25年,有一个23岁女儿。求助者年轻时好强，工作、学习能力较强，事业有成。女儿青春期以后,母女之间时常发生冲突。求助者为此痛苦前来求助。下面是心理征询师与求助者的征询对话。第一次征询:2023年2月27日。求助者：您好！张老师说您比较擅长解决我这类问题,她和我商议后就把我介绍到您这儿了。给您添麻烦了!心理征询师:您客气了!我要感谢您和张老师对我的信任!求助者:我觉得张老师也是很好的征询师，我的情况她都和您说过了吧?心理征询师:她只是将您最基本的资料，涉及性别、年龄、求助的因素告诉了我。求助者:那我就放心了。您以后也会这么做吧?心理征询师:您的意思是对您的资料保密的问题吧?心理征询有保密原则,遵守保密原则是征询师职业道德的规定。保密原则涉及……。您和我所谈的内容，只要符合保密原则,我都会为您保密。单选:１、心理征询师在初诊接待中最重要的工作是(）。(Ａ）进行初步诊断（B)具体了解求助者所有个人资料(C)拟定征询目的(D)给求助者提供释放压抑的空间多选:2、心理征询保密例外的情况涉及（）。(A)求助者虐待老人、儿童（B）求助者批准将保密信息透露给别人(C)针对征询师的法律诉讼（D）征询师认为可以透露给别人的信息多选：３、在该求助者的转介过程中，其上一任征询师(张老师)表现出（)。（A)遵守了保密原则（B）了解转介的必要程序(C)对求助者的尊重（D)表现出真诚的态度求助者:谢谢您！那我跟您说说我的情况吧。心理征询师:好的。求助者：我去年九、十月份嗓子疼、咳嗽，发言多了声音嘶哑。医生诊断是咽炎,给我开了些药,大约两个月左右症状才消失。但到了今年一月底，症状又开始出现了,并且比第一次更严重。我紧张会不会得喉癌之类的病,于是到大医院彻底进行了检查,……,结果除了血压和慢性咽炎外,没有其它疾病。当然，我近几年血压一直忽高忽低，也许和更年期有关。心理征询师:那您的嗓子现在怎么样?您和我说话的时候会痛吗?求助者：现在不觉得疼。我在张老师那儿征询每次和她都要说将近50分钟的话,并且基本是我在说,但是嗓子并不感觉明显的不舒适。心理征询师:也就是说您的嗓子是“有选择性”的痛。那您能不能仔细地想一想,除了在心理征询室，您的嗓子还在哪些场合或与什么人谈话时不痛？求助者：（沉默)……仿佛在患病期间,真没有让我的嗓子舒适的时候。心理征询师:好的。那您再想一下,去年您开始出现嗓子痛的症状之前,您的身边都发生过什么事情？求助者:(沉默）……心理征询师:没关系，您慢慢想。求助者:张老师也问过我这个问题。我现在能记起的,一个是我女儿去年大学毕业后,我帮她找了一份工作,她干了不到一个月,感觉非常不顺心，我开导她,但结果我们大吵一架,搞得我非常沮丧。另一件事是去年九月份我婆婆去世,所有的丧事都是我们一手操办的，前前后后大约一个多星期的时间,感觉非常疲倦。婆婆患病十几年，一直是我们照顾她,饮食起居就不说了，她看病基本不用去医院，连输液都是我托关系找护士到家里给她做……。她去世了,我觉得对她对我都算是一种解脱。我现在有时什么事情都不感爱好、不想去做……单选:４、该求助者第一次出现的沉默,最也许的类型是(）。(Ａ）怀疑型（B)思考型（C）情绪型（D）反抗型单选：5、该求助者第二次的沉默,最也许的类型是(）。(A）怀疑型(Ｂ)思考型（C）情绪型（D）反抗型多选:6、心理征询师说“那您的嗓子现在怎么样？您和我说话的时候会痛吗?”所采用的是()。(A)开放式提问(Ｂ）封闭式提问（C)多重性问题(Ｄ)多重选择性问题多选：7、心理征询师在求助者两次沉默前所提的问题,反映出征询师(）。（A）指导求助者(B）启发引导求助者思考(C)使用面质技术（D)进行摄入性谈话心理征询师:您近期的睡眠怎么样?求助者:不好,上午醒得早,醒了以后再也睡不着，会想一些乱七八糟的事情,搞得一整天的情绪也许都不好。我们公司前几年效益还不错，但目前国家政策调整，公司的日子不好过,做领导工作压力也比较大……。但是我已经是５0岁的人了，我可以申请提前退休，所以这方面我个人倒是没有什么太紧张的。就是觉得现在要重新安顿的职工特别多，他们的前程让我担忧，但也的确想不出好的办法帮助他们。心理征询师:听了您的叙述,我有一个感觉，就是您在女儿和公司的问题上,您想更多地帮助他们，为他们负责。但事实上您感到无从下手，感觉无助、无能。求助者:我的确为他们的前程担忧,想尽也许地帮助他们。但不知该怎么办？心理征询师：您觉得可以从哪个问题入手呢?求助者:公司的发展不是我能决定的,我觉得还是从我女儿入手吧,我以前亏欠她的太多,现在补也许还来得及。我希望通过我的努力，能让她过上满意的生活。心理征询师：您做母亲的心情我完全可以理解。我们可以从您的女儿入手展开征询,但最终心理征询要解决的，是您由于女儿的问题、或者是您与女儿的关系问题产生的情绪、行为等方面的问题。这个大方向您能不可以接受？求助者:可以接受。其实张老师当时也是和我这么谈的，但我不太认可她的某些理论,所以她就把我转到您这儿了。心理征询师：今天的时间就快要到了，我们把您今天所谈的内容总结一下：您来求助的因素是……；您重要的情绪是……；躯体症状是……；问题产生的直接因素我们初步分析是……。我再给您布置个“作业”:您今天回去后仔细思考一下，您和女儿吵架时都想到了什么；您在夜里醒来后首先想到了什么。假如可以回忆起近一年来每一次和女儿发生不快乐时您都想到了什么就最佳了。求助者：嗯……，好吧。我回去按您的规定想想。和您谈话我感觉不久乐。前一段时间胃里都觉得很堵，现在轻松了。我有个请求：我知道征询应当一周一次,但这次有好多话来不及说，您看咱们下次的征询能不可以提前一点？心理征询师：咱们下次征询可以定在三天后,以后的征询咱们要按一周一次进行。求助者：好的。谢谢您！多选：８、根据本次征询的内容可以了解到该求助者的情绪症状涉及()。（A)焦急（B)恐惊(C）抑郁（D)愤怒多选:９、根据本次征询的内容可以了解到该求助者的躯体症状涉及（)。（A)咳嗽(Ｂ)不思饮食（C）咽痛（D）入睡困难单选：１0、对于该求助者可以排除的诊断是（）。(A)焦急神经症（Ｂ)抑郁神经症(C）疑病神经症(D)抑郁发作单选:11、心理征询师说“听了您的叙述,我有一个感觉,……但事实上您感到无从下手，感觉无助、无能。”重要体现出了征询师对求助者的（)。(A)尊重（B)热情（C）共情（Ｄ）真诚多选：12、心理征询师说“今天的时间就快要到了，我们把您今天所谈的内容总结一下:您来求助的因素是……”。本段话中心理征询师所使用的参与性技术涉及()。(A)内容反映(B)指导性技术(C）情感反映（D）参与性概述单选:１3、根据本次征询内容,可以判断该求助者与其上一任征询师(张老师)在征询关系匹配上属于（）。（A)欠缺型(Ｂ)冲突型(C）忌讳型（Ｄ)反抗型单选:14、对于从其他征询师处转介而来的求助者，现在进行征询的征询师应当做到（）。(A）与求助者共同分析上一任征询师在征询过程中的失误（B）与求助者共同探讨自己所使用的流派或方法的优势(Ｃ)重新访谈、测验以了解求助者的所有资料（Ｄ)可以沿用权威征询师对求助者进行的诊断和分析多选:15、通过本次征询可以判断出当前与求助者进行征询的心理征询师()。(Ａ)了解心理征询的性质和任务（B）了解心理征询的时间设立（C）了解并遵守保密原则（Ｄ）了解心理征询的目的设立单选：1６、求助者说“和您谈话我感觉不久乐……您看咱们下次的征询能不可以提前一点?”,说明求助者（)。（A）迎合征询师（Ｂ）也许出现了正移情(C）表现出顺从(D）表现出征询的效果第二次征询:2023年３月２日求助者本次征询比约定的时间晚到15分钟。求助者:您好！实在抱歉,我迟到了。心理征询师：能跟我简朴说说您迟到的因素吗?求助者：（沉默）。我来的路上忽然想到您给我留的作业没完毕,怕没法进行今天的征询,所以就把车停到路边想给您打电话取消这次征询,但踌躇了一下，最后还是决定来,所以迟到了。心理征询师:好的，谢谢您的坦诚!正好我们可以沿着您刚才碰到的困惑展开思考,您现在仔细回想一下,除了您“怕没法进行今天的征询”以外,您还想到了什么？求助者:仿佛没再想什么……。当时也没有那么多时间，脑子里有一堆事,就是忽然觉得今天不想来征询。心理征询师:我们要寻找的就是那种模模糊糊、转瞬即逝的思维内容，我给您留家庭作业也是这个目的。求助者:我的确想不出我当时想到了什么。前两天完毕您留的作业时也是这种感觉。心理征询师:我们刚刚进行第二次征询,让您立即完毕这个任务的确有些困难。但这说明您乐意解决自己的问题,我们的征询关系己经建立起来了。既然您不能回想起当时具体想到了什么，就先请您回忆一下,您今天出门时心情是如何的?是喜悦、期待,还是……？求助者：这两个都不是,我没感觉很兴奋，反而是感觉心情很沉重。心理征询师：好的。您再把今天出门的时间、行车路线、在什么地方停的车,以及停车前看到或碰到的事情告诉我。求助者:我今天……出发，开车走……，等我走到……时，忽然有个行人横穿马路，我事先己经注意到他了，也刹住车了,但之后就忽然觉得今天不想来征询了。之后我就把车停到路边,……心理征询师:非常好！来，您跟着我做两次深呼吸,…，轻轻闭上眼睛，听我的引导，我们重新回顾您路上的经历。您现在带着沉重的心情出门了，走到您的车旁边,……，您现在在距离那个行人10米远的地方刹住了车。您现在想到什么了？求助者:吓死我了，太可恶了……心理征询师:好,继续！求助者:……,心理征询对我不会起什么作用。心理征询师：好的!这就是导致您今天迟到的真正因素之一，我们把它称之为……求助者:仿佛是这样的。“征询没有用”,所以我不想来征询了。心理征询师:但您毕竟还是来了！可以忍受征询过程中的阵痛和情感冲击，这一点非常重要，您做得非常好！求助者:谢谢您！心理征询师：接下来我想这样安排,假如您乐意,我请我的一位同事,年龄和您女儿差不多,和您一起把您和女儿互动的一些场景再现一次，帮您把像刚才那样的一些思维找出来。我的同事也会和我同样,为您的内容保密，您乐意试一试吗?求助者:好的。（三人共同再现求助者与女儿互动场景……)心理征询师:您刚才做得非常好！咱们把刚才找到的思维内容总结一下,有“我主线没法和女儿交流”、“我不是一个好母亲”、“女儿得糖尿病都是我的责任”、“假如我不在了，女儿主线无法生活”。求助者:真是想不到我居然还藏着这么多的想法，只靠我自己真是结识不到。心理征询师:是。我们平常很难关注到这些。一旦身边发生了矛盾、冲突，我们一方面感受到的，是这些想法带来的情绪、行为以及身体上的反映。求助者:所以我和女儿冲突之后，就只是感到沮丧、失落，有时尚有悲哀，身体也不舒适，所以我对她发脾气。心理征询师：这背后是无能感和无力感。求助者:经您这两次提醒,我的确发现有这种无能的感觉了。以前我不乐意承这点，我觉得我什么困难都能克服。心理征询师：今天咱们就到这儿。还要给您留作业:……求助者:好的。我尽力去做。谢谢您!单选：1７、该求助者征询时迟到，说明其产生了阻抗,这种阻抗属于（）。(A）征询关系上的阻抗（B）发言方式上的阻抗(C)发言内容上的阻抗（Ｄ）发言限度上的阻抗单选：1８、该求助者产生阻抗的因素最也许是（）。(Ａ）成长必然带来某些痛苦(B）功能性的行为失调(C）对抗心理征询师（D)对抗征询收费标准多选:19、认知行为疗法具有的特点涉及（)。(Ａ)求助者和征询师是合作关系（B）强调家庭作业对征询所起的作用(Ｃ）赋予求助者更多的权利义务（D）建立在结构性的心理教育模型之上单选:20、心理征询师多次询问求助者“您想到了什么”，根据贝克的认知疗法理论，这种具体技术是（）。（A）演示(B）重新归因（Ｃ）提问（D)语义分析单选:２1、心理征询师与求助者共同再现求助者与女儿互动场景，根据贝克的认知疗法理论，这种具体技术是(）。(A)演示(B)认知复习(C）提问（Ｄ)认知重建单选：22、根据贝克的理论,心理征询师使用以上技术的目的是()。(A)辨认认知性错误(B）辨认自动性思维(C）进行真实性检查(D)去中心化多选:23、在贝克的认知疗法中，征询师扮演的角色是（)。(A)辩论者(B)诊断者（C)教育者（D）说服者单选：24、心理征询师在征询过程中多次使用“好,继续”、“做得非常好”等词语，其所使用的技术是(）。(A）释义(B）指导（C）鼓励(D）反复多选：25、心理征询师使用上述技术可以达成的效果涉及(）。(A）促进求助者的表达与探索(B)促进双方的会谈（Ｃ)捕获求助者瞬间的感受(D)缩小讨论的重点多选:26、心理征询师说“来,您跟着我做两次深呼吸,……１０米远的地方刹住了车。您现在想到什么了”,其所使用的影响性技术涉及（）。（A)内容反映(Ｂ）解释(Ｃ)内容表达(D)指导多选：27、心理征询师说“我们平常很难关注到这些。一旦身边发生了矛盾、冲突,我们一方面感受到的,是这些想法带来的情绪、行为以及身体上的反映”，其所使用的技术涉及(）。(A）内容表达(B)解释（C)自我开放(Ｄ）指导单选：28、心理征询师说“但您毕竟还是来了,可以忍受征询过程中的阵痛和情感冲击,这一点非常重要,您做得非常好”，这段话最重要反映出征询师对求助者的()。(A)热情（B）尊重（Ｃ）共情（D）积极关注第三次征询：２0２3年3月9日求助者:您好!上一次回去之后，我感觉舒适多了,情绪也好多了。您让我思考的问题，我每晚都在想。我想到了很多很多的事情，我记录下了一些,您看—看符不符合您的规定。……心理征询师：您做得很好,您说情绪有了好的改变，我为您感到快乐。您整理的这些能引起您负面情绪的想法和思维涵盖了您生活的各个方面，您的作业完毕得比我预期的还要好。求助者：谢谢！心理征询师：接下来我们还是从女儿这条线入手，分析您的那些思维内容的不合理之处，……也就是您为什么会产生那些引起不良情绪或行为的想法。求助者:您的意思是说我们现在己经找到了我的那些具体的想法还不够,我们还要理清我是用什么样的思考方式才产生出那样的想法的？心理征询师:没错。从您完毕的作业里可以看到，您在不同的情境下产生的想法虽然具体内容各不相同,但它们的内涵却可以划归为几大类型,您有着几乎固定的思考问题的方式。我们今天要做的就是帮您找出具有悲观倾向的思维模式。求助者：好的。那我从哪里说起呢？心理征询师:您就从可以引起您情绪反映的女儿身上或身边发生的事情谈起吧。求助者：嗯……,我从她出生开始谈行吗?心理征询师：可以,只要您认为有必要。求助者：我爱人是家中长子，我女儿出生后婆婆很不满意。但由于条件所限,休完产假我只能把孩子送到了她奶奶家照看,直到6岁上学才把她接到身边。心理征询师：那些年奶奶对这个孙女怎么样?求助者:从抚养的角度讲,她奶奶还是很尽心的,把她养得很壮实。但是她对生女孩这件事的确非常不满意,……假如当初我多受点苦，自己带孩子,孩子的情况也许就会好很多。我真的不是一个好母亲。心理征询师:以您当初的实际情况，您觉得自己具有带孩子的条件吗?求助者:我和我爱人当初不在同一个城市上班,我住集体宿舍,工资也不太高……心理征询师：也就是说,以当年的情况看，孩子住在奶奶家比和您或您爱人在一起要好一些是吧？求助者：应当是吧,但后来的事让我觉得我的确没有资格当母亲。我是家里的老二,有一个哥哥,我感觉自己是个多余的人,不受家里人喜欢。所以我从小就特别努力地学习，当年是以全市第一的成绩考入大学的。我觉得我有今天的成就,是我个人奋斗的结果,是知识改变命运,所以女儿上学后我对她特别严格，非常关注她的学习,没想到她１0岁的时候得了糖尿病,现在需要天天注射胰岛素。大家都说糖尿病是压力导致的,所以女儿得糖尿病完全是我的责任……心理征询师：您家里或您爱人家里尚有得糖尿病的人吗？求助者：有，我公公和一个小姑子是糖尿病,我爱人的血糖也不稳定。心理征询师:既然是这样，您怎么会认为女儿得糖尿病全是您的责任呢？求助者：假如我能对她多关心一些,……她才23岁，找不到对象，工作也不顺心。我现在还能供养她，一旦我不在了,我女儿主线没法生活。……心理征询师：您还记得您23岁的时候是一种什么状态吗?求助者：我想想,那一年仿佛发生了很多事……所以我不顾我爱人、当时还是男友的强烈反对，独自一人来到这个陌生的城市打拼。……现在想想，当时虽然很辛劳，但有自豪感。心理征询师:也就是说,除身体外，您当年的各种条件都要比女儿现在差很多?求助者:差得真是太多了！假如当初能有现在的十分之一,我都会觉得自己生活在天堂里了。心理征询师:您和女儿成长经历大大的不同,造就了你们不同的性格、不同的信念、不同的行为准则和认知模式。您的模式引导您在事业上获得成功，但也导致了您现在的问题和困扰。接下来我们一起分析您的诸如“我不是一个好母亲”这种想法是在哪种悲观的思维推理模式、或歪曲认知下产生的。求助者：好的。心理征询师:我们刚刚己经分析了导致您产生“我主线没法和女儿交流”、“我不是一个好母亲”……这几条思维内容背后的歪曲认知,今天的征询时间也到了。您回家后一方面再次理解一下这些歪曲认知的内涵,然后尝试把您在上次家庭作业中己经列出的那些想法背后的歪曲认知形式找出来,我们下次征询一起讨论。求助者:好的,我一定做。谢谢您!单选：２9、该求助者“我主线没办法和女儿交流”,反映出的歪曲认知是（)。（Ａ）主观推断（B)选择性概括（C）个性化(D）夸大或缩小单选:3０、该求助者“我不是一个好母亲”,反映出的歪曲认知是()。(A)主观推断(B)极端思维(Ｃ）过度概括(D)个性化单选：31、该求助者“女儿得糖尿病全是我的责任”，反映出的歪曲认知是（)。(Ａ)主观推断（B)错贴标签(C）个性化（D）极端思维单选：32、该求助者“假如我不在了,女儿主线没法生活”，反映出的歪曲认知是（)。(A)主观推断(B）选择性概括（Ｃ）过度概括（Ｄ）个性化多选：３3、心理征询师说“您做得很好。……您的作业完毕得比我预期的还要好”。所用到的影响性技术涉及()。（Ａ)情感反映（B)情感表达（C）内容反映(D)自我开放单选：34、心理征询师说“也就是说，以当年的情况看,孩子住在奶奶家比和您或您爱人在一起要好一些是吧?”,征询师所提的问题属于（）。(A）修饰性反问（Ｂ）解释性问题（C）责备性问题(Ｄ）多重问题单选：3５、在叙述女儿在奶奶家生活的过程中，求助者大量讲述了奶奶的不是，征询师认为求助者出现了多话现象，这种多话现象最也许是(）。（A）癔症型(B)表现型(C)掩饰型(Ｄ）表白型单选:3６、在心理征询过程中，无论哪种类型的多话，均可运用（）技术加提出新问题的方式解决。(A)释义(B)指导（C)解释（Ｄ)面质单选：37、根据贝克的认知疗法，征询师本次征询的重要工作是协助求助者(）。(A）与不合理信念辩论（B)辨认自动性思维（Ｃ）辨认认知性错误(Ｄ）去中心化多选：3８、通过以上三次征询，已经搜集到的求助者的临床资料涉及（）。（A）成长经历(B）家庭教养(C)经济收入（D)婚姻状况多选:多选:39、该求助者产生心理问题的因素涉及(）

A.

与女儿有矛盾

B．

争强好胜

C.

工作前景堪忧

D.

更年期女性

多选:４0、对该求助者可以使用的心理测验涉及

A.ＨＡMＤ

B.

SAS

C．

ＳCＬ90

D.

BＲＭＳ

多选:4１、改求助者心理问题的特点涉及（)A.

属于常态冲突

Ｂ.

人格因素影响明显

C．

伴有躯体症状Ｄ.

严重影响社会功能

多选：4２、根据需求的认知治疗理论，该求助者“我主线没法和女儿交流”、“我不是一个好母亲”的观念属于(）

Ａ.

表层错误观念

B.

边沿线错误观念

Ｃ.

核心错误观念

D.

深层错误观念

单选：43、根据雷米的理论,纠正上述错误观念的方法重要是()

A.

行为矫正技术

Ｂ．

语言分析技术

C.

认知复习技术

D.

压力接种训练

多选：44、根据贝克和雷米的认知理论,对该求助者制定的征询目的错误的是（)

A.

改善躯体症状

B.

纠正导致错误观念的认知过程

C.

纠正错误观念

Ｄ.

协助改善母女关系

单选:４5、求助者认为知识改变命运,必须努力学习、努力工作,涉及对女儿规定严格，这属于贝克认知理论中(）的范畴

A.

共同感受

B.

自动化思维

Ｃ.

歪曲认知Ｄ．规则

多选：4６、埃利斯的合理情绪疗法与贝克的认知疗法在操作过程中共同之处涉及（）

A．

纠正错误观念

B.

纠正导致错误观念的认知过程

C.

使用家庭作业

D.

使用苏格拉底式对话

多选:47、下列关于雷米的认知治疗理论的叙述，对的的涉及（)

A.

认为导致不适应行为和情绪的主线因素是错误的认知过程和观念

B．

强调错误观念的存在状态

C.

把自我概念作为中心问题

D.

治疗应从核心错误观念入手

多选:48、根据贝克和雷米的认知理论，纠正核心错误观念的具体方法涉及()

Ａ.

认知复习

B．

灾变祛除

Ｃ.

重新归因

Ｄ．

自我审查单选:49、在贝克和雷米的认知治疗的巩固新观念阶段,征询师以布置家庭作业,让求助者阅读有关认知治疗法材料的方式给求助者提出某些相应的任务，这种工作称为(）A.认知重建B.认知复习C.自我审查D.自我演示多选：5０、梅辛鲍姆的压力接种训练三阶段模型涉及（)A．自我审查阶段B.技能获得和复述阶段C．概念阶段D．应用的完毕阶段案例二:一般资料：求助者，女性,２７岁,本科学历,公司职工案例介绍：求助者与丈夫结婚三个多月。由于没有自己独立的住房,与公婆共同居住,求助者内心不情愿，但也没有办法，几个月下来求助者觉得婆婆太强势，家里大事小事都是做主，自己是受气的小媳妇，求助者提出到外面租房子住，但丈夫以照顾母亲为由不统一,求助者很气愤，内心苦恼但很无奈,最近经常头晕、失眠、身体不适,食欲也明显下降。曾到多家医院检查,未见明显异常，自己的母亲体弱多病,也应当多照顾，虽相距不远,但事实上很少回去看望,觉得有些内心不安,不乐意与亲戚们来往，借故不参与同学、朋友间的聚会，嫌丈夫说他懒，争强好胜,不干活还耍脾气,因此与丈夫产生了矛盾,自己积极前来征询。心理征询师观测了解到的情况:求助者是独生女,从小娇生惯养,个人能力强，在单位人际关系良好，平常身体健康,目前情绪较为低落。单选：５1、该求助者评价“婆婆太强势，家里大事小事都要做主”也许是(）A．符合客观实际B．负性情绪下的反映Ｃ.过度概况夸大D.根据资料无法拟定多选：52、改求助者碰到负性生活事件涉及（)A．婆婆太强势B.婆媳关系不好C.丈夫不听话Ｄ.无法参与聚会多选：53、能反映求助者社会功能受损的内容涉及（）Ａ.出现失眠等症状B．借故不参与聚会Ｃ.与婆婆产生矛盾D．不回家看望母亲单选:５4、为明确求助者的心理问题，对该求助者最需要核算的资料是（）A．婆婆是否强势Ｂ.目前情绪是否低落C.个性争强好胜Ｄ.鉴别是否躯体疾病单选:５5、对该求助者，最需具体收集了解的资料是()A.既往解决问题模式B.目前躯体症状Ｃ．与婆婆的互动模式D.目前情绪症状单选：56、该求助者产生心理问题的最重要因素是（）A．婆婆过于强势B.童年的娇生惯养C.个性争强好胜D.躯体症状困扰单选:５７、对该求助者的诊断是（）Ａ.一般心理问题Ｂ.可疑神经症Ｃ.严重心理问题D.精神症性心理问题多选：58、较适合该求助者的近期心理征询目的涉及(）A.改变对婆婆的认知Ｂ.减轻苦情气氛情绪C.改变与婆婆的交往模式Ｄ.构建良好个性特性单选:5９、征询中征询师帮助求助者改变认知，恰当的方式是（）Ａ.进行启发引导B.让其自我探索C．直接进行教育Ｄ.让其自我教育单选:60、在本案例中与该求助者的共情，最重要应体现在（）A.理解求助者的感受B.坦诚指出其存在的问题C.对其处境表达同情D．准确给予针对性的帮助案例三：一般资料：夫妻共同来征询,两人是大学同学,均30岁，本科学历,公司员工。案例介绍：婚后妻子不想立即要孩子，对性生活多有拒绝，决定要孩子后情况好了些,后妻子怀孕、生子,性生活明显减少,现在孩子2岁多,妻子积极时丈夫不为所动，妻子认可丈夫所说性生活的问题，认为恋爱时两人感情很好,后来丈夫虽有规定，但自己胆怯怀孕，所以拒绝的多,生育后自己有明确规定,但丈夫置之不理，她认为丈夫不积极是报复自己当年的拒绝，所以后来自己也就不提规定了,夫妻双方都感到性生活问题是夫妻间的重大矛盾，为此双方都很苦恼,影响了夫妻关系，也对双方父母和孩子的教育都有影响，丈夫在妻子的规定下同来征询。心理征询师观测了解到的情况:夫妻二人是大学同学，都是彼此熟悉的初恋,婚前感情很好,婚后性生活不和谐，丈夫认为是妻子的错，规定妻子改正,妻子表达假如自己有错误是可以改，但不知道自己哪里存在问题，双方工作、人际交往等都没有问题，双方身体很健康，育有一子,发育正常。单选:61、对夫妻同来征询的案例，较妥当的做法是()A.不批准一起征询B．根据具体情况决定是否可做家庭征询Ｃ.建议分开做征询D．根据是否符合保密原则来做家庭征询单选:6２、征询中丈夫叙述时,征询师合理的做法是(）A.适当控制谈话的内容B.及时给予充足的共情Ｃ.及时制止发泄的内容Ｄ.最大限度的进行倾听单选：６３本案例中对丈夫还需要重点收集了解资料涉及（）A.婚前性经历B．对夫妻间问题的见解Ｃ.婚后性经历D.如何解决性生活问题单选：64、本案例中为明确诊断,还需排除的问题涉及()A.是否有躯体疾病B.是否性行为障碍C.是否性取向障碍D.是否性角色失调单选：6５、本案例中对妻子还需要重点收集了解的资料是(）A．性生活感受B．对夫妻间问题的见解C.性生活经历D.解决问题的行为模式单选：66、本案例中最需要核算的资料是（）Ａ.夫妻感情是否已经完全破裂B．丈夫是否进行报复C.夫妻双方是否存在生理障碍D.妻子是否乐意配合多选:６7、若对本案例进行征询，需要的条件涉及（)Ａ.具有性生理知识B.具有性问题征询经历C.具有性生活法律知识D．具有成功性生活经历多选：68、在本案例征询中，妻子提出丈夫也许有婚外情,征询最合理的做法是（）A.建议搞清情况B.没有必要评价Ｃ.劝其难得糊涂D．适当表达共情单选：６９、本案例中征询师帮助求助者的重点是（)Ａ．矫正双方性格缺陷B.双方共同探讨缺少性生活的因素C.改变双方错误认知Ｄ．双方共同采用实际行动解决问题单选：70、本案例征询中，征询师最需要注意的是(）Ａ.不要进行诱导B．不要进行指责C．不要给予指导D.不要进行督促案例四：一般资料:求助者,女性,24岁,本科学历，小学教师案例介绍:半年前求助者骑车途中遭遇车祸,伤势虽不严重，但当时非常胆怯，此后眼前总浮现出当时车祸的情景,不敢骑车,外出时只能乘公交或出租车，经济支出明显增长,求助者觉得自己年纪轻轻不能骑车实在是个大问题,有几次想强行骑车上街，但感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢出冷汗,最终因极度胆怯而放弃，无奈之下调换到了离家近但条件差的学校，新学校可以走路上班,生活中总有需要外出的时候，求助者明明知道骑车不一定就出事,没有什么可怕的,但就是无法摆脱对骑车的恐惊,求助者内心非常痛苦，无法安心工作，拒绝参与老乡、同事的各种活动,也没有心思谈恋爱,情绪低落,甚至想轻生,但下不了决心,迫切规定解决问题,自己积极前来征询。多选:71、对该求助者还需重点了解的资料涉及(）A.当时伤情的具体情况B.以往负性生活事件C.因胆怯浪费多少时间D.对遭遇车祸的见解单选:72、该求助者产生的心理问题最重要的因素是（)A．青年女性B.性格内向C.遭遇车祸D.存在冲突单选：７3、引发该求助者心理问题的最重要冲突是（）A.是否调换工作单位B.明明不可怕可控制不住Ｃ.乘公交车还是出租车D.强行骑车但胆怯放弃单选74、对该求助者的初步诊断也许是(）A.焦急性神经症B.抑郁性神经症Ｃ.恐惊性神经症Ｄ.逼迫性神经症多选：75、表白该求助者社会功能损害的表现涉及()A.不能骑车B.没心思谈恋爱C.内心痛苦D．有轻生的想法单选：76、对该求助者的感情问题,不适宜的心理征询治疗方法是（)A．阳性强化法B.厌恶疗法C.系統脱敏法D.暴露疗法多选：7７、征询师与求助者商定使用系統脱敏法,该方法的原理涉及(）A.反复呈现一种薄弱的刺激Ｂ．用全身肌肉放松对抗紧张Ｃ.反复呈现一种强烈的刺激D．用棉布肌肉放松对抗紧张单选：78、在实行系统脱敏法时,工作程序的第一步为()A．学会肌肉放松Ｂ.反复呈现刺激C.评价焦急等级D.实行系統脱敏法单选：79、在实行系統脱敏法时，抱负的焦急等级之间应当是(）A.尽也许大B.尽量变化C．尽也许小D.尽量一致单选：8０、对系统脱敏法的特点,对的的理解是(）Ａ．疗程较短B．可以快速达成征询效果C.操作简便D.求助者感受的痛苦较小案例五:一般资料：求助者，女，38岁，初中毕业,某超市收银员。案例介绍:求助者觉得自己命不好,长的丑,活的不痛快,心情不好！初中毕业后就工作了,经常为琐事和别人闹矛盾，总认为别人说自己的坏话,生活中没什么朋友,谈过多次恋爱,终于在30岁时结婚了,婚后怀疑丈夫有外遇,夫妻关系紧张，几年前说别人将自己的照片放到了互联网上，特别气愤,曾报警，但最后不了了之,最近几个月总是听见别人议论她,说些什么自己也不知道,家人开导她不也许有这种事,但她将信将疑。心理征询师观测了解到的情况:求助者生活条件较差,不乐意学习，成绩较差，能胜任一般性工作,但解决不好人际关系,丈夫反映没看到妻子照片被放到网上，进来妻子心不在焉，经常做错家务，不关心孩子,曾带她看医生,医生说是“抑郁症”,吃了一些药,但不见什么效果。多选：81、对该求助者还需要收集的资料涉及(）A.是否存在智力低下Ｂ.听见别人议论,是何内容Ｃ.是否经济压力较大D.何人将其照片放在网络上单选:82、为明确作出判断，最需要明确的问题是()A.丈夫是否存在外遇Ｂ.照片被放到网络上是看到了还是怀疑C.被何人诊断抑郁症D.是真的听见了还是感觉别人议论自己单选:83、从现有资料分析,求助者认为自己的照片被放到网络上，属于()A.自尊妄想B.被害妄想C.夸大妄想Ｄ.关系妄想单选:８4、从现有资料分析，求助者认为听到别人议论自己也许属于(）A.幻听B.一种客观现实C.幻想D．目前无法判断８5、该案例征询中,征询师需要做的鉴别涉及（）A.不努力还是智力有障碍B.抑郁引发精神病症状C.抑郁症还是抑郁神经症Ｄ.精神病性障碍导致抑郁案例六下面是某求助者的WALS-RC的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分２41７82０966４７１９3０２6２4量表分6３5７1２0量表分14106１3７１363１11５９121057智商９８110104多选:８6、该求助者的测验结果显示()A．VＩＱ属于平常水平B.ＶＩQ与PIQ的差异查到显著水平C．有4项分测验百分等级在84以上D.言语测验结果与别人相比有3个强项多选：87、根据该测验得分,可以判断该求助者()Ａ.视觉辨别能力强B.观测因果关系能力强C.逻辑思维能力强D.对平常事物的结识能力强多选：8８、对于WAIS－ＲC,对的的说法涉及()A.可以用语言鼓励求助者回答B．木块图测验最多可用9个积木块Ｃ．对无时限的项目可以耐心等待D．数字广度的顺背最多由12位数字组成案例七:下面是某求助者MMP1-2的测验结果：量表QLFＫFbTＲＩＮＶＲINICＨHsDHyPdMfＰaPtＳcMａSi原始分452７8158621４３1２42０24１6３６4625３7K校正分?？??？T分444７79406460594154５5527２7０５4557５６649多选：89、根据该测验结果,以下说法对的的是（）A.癔症的校正分数是2７B.神经症病情限度比较严重Ｃ.两点编码为突出编码D.该结果３99题以后回答有效多选:9０、根据该测验结果，可进行的两点编码涉及(）A.４5/54B.４9/94C.4８/8４D．８9/98多选：9１、从测验结果来看，改求助者也许存在（)A.同性恋倾向B.偏执妄想,过度敏感C．情感不稳，不现实Ｄ.反社会性人格特点案例八下面是某求助者SＣL－90测验结果:总分219,阳性项目数32因子名称躯体化逼迫症状人际关系敏感抑郁焦急敌对恐怖偏执精神病性其他因子分1.8２.5２.３２.02．43.31.63.１2.６１.9多选:９2、测验结果显示该求助者也许存在(）Ａ.自卑感B.不可克制的冲动爆发C.投射性思维、猜疑D．无法摆脱的无意义冲动多选：9３、对于SCL—90,对的的说法涉及（）A．了解求助者出现了哪些心理问题B.对文化限度较低者可以逐条给他解释C.可作为群里心理健康水平的普查工具D.量表总分可以反映病情严重限度案例九:下面是某求助者1６ＰF的测验结果:因素标准分数因素标准分数因素标准分数因素标准分数乐群性7兴奋性4怀疑性２实验性3智慧性8有恒性5幻想性3独立性４稳定性７敢为性6世故性3自律性８恃强性2敏感性7忧虑性5紧张性2单选：94、根据测验结果,该求助者人格特性也许是()Ａ.信赖随和、易与人相处B.严厉、冷静、寡言C．忧郁抑郁、多烦恼自扰D.好强、固执、独立多选:9５、关于１6PF的对的说法涉及()A.尽量不选中性答案B.用于了解心理障碍的个性因素C.可以更改测量的语句Ｄ.因素分析法编制而成单选：96、ＨＡＭＤ检测时,下列说法对的的是（)Ａ.所有项目通过观测进行评分Ｂ.个别项目需要通过家属来收集C．所有项目采用对求助者的交谈评分Ｄ.个别项目通过观测,其余各项依据求助者的口述评分单选:9７、BRMＳ重要用于（）A.作为躁狂症的诊断标准Ｂ.作为精神分裂症的诊断标准C.评估躁狂状态的严重限度B.评估精神病性症状的严重限度多选:98、下列说法对的的是(）A.在中国修订版的EPQ报告单上一般有两个剖析图B.应对方式问卷(CＳQ)可以构成六种类型的组合形式C.生活事件量表(LES）只合用于一般性的生活事件评估D．社会支持评估量表（SＳＲS）有助于了解求助者心理问题的产生因素多选:99、儿童行为量表（ＣBCL)的社会能力可以归纳为()A．行为情况Ｂ.社交情况C.活动情况D．学习情况多选：10０、某求助者EPQ测验结果的标准分为P：48分；E：４5分；N：43分;L:35分，表面该求助者属于（)Ａ.典型内向型B.粘液质气质C.情绪较稳定D．抑郁质气质第二部分案例问答题一般资料:求助者,男性，42岁,汉族，未婚,研究生学历,公司职工。求助者自述:我的家庭非常传统，父母文化限度不高,但从小就对我们的教育抓得紧，我应当属于懂事听话的孩子,没干过让父母操心、气愤的事,大学毕业后我到国外留学,在这期间喜欢上一个来自中国的同学并恋爱，可谈到婚嫁碰到了问题，她父母已经移居国外了,她不想在国内生活,我曾经尝试说服父母,与她结婚并在国外生活,我妈妈听说我要结婚不回国了，急得血压升高,犯了心脏病,住进了医院，我恐怕妈妈这出事,只好使用缓兵之计,但到底在哪里生活这个矛盾始终无法调和,弄得我们都非常痛苦,就这样拖了两三年,都毕业了也没个结果，我毕业后在国外找了工作，但偏偏父亲患了癌症，需要人照顾，最后不得不回到国内，我和女朋友都知道,我回国了这次恋爱也就结束了，而最后事实上也的确如此。我觉得上天对我不公,刚回来时没心情谈恋爱，期间别人给我介绍过,也见了一些女孩子。有的我看不上,不想委屈自己。有的看上了,但别人看不上我。一晃十几年过去了，至今还是单身，我感觉这些年总是快乐不起来，没有什么想干的,对什么都不感爱好，记忆力下降，很容易忘事，有医生说我是“神经衰弱”,家人、朋友都很关心我，劝我想开些。可我为这些破事都快烦死了。不上班的时候我都不下楼,不愿与别人来往,同学间的聚会我也都推掉了，连以往坚持数年的锻炼也放弃了。经常不舒适,咳嗽，心慌,胸闷，耳鸣，才4０多岁血压就高，晚上睡不着，有时就是睡着了也就才睡四五个小时,还经常做恶梦，面对这种情况我也非常着急，也觉得不该这样,我应当享受生活,而不应当苦恼地活着,但就是改变不了心情，为此更烦。请您一定要帮助我。心理征询师观测了解到的情况：求助者家庭比较严格,有两个姐姐,家中只有他一个男孩,生活上比较娇惯，求助者对自己规定很严格，做事认证,家人反映其遇事较真，爱抬杠。但工作努力、勤奋，人际关系好,平常身体健康。曾有几次恋爱经历,但都没有成功。请依据以上案例,回答以下问题:一、对该求助者需要考虑哪些诊断。２0分二、请对该求助者产生心理问题的因素进行分析。20分三、请分析求助者内心冲突的类型。1０分四、征询中应通过何种途径与方法与求助者建立良好征询关系。10分五、在与该求助者商定征询目的时,应考虑哪些重要特性。１0分六、在征询中，心理征询师使用了合理情绪疗法,请简述合理情绪疗法的原理。１0分七、征询中求助者出现了严重的阻抗,简述如何应对阻抗。1０分八、通过征询求助者的心理问题得以解决,请简述如何结束征询关系。10分2023年5月份二级技