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文档简介

运动技能球类活动羽毛球教学设计指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，“健康第一”为指导思想，秉承xxxxx小学第一校区“教学有特色、学生有技能、教师有参与”的教学理念。遵循体育教学原则，结合学生实际，以学生发展为中心，充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，重视学生在学习过程中的主体地位，注重学生自主学习和合作学习能力的培养；在面向全体的基础上关注个体差异与不同需求，进行分层教学，确保每一个学生受益；引导学生体验技术成长、相互协作、合作学习的情感和快乐，主动健康发展。教材分析本次课以《冀教2011课标版小学体育与健康》为主教材，并参考了《小学羽阅校本教材》制定了单元与课时教学计划。在正手高远球教学单元中，前5课时学生已经掌握了挥拍、后场步伐和击打固定球等基础，本节课将重点通过多球练习和一发一打等手段帮助学生过渡到互助练习、合作练习。所以，本节课在单元教学中从徒手单一的动作到移动击球、从个人练习到互助合作练习起到了承前启后的重要作用。通过本节课的学习可以锻炼学生的判断与移动击球能力、固化正手击后场高远球基本技术动作，培养学生协调能力、战术意识，并提高学生参与羽毛球运动的激情和乐趣。学情分析授课班级共24名同学，男生15名、女生9名。从水平三五年级学生的心理特征分析，学生情绪变化较大，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。针对这一特点，在前几课时的基础上提高技术难度，增加挑战性与趣味性；从学生的生理特征看，本班部分男女生上肢力量较欠缺，基本挥拍动作正确，但是击打后场高远球恐不到位，本节课将进行分层教学，关注个体差异帮助学生共同提高，并进行专项练习，发展学生上下肢力量素质；从羽毛球的技术特点分析，羽毛球较足、篮、排等项目属于个体竞技项目，团队合作性较少,本节课之前学生都处于单兵作战，此次课将进行互助合作练习模式，培养学生乐于助人，团结合作的精神。教学目标认知目标：通过本节课的学习使学生认识到正手击后场高远球的动作名称及掌握在步伐移动中连续击后场高远球的动作方法，并能够体验在学习中互助、互评、互教的乐趣；技能目标：通过练习让学生在与同伴合作或者发球机的协助下能够将球击打到对方后场位置，并通过专项步伐训练和游戏发展学生上下肢的力量，提高步伐移动和判断击球的意识；情感目标：使学生在学习中乐意与同伴团结互助，积极合作完成技术动作，培养学生羽毛球的运动兴趣与拼搏进取的精神。重难点重点：步伐移动中判断击球的时机和意识难点：连续击后场

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