2023年株洲市教师招聘考试真题汇编

湖南省株洲市教师招聘考试真题汇编试卷各科教育理论部分(满分１2０分）一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题2分,共4０分)在下列每小题列出的四个选项中只有一个是对的的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1．新一轮基础教育课程改革的理论基础涉及(B）A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论Ｂ.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论Ｃ.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论2．平常教学活动中，教师应当引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为(A)A．迁移B．同化C.顺应D．模仿3.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应当重视(Ｂ）A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性Ｄ．养成学生品德4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”,这说明小学生(A)A.感知能力不成熟B．注意能力不健全C．记忆能力不深刻Ｄ.思维能力有欠缺5．根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中，小学阶段的德育重点重要是（Ｂ）Ａ.基本道德知识的理解与掌握B．平常行为习惯的养成与实践C．道德抱负信念的培养与指导D.人生观价值观的选择与确立6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁，由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学及本地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违反了（B）A.《中华人民共和国教师法》B．《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国劳动法》D．《中华人民共和国计划生育法》7.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她碰到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后,小敏很在意别人说什么,并且总觉得是在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了。你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见（C）A.焦急症Ｂ．恐惊症Ｃ.逼迫症D．抑郁症８.袁老师半途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业，通过了解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几个同学就不能准时完毕作业，不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。假如你是班主任的话，可在全班进行（B)A.积极的情感教育B.意志品质的培养Ｃ.人际交往教育D．良好性格的教育９.教师提问学生，规定学生列举砖头的各种用途。学生给出的也许的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是(A）A.发散思维B.形象思维C.抽象思维Ｄ.直觉思维10.健康是现代社会人们追求的重要目的,拥有健康并不意味着拥有一切,但失去健康则意味着失去一切。198９年世界卫生组织认为健康应涉及（D）A．躯体健康B.躯体健康和心理健康C．躯体健康、心理健康和社会适应良好D．躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康11.在构建和谐社会的今天，实现"教育机会均等"已经成为教育改革追求的重要价值取向。２023数年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了(A)A．教育起点机会均等B．教育过程机会均等C．教育条件机会均等D．教育结果机会均等１2．中小学校贯彻教育方针，实行素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是(B）A．德育工作B．教学工作C．课外活动D.学校管理13．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中,教师参与学校的案例教学活动属于(B)A．一种个体研修的学习方式Ｂ．一种群体研修的学习方式Ｃ.一种网络研修的学习方式D.一种专业引领的研修方式14.学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道.在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这重要有助于贯彻课程三维目的中的(C)A．知识与技能目的B．方法与过程目的C.情感态度价值观目的D.课堂教学目的15．在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是(Ｄ)A．教育方针B.教材C．课程标准D．课程16.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富,不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托,并且迟到缺课现象相称严重,教学计划不能如期完毕，学生及家长的负面反响很大.学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》,可给予王老师什么样的解决(D)A.批评教育B.严重警告处分C.经济处罚D.行政处分或者解聘17．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（A）Ａ.保护未成年人，重要是学校老师和家长共同的责任。Ｂ.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心,爱惜学生，对品行有缺陷，学习有困难的学生,应当耐心教育，帮助，不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。Ｄ．未成年人享有生存权,发展权，受保护权，参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊,优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。18．小芳的父母均为大学毕业,从小受家庭的影响,很重视学习,初中期间，当她自己在看书学习时，旁边假如有人发言，就特别反感．进入高中后，小芳成绩优秀,担任了班长，但同学们都认为她自认为是,什么工作都必须顺着她的思绪和想法,一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。假如小芳同学找你诉说心中的烦恼时,你认为应当从什么角度来进行辅导（Ｄ)A．学习心理B．个性心理C.情绪心理Ｄ．交往心理19．《中华人民共和国教师法》明确规定:教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（A)A．权利Ｂ．义务C．责任D．使命20.教育部先后于199９年和2023年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文献，对中小学心理健康教育的目的,任务,方法，形式和具体内容都作出了明确的规定．根据文献精神和当前中小学实际，你认为下列论述对的的是（Ｃ)A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合,重点对象是心理有问题的学生。B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理征询室。C．中小学心理健康教育的重要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学,各项教育活动,班主任工作中,都应注意对学生心理健康的教育。D．中小学心理健康教育的重要内容是以普及心理健康教育知识为主。二、填空题（本大题共7个小题,每空1分，共10分)在下列每小题的空格中填上对的答案。错填、不填均不得分。1．孔子提出的“不愤不启,不排不发”所蕴涵的教学法是启发式教学。2．文化具有传承性,是继承与发展的关系。如杜甫《春夜喜雨》中的随风潜入夜润物细无声诗句,现在人们把它当作一种思想教育工作方法。3.国家的新课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。4.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时忽然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的故意注意。5.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是楷模示范法。６．国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出“21世纪教育的四大支柱是学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”这也是每个人一生成长的支柱。7.自20２3年９月１日实行的《中华人民共和国义务教育法》规定:教育教学工作应当注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。三、简答题（本大题共２小题,每题5分，共１0分）１.新课程规定教师提高素质、更新观念、转变角色,教师的教学行为也就要产生相应的变化，根据你的理解,新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？2.新一轮课程改革提倡“立足过程，促进发展”的课程评价,这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实行过程的转变。在建立促进学生全面发展的评价体系中,除了学科学习目的之外,还涉及学生的一般性发展目的，重要描述评估学生全面发展的基本素质，你认为一般性发展目的应当包含哪几个方面?四、材料分析题(本大题共2小题,每题15分，共30分）1．认真阅读以下材料，回答文后的问题：材料一：“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。材料二：“所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,非谓教师滔滔讲说,学生默默聆听。”——叶圣陶材料三:张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想,对他们认为的主科语数外下功夫太少,会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质,便建议张同学自己做一个人生规划设计,并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学对的解决好了学科学习与业余爱好的关系。后来,张同学考上了北京师范大学,几年后硕士毕业，分派在北京天文馆工作。（1）分析材料一,反思“课堂上比安静更重要的是什么?”你认为在新课程背景下应当树立什么样的教育观？(２)教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新课程改革的教学实践中，我们应当如何贯彻这一先进的教师观?(３)材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际,略谈如何突出这一学生观?2．阅读以下材料,回答有关问题。美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的,每个人都在不同限度上拥有着9种基本智能，只但是不同个体的优势智能是存在差别的。赵元任是解放前清华大学国学大师之一,他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头,他可以分别用地道的法语和德语与本地老百姓拉家常，使别人误认为他是本地的常住居民。在国内,每到一个地方,赵元任甚至可以用本地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前,他都显得说话木讷，反映迟钝，表情呆滞。在父母、老师的倾心教育,培养和影响下,周舟在乐团指挥方面显示了自己的才干,多次在盛大的场合指挥着交响乐团完毕了表演,其指挥才干得到了观众的一致认可。自上世纪8０年代开始,中国科技大学就在全国招收少年大学生,这些少年大学生都是数理化生等理科学生,大多获得过全国奥赛的最高奖励,或者在理科的学习中拥有着别人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学,在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。鲁冠（化名）目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差,小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理,善于观测和了解周边人的性格、爱好、行为方式等，善于调动公司每个人的积极性和发明性,从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的公司和公司不久取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。(１）依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出,国学大师赵元任的优势智能是什么？鲁冠的成功重要源于他的哪方面优势智能?周舟的优势智能是什么？谢彦波之所以可以考上中国科技大学少年班，重要取决于他的哪种优势智能？此外,姚明,刘翔等体育明星的优势智能多表现为哪种?(２）结合自己的本职工作,谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用．得分评卷人五、写作(30分)教师追求的三个境界一位成熟教师所走过的路并不是一帆风顺的，其成长的足迹充满了艰辛和执着。假如想成就为社会认可的名师,学生爱戴的人师,我们必将树立自己职业的追求。有人将教师事业追求的方向概括为三个境界：教师的职业境界——经师,师者,传道、授业、解惑者也。所谓经师指，教师要象传教士布道同样，严厉、严谨、严格地对待教育教学工作,做一个不“误人子弟”的、合格的教师。教师的专业境界——能师，所谓能师,就是具有教育智慧的专家型、研究型的教师。能师要有深厚的专业功底，有独特的教学艺术和风格,有杰出的教学效果，有对教育教学的研究和探索，直至著书立说。教师的事业境界——人师。这是教师人格修养的最高境界。古人云：“经师易得，人师难求。”人师以自身人格的魅力塑造学生的人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。这种境界也是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。请你从教师职业道德的基本规定,结合自己的感悟写一篇文章。规定：（1)题目自拟，以德、才、情树立教师良好的形象为中心。(２）字数在800字左右。您正在看的文章来自长沙教育论坛教师招聘试卷,原文地址：标准答案及解析一、单项选择题１.B【解析】人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。【命题立意】考察新课程改革的理论基础问题。★★★【错因分析】对新课程改革的结识不够全面。2.A【解析】学习迁移是指一宗学习对另一种学习的影响，这都是典型的迁移现象。【命题立意】考察对迁移含义的理解。★★★★【错因分析】混淆迁移和同化的概念。３．B【解析】教学中不仅要传授学生知识,更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。【命题立意】考察教学中的传授知识和发展能力的联系。★★★【错因分析】对题目的理解存在偏差。4.A【解析】小学生正处在感知能力的发展阶段。【命题立意】考察小学生的能力发展阶段问题。★★【错因分析】对小学生的感知发展限度结识不清。５.B【解析】对小学生的德育工作重点是平常行为习惯的养成和实践。【命题立意】考察小学阶段的德育重点。★★★★【错因分析】混淆小学生与中学生德育工作的重点。6.Ｂ【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定:凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族，应当入学接受“规定年限的义务教育”。【命题立意】考察对义务教育法的结识。★★★【错因分析】教育法规知识欠缺。7．C【解析】逼迫症是以逼迫观念和逼迫动作为重要表现的一种神经症。【命题立意】考察心理学中对逼迫症的理解。★【错因分析】混淆逼迫症和焦急症。8.B【解析】意志的基本品质涉及自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方面。学生缺交作业等情况是缺少意志的自觉性、自制性等品质,班主任可对学生进行意志品质的培养。【命题立意】考察对意志品质的理解。★★★【错因分析】不理解意志品质特性或是对题目理解不够。9．A【解析】发散思维是指人们解决问题时，思绪向各种也许的方向扩散,从而求得多种答案。【命题立意】考察对发散思维的运用。★★【错因分析】混淆思维的几种类型。1０．D【解析】略。【命题立意】考察健康知识。★★【错因分析】对健康知识理解局限性。１１.A【解析】在教育问题上,孔子明确提出了“有教无类”的思想。“有教无类”的本义是无分贵族与平民,不分国界与华夷,只要有心向学，都可以入学受教。因此，他的“有教无类”的观点体现的是教育起点机会均等。【命题立意】考察对孔子思想的理解。★★★【错因分析】对“有教无类”的理解局限性。12．B【解析】略。【命题立意】考察对教学工作的地位的结识。★★【错因分析】与德育工作相混淆。13．B【解析】教师参与案例教学活动可以帮助教师吸取有益的教学经验，是一种群体研修的学习方式。【命题立意】考察教师的学习方式。★【错因分析】与个体研修的学习方式相混淆。14．C【解析】略。【命题立意】考察对课程三维目的的理解。★★★【错因分析】对课程三维目的结识不清。１5．Ｄ【解析】课程是教师从事教育教学的“施工蓝图”。【命题立意】考察对课程的重要性的理解。★★【错因分析】误选为教材。16．D【解析】参见《中华人民共和国教师法》的规定。【命题立意】考察对《中华人民共和国教师法》的结识。★★★【错因分析】教育法规的知识局限性。１7．A【解析】略。【命题立意】考察教育法规相关知识。★★★【错因分析】知识广度上局限性。18．D【解析】应当从学生的交往心理角度进行辅导,让小芳学会与人相处。【命题立意】考察学生心理辅导问题。★★★【错因分析】对学生心理问题结识不清。１9．A【解析】这是对教师权利的规定。【命题立意】考察对《中华人民共和国教师法》的结识。★★★【错因分析】教育法规知识欠缺。２0．C【解析】中小学的心理健康教育应当贯穿在学校教育的全过程中。【命题立意】考察教育法规相关问题。★★★【错因分析】教育法规知识欠缺。二、填空题1．启发式教学法;２．随风潜入夜,润物细无声；3．义务教育;4．故意注意;５．楷模示范法;6．学会求知;学会做事;学会共处;学会做人(顺序错不扣分)