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文档简介

-3-小朋友园小班教案《萝卜回来了》含反思小班教案《萝卜回来了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友会复述故事，通过学习故事，让小朋友知道同伴间应相互关怀，要知道为他人着想，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看小朋友园小班《萝卜回来了》含反思教案吧。活动目标1．通过学习故事，让小朋友知道同伴间应相互关怀，要知道为他人着想。2．会复述故事。3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4．通过观看图片，引导小朋友叙述图片内容。教学重点、难点重点：在老师的带领下学说小动物们想的话。难点：感受小动物之间相互关怀、相互爱惜的感情。活动预备配套小朋友用书，动物头饰。活动过程一、初步观赏故事内容。1、老师有感情的叙述故事。2、提问：（1）小白兔找到了什么吃的？（2）你还听到了哪个小动物的名字？（老师依据小朋友回答出示图片）3、在老师的带领下，疏通故事情节。（1）小白兔把萝卜送给了谁？（2）小猴把萝卜送给了谁？（3）小鹿把萝卜送给了谁？（4）小熊又把萝卜送给了谁？二、再观赏故事。1、老师依据图片叙述故事，强调小动物们想的话：A、雪这么大，天气这么冷，在家，肯定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。B、他想了想，知道是好伴侣送给他吃的。2、提问：（1）小动物们出去找东西吃，他们心里是怎么想的？（比如小白兔、小猴是怎么想的？）（2）他们是怎么做的？（把食物送给好伴侣吃）（3）他们看到家里的萝卜知道了什么？（是好伴侣送来给他吃的）三、情景表演。小朋友带头饰，分角色表演故事。结束部分：听完故事，你觉得小动物们对自己的伴侣好不好？怎么好的？让我们回去把这个好听的故事讲给好伴侣听一听吧。教学反思在运用故事对小朋友进行教育的过程中，我深切的体会到了故事的魅力，也总结了一些感受较深的阅历。故事教学并不是语言课的特有形式。内容的选择要适合小朋友的年龄特征和理解水平。擅长运用故事制造条件让小朋友听、讲、编故事，进展小朋友的语言，思维力量，养成小朋友大方、乐观、自信的开朗性格。我在故事中受益非浅《萝卜回来了》教小朋友团结友爱，相互关怀。本次活动效果不错，许多小朋友都有所改观。小百科；萝卜十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高

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