三年级上册语文课件-习作指导：这儿真美 语文园地六(课后练) 人教（部编版）

人教˙三年级（上册）语文课后练部分

语文园地六

1.下列关于中心句的说法正确的一项是(

)。A.一段话的开头表达了这段话的主要意思,后面的内容一般不会围绕开头这句话来写。B.这样的句子也可能出现在一段话的末尾,但一般不出现在一段话的中间。C.中心句可以帮我们更好地理解一段话的意思。D.一段话中必须得有中心句,这样才能把一段话的意思讲明白。C2.看图片,连一连,并完成练习。鲤鱼蝌蚪鲨鱼飞蛾(1)我发现,带“”字旁的字大多与鱼有关,带“”字旁的字大多与虫有关。(2)我能根据形声字“声旁表音、形旁表义”的特点,猜测下面字的读音。(用“”画出来)

蛟(jiāo

xiào)螂(liánɡ

lánɡ)

鲟(xuě

xún)鱼虫3.把下面的词语补充完整,再选词填空。(

)洋洋(

)腾腾(

)巍巍(

)冲冲(

)悄悄(

)荡荡(

)糟糟 (

)哄哄(1)小猫吃饱了,就趴在墙根儿,地晒太阳去了。(2)庙会散了,人们都回家去了,人来人往的大街上一会儿就

的了。(3)夜深了,孩子们都睡了,刚才还的卧室一下子就变得了。懒慢颤兴静空乱闹懒洋洋空荡荡闹哄哄静悄悄4.看右图,用下面的句子开头,试着写一段话。下课了,操场上可真热闹啊!示例：同学们有的在打篮球，有的在捉迷藏，有的在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。5.补全古诗,并完成练习。

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朝辞白帝彩云间,千里江陵。两岸猿声啼不住,

。诗中最能体现诗人心情愉快的句子是：早发白帝城唐李白一日还轻舟已过万重山两岸猿声啼不住轻舟已过万重山谢谢!人教˙三年级（上册）语文课后练部分

习作指导：这儿真美

1.【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。(1)审清题目:这次习作要求我们写的是(

)。A.一种物品B.一个故事C.一次比赛D.一处美景(2)审清要求:下列属于本次习作要求的有(

)。(多选)A.运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写。B.运用最近学到的描写景物的词语。C.按照“总—分—总”的结构来安排材料。 D.只写事物最突出的特点。DAB(3)审清内容:下列各项中与习作内容无关的一项是(

)。A.写家乡的山水、花草树木。 B.写风霜雪雨、名胜古迹。C.写鸟兽虫鱼、亭台楼阁等。 D.写自己熟悉的一个人D2.【选材训练】丁丁要写习作,却不知道选什么素材,请你帮他用“√”标出来吧。（）（）（）（）√√√3.【佳段赏析】读读下面的片段,借鉴写法。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。赏析:①这段话围绕“庐山的云雾千姿百态”一句展开,从笼罩在山头的云雾、缠绕在半山的云雾、弥漫山谷的云雾、遮挡山峰的云雾四种云雾来写它的“千姿百态”。②这段话中用到了一些有新鲜感的词语,让人能够感受到庐山云雾的形态美。我可以把它们积累下来:

。提要:完成本单元习作,可参考下面的小妙招。(1)围绕一个意思写,会让文章的主题更突出。(2)运用比喻、拟人等多种修辞手法,会让文章的语言更生动。千姿百态笼罩缠绕一条条弥漫茫茫遮住巨大4.【思路形成】填一填,理清本次习作的思路。(1)我要写的美景:

(2)我初步拟的题目:

(3)我想按照顺序来写。(4)美景的特点是,我要从以下个方面来分述它的特点:。