幼儿园小班教案《我来扮爸爸你来扮妈妈》含反思

-5-小朋友园小班教案《我来扮爸爸，你来扮妈妈》含反思【--小班社会教案】小班教案《我来扮爸爸，你来扮妈妈》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让小朋友仿照爸爸妈妈的活动，学习仿编短句，引导小朋友区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品，知道性别不同，使用的东西也不同，通过装扮嬉戏，培育小朋友对爸爸妈妈关怀的情感，快来看看小朋友园小班《我来扮爸爸，你来扮妈妈》含反思教案吧。活动目标：1、引导小朋友区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品，知道性别不同，使用的东西也不同。2、让小朋友仿照爸爸妈妈的活动，学习仿编短句。3、通过装扮嬉戏，培育小朋友对爸爸妈妈关怀的情感。4、培育小朋友的尝试精神。5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：爸爸的西装、帽子、大皮鞋、剃须刀、领带和背包等；妈妈的裙子、帽子、高跟鞋、项链和手提包等；爸爸和妈妈的共用物品，如杂志、报纸、扫把、餐具、电视、电脑等。红地毯、蓝地毯各一条。活动过程：（老师在活动前事先布置好家的场地）1．参观爸爸妈妈的家，培育小朋友的观看力。(1)小朋友参观爸爸妈妈的家师：今日，我们到爸爸妈妈的家里去玩一玩。哎呀，爸爸妈妈不在家，那我们轻轻地走进去，参观一下，看看房间里都有什么。但是不能把爸爸妈妈的东西弄乱啊！（小朋友随便参观，找个位置坐下来）(2)谈话引导小朋友看到了什么？发觉了什么（小朋友只观看局部时，老师引导他们要观看整体）2．争论这是谁的东西，知道性别不同，使用的东西也不同。找出妈妈的东西，把它放在红色地毯上找出爸爸的东西，把它放在蓝色地毯上。老师拿出电话。这是谁用的？假如小朋友只说是爸爸用的，则反问，妈妈能用吗？大家都能用的东西应当放在什么地方？中间的地毯上。3．分类，区分爸爸妈妈各自的物品及共用的物品。(1)小朋友分类整理物品现在就请你们关心爸爸妈妈把东西整理一下。爸爸的东西放在哪里？（蓝色地毯上）妈妈的东西放在哪里？（粉红色地毯上）大家都能用的放在哪里呢？（中间的地毯上）那就请你们把东西分类整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。(2)检查分类结果4．争论爸爸妈妈的活动，培育小朋友的记忆力和语言表达力量。你们观察爸爸妈妈在家里都分别做哪些事情？（烧饭、洗衣服、扫地）5．扮演爸爸妈妈，满意小朋友扮演的愿望，增进孩子对父母的关爱，你们想不想扮演爸爸妈妈？(1)请小朋友示范表演自己想学妈妈做什么？(2)小朋友都参加表演，看谁表演的好，表演的像(3)选择爸爸或妈妈的东西仿照动作(4)音乐停请爸爸妈妈休息一下吧！把爸爸妈妈的东西都放回地毯上。6．仿编短句。依据刚才的表演请小朋友依据情景表演说一句话例如，我学爸爸玩电脑。我学妈妈做饭。老师小结：爸爸妈妈在家做许多事情，很辛苦。你们以后在家里应当怎样做啊？（听爸爸妈妈的话，帮他们做简洁的事情。）7．结束活动：整理房间，培育小朋友有序的生活习惯。爸爸妈妈就要回家了，假如把东西弄乱了，爸爸妈妈会怎么样？（会生气）小朋友把物品放回原来的地方，老师提示他们归类并摆放整齐。8．延长活动联系小朋友家长，让他们和小朋友在家中连续这一嬉戏。活动反思：依据小班小朋友宠爱仿照这一年龄特点，我设计了这一节角色嬉戏的活动，在活动前，我预备了大量的材料和一些生活用品，布置好了爸爸妈妈的家，为小朋友的活动创设肯定的情景，让小朋友感觉自已像是在自己的家里一样，在活动中，我引导小朋友去观看、并且思索回忆自己的爸爸妈妈在家里是什么样子的，常常干什么，在活动中，让小朋友去仿照，进一步去区分爸爸妈妈的物品，孩子们很喜爱这次的活动，乐观性都很高，但是小班小朋友是养成良好习惯的开头，在本次活动中，课堂气氛相当活跃，消失了个别小朋友自主随便、不听指挥的现象，以自我为中心，根据自己的思想去做，比如，让他们找出爸爸的物品是什么，有些小朋友找到项链，他说，老师，项链爸爸也能戴，这是爸爸的物品，可能我在预备材料的时候有肯定的欠缺，考虑不周全，因此消失了这种状况。在仿照阶段，孩子们很投入，在总结