教研工作管理制度6篇

第第页教研工作管理制度6篇

【第1篇】镇z学校教研组工作目标管理制度

镇学校教研组工作目标管理制度

一、加强教研组基本建设

1.争创优秀教研组。

2.开展教学基本功达标创优活动。

3.定期进行全组老师教学工作评价。

二、指导老师提高有效教学技能

1.有计划地学习有效教学的先进阅历。

2.开展有效教学的评比活动。

3.培育有效教学的典型。

三、教学质量管理规范化

1.定期检查单元知识达标状况。

2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。

3.学科统考、评比、竞赛成果达普教前3名。

四、依据学科特点,加强教学德育功能

1.掌控学科知识结构体系。

2.教学中自觉进行德育渗透。

五、落实学科同学特长培育工作

1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。

2.第二课堂活动正常。

【第2篇】学校教研工作管理制度

1、每学期每位老师应仔细学习相应学科教学课程标准,明确教学要求,讨论教材教法、学法。

2、每学期每位老师应依据学校教改思路,于学期初制订好教研计划、并实施,期末做好汇报,上交书面总结。

3、每位老师应仔细学习教学理论,积极参加教改试验。

4、每位老师每学期至少上一节公开课。青年老师三年内应过好“五关”验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。

5、落实老师听评课制度,每位老师每学期至少15以上。平常互听课,同级相同学科老师应参与,其他老师没课的也可参与。

6、每次教研活动每位老师应做好活动记录,期末上交业务学习记录本和听评课记录表。

7、每位老师应仔细总结教学阅历,撰写论文,每学年至少撰写一篇论文。

8、各教研组长要深入课堂听课,做好督导工作,帮助教育处组织教学常规检查和定期教研活动。

9、各教研组依据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。

10、各教研组期初制订教研工作计划,期末写好工作总结。

【第3篇】名师教研工作室管理制度

以下是为大家收集的制度,仅供参考!

一、会议制度

1、工作室每学期召开一次计划会议,争论本学期“工作室”计划,确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

2、工作室每学期召开一次总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,共享胜利的阅历、探讨存在的问题。

3、依据工作室计划,每学期至少安排两次阶段性工作状况汇报会议,督促检查课题的实施状况,解决实施过程中的难点。

二、工作制度

1、名师工作室主持人填写主持人申请表,工作室每个成员填写成员申请表,主持人与成员签署协议书,在完成工作室讨论项目和个人专业化成长方面制订周期进展目标,规定双方职责、权利及评价方法。

2、工作室主持人为工作室成员制定详细进步计划,安排培训过程。

3、工作室成员需要参与“工作室”布置的带、教培训工作,完成工作室的学习、讨论任务,并有相应的成果显现,努力实现培育计划所确定的目标。

三、考核制度

工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责,主要从思想品德、理论提高、管理技能、教育教学技能、讨论技能、技能水平、阶段完成目标状况等方面进行考核,考核不合格者那么调整出名师工作室;同时按有关程序汲取符合条件、有进展潜力的新成员进入工作室。

四、档案管理制度

1、建立工作室档案制度。

2、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料实时收集、归档、存档,为个人的成长和工作室的进展提供依据。

五、经费运用制度

工作室全部经费由名师所在单位提供并监督管理。

【第4篇】*学校教研工作管理制度

1、每学期每位老师应仔细学习相应学科教学课程标准,明确教学要求,讨论教材教法、学法。

2、每学期每位老师应依据学校教改思路,于学期初制订好教研计划、并实施,期末做好汇报,上交书面总结。

3、每位老师应仔细学习教学理论,积极参加教改试验。

4、每位老师每学期至少上一节公开课。青年老师三年内应过好“五关”验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。

5、落实老师听评课制度,每位老师每学期至少15以上。平常互听课,同级相同学科老师应参与,其他老师没课的也可参与。

6、每次教研活动每位老师应做好活动记录,期末上交业务学习记录本和听评课记录表。

7、每位老师应仔细总结教学阅历,撰写论文,每学年至少撰写一篇论文。

8、各教研组长要深入课堂听课,做好督导工作,帮助教育处组织教学常规检查和定期教研活动。

9、各教研组依据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。

10、各教研组期初制订教研工作计划,期末写好工作总结。

【第5篇】名师教研工作室规章管理制度()

以下是为大家收集的制度,仅供参考!

一、会议制度

1、工作室每学期召开一次计划会议,争论本学期“工作室”计划,确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

2、工作室每学期召开一次总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,共享胜利的阅历、探讨存在的问题。

3、依据工作室计划,每学期至少安排两次阶段性工作状况汇报会议,督促检查课题的实施状况,解决实施过程中的难点。

二、工作制度

1、名师工作室主持人填写主持人申请表,工作室每个成员填写成员申请表,主持人与成员签署协议书,在完成工作室讨论项目和个人专业化成长方面制订周期进展目标,规定双方职责、权利及评价方法。

2、工作室主持人为工作室成员制定详细进步计划,安排培训过程。

3、工作室成员需要参与“工作室”布置的带、教培训工作,完成工作室的学习、讨论任务,并有相应的成果显现,努力实现培育计划所确定的目标。

三、考核制度

工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责,主要从思想品德、理论提高、管理技能、教育教学技能、讨论技能、技能水平、阶段完成目标状况等方面进行考核,考核不合格者那么调整出名师工作室;同时按有关程序汲取符合条件、有进展潜力的新成员进入工作室。

四、档案管理制度

1、建立工作室档案制度。

2、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料实时收集、归档、存档,为个人的成长和工作室的进展提供依据。

五、经费运用制度

工作室全部经费由名师所在单位提供并监督管理。

【第6篇】教研工作室管理制度

教研工作室是*片教学互动沟通的基本组织，教研工作室应仔细贯彻国家的教育方针，落实课改精神，积极进行教学改革，调动片内老师的优势资源，制造最正确学习环境，提供须要的条件，努力为老师提供成长、成才、胜利的平台，促进*片老师队伍素养的整体提升。

一、成立*片教研工作室领导小组，负责工作室的组织实施。

组长：樊*

副组长：张*、张*、曲*、温*、李*

组员由各校推举选拔的市、区级学科骨干老师担负。

二、教研室组长负责召集并主持本教研室的工作会议，有计划地安排教育理论、教育阅历、教育讨论等沟通研讨活动，实时总结阅历不足，制定整改措施。

三、工作室成员坚持深入听课、参加互动活动，课后实时向授课老师反馈，提出自己的建议。

四、开展课堂教学的讨论，聚焦课堂，讨论同学，讨论教学内容，着眼优化，力求有效依据需要组织形式不同的课堂的讨论、展示沟通等教学研讨活动。

五、相关制度

1、会议制度

(1)每学期召开一次工作室会议，争论本学期工作室的计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室讨论课题的讨论工作。

(2)每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，共享胜利阅历，探讨存在问题。

(3)依据工作室计划，每学期安排一至两次阶段性工作状况汇报会议，督促检查实施状况，解决实施过程中的问题。

2、互助共享制度

工作室成立互助平台，以学科负责人为主要管理者，各成员通过名师工作室、电子邮箱、群等互通信息，成员间积极沟通、共享教育教学工作阅历，相互学习，虚心接受指导、检查与评估考核，主动汇报工作并形成书面材料归档。

3、外出学习制度

工作室将选派工作立场优秀，成果突出的成员外出学习，推举优秀成员参与各级教研活动，包括课堂教学、论文评比、课件制作等，并以工作室名义予以支持与指导。

4、课题引领制度

每位工作室成员围绕共同讨论课题项目确定一个相关讨论专题，并遵循从实践中来回到实践中去的原则，着重理念与实际相结合，在课题讨论中感悟教育教学规律，拥有自己的教育教学抱负，渐渐形成个人的教学风格。