大班科学活动溶解的秘密

大班科学活动:怎么不见了【活动目标】1、能仔细观察；积极操作，感知有的物体能被水溶解。2、知道物体的溶解速度与水的温度、物体的形状大小的关系。3、体验发现操作的快乐和科学的有用。【活动准备】1、经验准备：知道油画棒是油性的；会用记录卡做记录。2、实验材料：一只玻璃杯、鹅卵石；每人三只透明杯、一只食用匙；面糖、砂糖、方糖、袋装果珍、泡腾片；一盆温开水、一盆凉开水。3、记录纸每人一张。【活动过程】一、问题引入（一）水和石头1、出示操作材料，激发兴趣。老师带来了一个杯子和一块鹅卵石，请你们看一看，杯子里面有什么？2、幼儿自由猜想。如果把鹅卵石放在水中，那它们会发生什么变化呢？（请幼儿猜想，教师总结猜想的结果。）3、教师验证猜想。把鹅卵石放在水中，发现它们没有变化。（师幼小结：把鹅卵石放入水中，发现鹅卵石沉入水底，鹅卵石和水本身并没有发生变化）（二）水和面糖1、出示第二组材料。老师还带来了甜甜的东西，请你们看一看，杯子里面是什么？（糖）2、幼儿自由猜想。如果把糖和水倒在一起，会变成什么样呢？（幼儿猜想，教师总结）3、教师验证猜想。我们一起来看一看，把糖和水倒在一起，面糖不见了，这样的现象叫做溶解。（师幼小结：把糖和水倒在一起，面糖不见了，只剩下了甜甜的糖水。一些物质放进水中会不见，这种现象我们就叫溶解。）（三）水和盐1、出示第三组材料。老师还带来了炒菜用的咸咸的东西，请你们猜一猜是什么？（盐）2、幼儿自由猜想。如果把盐和水倒在一起，会变成什么样呢？（幼儿猜想，教师总结）3、教师验证猜想。我们一起来看一看，把盐和水倒在一起，盐不见了，这样的现象叫做溶解。（师幼小结：把糖和水倒在一起，面糖不见了，只剩下了甜甜的糖水。一些物质放进水中会不见，这种现象我们就叫溶解。）二、感知物体溶解的快慢与物体的形状、大小有关刚才我们把糖和盐都倒在水里，发现糖和盐都溶解不见了，老师还有砂糖、方糖、棒棒糖三种糖，把糖果放到杯子里搅一搅，比比看，哪一种糖溶解的最快。（逐一出示并认识图片①砂糖②方糖③棒棒糖）1、猜测结果并记录每人一份记录卡，把自己猜想的结果记录在记录卡上，教师示范记录。（请你们从盒子里取出一张记录卡，你觉得是哪种情况就在后面用你喜欢的图案标记一下。）现象猜想验证砂糖方糖棒棒糖投放实验材料砂糖、方糖、棒棒糖（记录好之后，就把油画棒放进盒子里，记录卡放中间。然后过来先拿水，放好之后，再过来拿糖）。2、验证猜想并记录每人一份操作材料，自己动手实验，仔细观察并把实验结果用油画棒记录在记录卡验证一栏。（每一个小朋友都有一杯水和糖，你们来试一试吧！）（师幼小结：通过实验，我们发现砂糖溶解的最快，棒棒糖溶解的最慢。可溶于水的物品越是颗粒小的溶解的越快，。）检查记录卡请所有的小朋友把你们的记录卡拿上来，我们一起来看一看吧！（请个别幼儿讲解自己的记录卡之后，再集体检查。）（小结：你们不仅知道了糖可以在水中溶解，还知道了物体的溶解与物体的形状、大小有关，真是太能干了！）三、感知物体溶解的快慢与水的温度有关1、猜测结果并记录出示实验材料温水和凉水，提出问题并大胆猜想。（我有一个秘密武器，一杯温水，一杯凉水，我在想他方糖同时放进两杯水里，哪边溶解的快呢？幼儿猜想，集体记录。）现象猜想验证投放实验材料筷子2、验证猜想并记录每人一份操作材料，自己动手实验。（现在每一个小朋友都有被温水了，你们也来试一试，看看是不是这样？原来方糖在温水里比在热水里溶解快，把结果记录下来。）（师幼小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶解得快。物体的溶解速度与水的温度有关。）四、活动延伸你们知道有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？（泡腾片、果珍）妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥