清远市英德市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

清远市英德市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）英德山林中的xiáɡǔ（）间，qīnɡchè（）的溪水流过，景色分外yōurán（）。（2）我们应该dǒnɡdé（）珍惜时间，像无数nǔlì（）的劳动者一样，用辛勤的汗水yínɡdé（）美好的未来。（3）来到英西峰林，那qífēnɡluóliè（）的景象，令人惊叹大自然的guǐfǔshénɡōnɡ（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.涟漪（liányī）腮边（sāi）玷污（diàn）B.眷恋（juàn）无垠（yín）踉跄（liànɡqiānɡ）C.秉性（bǐnɡ）篝火（ɡōu）踉跄（niànɡqiànɡ）D.倭瓜（wō）巍峨（wéi）撩乱（liáo）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.英德红茶香飘四海，在国际上颇负盛名。B.他做事总是胸有成竹，所以每次都能马到成功。C.爷爷在院子里神机妙算地种着各种瓜果蔬菜。D.听到这个好消息，他高兴得手舞足蹈。（3）下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（）a.这清远的北江，难道不是养育我们的母亲河吗？b.顽皮的雨滴在荷叶上尽情地跳舞。c.他跑得真快，像一支离弦的箭。A.反问拟人夸张B.设问比喻夸张C.反问拟人比喻D.设问比喻比喻3.按要求完成句子练习。（8分）（1）用修改符号修改下面的一段话。（共有三处错误）英德是“中国红茶之乡”。周末，我和同学们一起参观了茶文化博物馆。博物馆里陈列着许多过去昔日的制茶工具。通过这次活动，使我更加热爱家乡了。（2）体会下面句子的特点，再照样子写一写。例：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。英德地下河里的钟乳石形态各异，有的像________，有的像________，有的像________。（3）根据情境，写出人物此刻的内心活动。期末考试即将来临，小明看着桌上厚厚的复习资料，心想：________________________。4.根据课文内容和积累填空。（13分）（1）诗词传情。“________________，也傍桑阴学种瓜”，我们看到了孩童的天真；“________________，彩丝穿取当银钲”，我们感受到了童年的乐趣。从王昌龄的“黄沙百战穿金甲，________________”中，我们体会到将士的豪情；从陆游的“________________，五千仞岳上摩天”中，我们领略了山河的壮丽。（2）名言警句启迪人生。关于珍惜时间，《增广贤文》告诉我们“________________，________________”；关于家国情怀，梁启超在《少年中国说（节选）》中写道：“故今日之责任，不在他人，________________。”（3）在本册书中，我们认识了许多人物：__________的诸葛亮，__________的武松，__________的刘伯承，还有__________的孙膑。（请用四字词语概括人物特点）（4）我们的家乡英德，不仅有美丽的峰林和温泉，更有深厚的历史底蕴。浛洭县古城遗址静静地诉说着千年往事，这正印证了《论语》中的那句话：“________________，________________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《景阳冈》（节选）武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。1.这个片段主要描写了__________和__________两个场景。（2分）2.文中画线的句子是对大虫__________和__________的描写，这样写的好处是________________________________________________。（4分）3.文中三次写到武松的“闪”，能否换成“躲”？为什么？（3分）________________________________________________________________4.通过本册书的学习，我们掌握了阅读古典名著的一些方法。阅读这个片段时，你用了什么方法来理解内容？（至少写出一种）（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）英石魂①我的家乡在英德。家乡多山，山上多石。而这石中翘楚，便是名扬天下的英石。②英石不像雨花石那样温润光滑，它瘦、皱、漏、透，棱角分明，沟壑纵横，仿佛凝聚了天地间所有的沧桑与风骨。爷爷说，每一块英石都有一段故事，都藏着山的魂魄。③爷爷是位老石匠，与英石打了一辈子交道。他的双手布满老茧，粗糙得像英石的表面，却又能灵巧地抚摸出石头的每一道纹理。小时候，我常跟着爷爷上山寻石。爷爷告诉我，寻石不能只用眼睛看，更要用心去“听”。我起初不解，石头怎么会说话呢？④有一次，爷爷在一块其貌不扬的灰黑色石头前驻足良久。他用手轻轻拂去表面的泥土，又侧耳贴近，仿佛在倾听。半晌，他眼中放出光来：“就是它了！”回家后，爷爷对着那块石头，一琢磨就是好几个月。凿子与锤子发出清脆的叮当声，像是一首古老的歌谣。石屑纷飞中，我渐渐看出那石头的轮廓——竟像极了我们屋后那座峻峭的旗山！嶙峋的山峰，幽深的峡谷，甚至山间那棵倔强的老松，都在爷爷的凿下显现出来。⑤我问爷爷是怎么做到的。爷爷放下凿子，摸着我的头说：“孩子，石头的心事，藏在它的纹路里、硬度里、声音里。你要先读懂它的过去，它经历了多少次地动山摇，承受了多少年风吹雨打。然后，你要想，它想成为什么。我们石匠，不是要把石头变成我们想要的样子，而是帮石头把它心里的样子展现出来。”那一刻，我忽然觉得，爷爷不像是在凿石头，倒像是在与一位饱经风霜的老友对话，引导它展现出最美的姿态。⑥如今，爷爷老了，不再上山了。但那座“旗山”一直摆在堂屋的案几上。每当看到它，我就仿佛听到了爷爷的凿声，听到了英石在诉说家乡的山川故事。我终于明白了爷爷说的“听”石——那是对自然的敬畏，是对岁月的解读，是将自己的魂，融入家乡石的魂中。⑦英石无言，却承载了千年万载；石匠有心，便让这沉默的魂，开口说话。1.联系上下文，解释词语。（4分）翘楚：________________________________________________________________其貌不扬：____________________________________________________________2.简要概括文章第④段的主要内容。（3分）________________________________________________________________3.阅读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）（1）第②段中，作者将英石与雨花石对比，是为了突出英石________________的特点。（2分）（2）第⑤段中爷爷的话蕴含着深刻的道理。他说石匠“是帮石头把它心里的样子展现出来”，这句话的意思是________________________________________________________________________________________________________________。（4分）4.文章以“英石魂”为题，含义深刻。请结合全文，说说你理解到的“英石魂”包含哪几层含义？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达（35分）1.综合实践。（5分）英德市正在创建“全国文明城市”，学校号召同学们积极参与。请你就“如何做一个文明的小市民”这一主题，从“在学校”、“在家庭”、“在公共场所”三个方面，各提出一条具体可行的建议。（1）在学校：________________________________________________（2）在家庭：________________________________________________（3）在公共场所：____________________________________________2.习作。（30分）题目：那一刻，我长大了提示：“长大”不仅指身体的长高，年龄的增长，更指心灵的成熟、思想的改变。也许是在你体会到父母辛劳的那一刻，也许是在你克服困难独立完成某件事的那一刻，也许是在你懂得责任与担当的那一刻……请选择你成长过程中印象最深的一件事写下来，注意把事情的经过写具体，把受到触动、感到长大的那个瞬间写清楚，表达自己的真情实感。要求：内容具体，语句通顺，感情真实；书写工整，不写错别字；不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）峡谷清澈悠然（2）懂得努力赢得（3）奇峰罗列鬼斧神工2.（6分，每题2分）（1）A（2）C（3）C3.（8分）（1）（3分，每处1分）将“过去”或“昔日”删去一个；删去“通过”或“使”。（2）（2分）示例：擎天的石柱垂挂的瀑布倒悬的莲花（符合钟乳石形态，比喻恰当即可）（3）（3分）示例：这么多内容，我得好好规划一下复习计划，抓紧时间，争取考出好成绩！（符合情境，写出内心活动即可）4.（13分，每空1分）（1）童孙未解供耕织稚子金盆脱晓冰不破楼兰终不还三万里河东入海（2）一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴而全在我少年（3）神机妙算（足智多谋）豪放勇武（武艺高强）意志坚强（毅力非凡）善于谋划（足智多谋）（符合人物特点的四字词即可）（4）温故而知新可以为师矣（或其他能体现历史传承的《论语》句子，如“逝者如斯夫”等，需符合语境）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）武松酒后上冈（或“欲睡青石”）猛虎突然出现（猛虎攻击武松）2.（4分）动作声音（吼声）生动形象地写出了老虎的凶猛可怕，衬托出武松的勇敢机智。（每空1分，好处2分）3.（3分）不能。（1分）“闪”是主动、迅速地躲避，表现了武松动作的敏捷和反应的迅速，体现了他临危不乱的机智和勇敢；（1分）而“躲”显得比较被动、笨拙。（1分）（意思对即可）4.（3分）示例：①联系上下文猜测词语意思，如“踉踉跄跄”。②借助影视作品等帮助理解情节和人物形象。③遇到难理解的词句（如古代用语），暂时跳过，不影响理解整体故事。（答出一点即可，其他合理方法也可）（二）课外阅读（18分）1.（4分，每词2分）翘楚：比喻杰出的人才或事物。文中指英石是石头中的精品、代表。其貌不扬：指相貌平常，不好看。文中形容那块灰黑色的石头外表普通。2.（3分）写了爷爷发现一块特别的英石，并花费数月时间将它雕刻成酷似家乡旗山的工艺品的过程。（意思对即可）3.（6分）（1）（2分）瘦、皱、漏、透，棱角分明，有沧桑风骨（或答出“外形奇特有棱角”“蕴含沧桑”等意思即可）（2）（4分）石匠创作不是主观强加，而是基于对石头自身特质（纹理、硬度、形态、经历）的深刻理解和尊重（2分），通过技艺将石头内在的美和蕴藏的自然意蕴巧妙地呈现出来（2分）。（意思对即可）4.（5分）①指英石本身所具有的独特形态之美和历经自然磨砺的沧桑气质（自然之魂）。（2分）②指石匠爷爷等劳动者在创作中倾注的匠心、对自然的敬畏与理解，以及将自己的情感、精神融入作品之中（匠心之魂/人之魂）。（2分）③指通过石头和石匠技艺所展现和传承的家乡历史文化与风骨（文化之魂/家乡之魂）。（1分）（答出两层即可得满分，意思对即可）三、语言表达（35分）1.综合实践（5分）示例：（1）在学校：尊敬老师，团结同学，不讲粗言秽语，保持教室和校园卫生。（2）在家庭：孝敬长辈，主动分担力所能及的家务，与家人和睦相处。（3）在公共场所：遵守秩序，爱护公物，不乱扔垃圾，在公交车上主动给需要的人让座。（每条建议具体可行、符合主题即可，每