学前班音乐教案范文：勤劳人和懒人

第18页共18页学前班音乐教案范文：勤劳人和懒人学前班音乐教案范文：勤劳人和懒人。教学目的：1、学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。2、根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。教具准备：音乐磁带教学过程：1、引导幼儿，使其对活动产生兴趣。--有些人忙着烧饭、炒菜，是个勤快人；有些人却什么事也不愿做，只在床上睡觉，成了懒惰人。2、学唱歌曲。--有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。--老师完好范唱一遍--勤快人做了什么？懒惰人又在干什么？--老师再次范唱，可以根据歌词内容将异端歌曲唱得快一些，将第二段歌曲唱得慢一些，形象地表现勤快人和懒惰人的形象。--两段歌曲速度一样吗？为什么不一样？〔勤快人热爱劳动，充满活力，懒惰人懒懒散散，无精打采，所以延长的速度不一样〕--老师延长，幼儿跟唱。--根据幼儿学唱的情况，逐渐引导幼儿用不同的速度唱出不同的人物形象。3、学习歌表演。--引导幼儿根据歌词创编相应的动作。--将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快人，一组幼儿扮演懒惰人，边唱边表演动作。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读学前班音乐教案：快快起床教学目的：：1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。教学准备：音乐及相关图片教学过程：一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？〔回忆故事，引入话题〕师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。2、它今天上学又迟到了，是不是老缺点又犯了？〔出示第1张幻灯〕你们有什么好方法帮助他快快起床吗？--生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。3、总结：你们想了那么多方法，有……，……都很好。我的方法是和xx的方法一样的，也是用小闹钟。〔出示第2张幻灯〕这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱"起床歌"呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完好欣赏1遍录音。〔初步感知歌词〕提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？2、再次倾听1遍录音。〔熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句〕3、老师学小闹钟唱歌〔老师演唱，激发幼儿学唱兴趣〕4、集体学小闹钟唱歌〔幼儿跟唱练习唱〕师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。5、大闹钟唱歌〔变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供时机，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫〕三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫如今起床了吗？〔出示第3张幻灯〕还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？〔让幼儿讨论，给幼儿探究的空间〕3、老师与个别幼儿示范。〔通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义〕师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个方法好。谁先和我试试看？提问：我们是怎样唱的？有什么机密吗？师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句"快快起床"的时候第二个闹钟再从开场唱。4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了，准备上学去了。四、游戏完毕1、我们小朋友也马上就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯，不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗？〔没有〕2、起床游戏--尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。--很好，接下来我们就来玩个游戏，看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了？谁来试试看？--我们应该怎样叫他起床？〔交换歌词〕--反复游戏完毕。〔本环节主要意在把音乐作品同生活联络起来，使小朋友经历迁移。从而养成早睡早起的习惯，为适应小学生活做准备。〕学前班音乐教案范文：小鸡过溪教学目的：1．学会用各种形式表现2／4歌曲的节奏，并即兴创作进展游戏，体验创作和表演的乐趣，开展幼儿的创造力。2．培养幼儿关心同伴、乐于考虑的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。教学准备：形象的游戏图谱假设干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。教学重点：在学习根本节奏型的根底上会变换节奏进展游戏。懂得运用肢体表现节奏进展游戏。教学过程：1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。提示语："今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步理解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。〔小鸡局部：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏；小鸭局部：拍手根本练习，变换节奏练习〕4、出示节奏图，老师介绍节奏一遍。幼儿分组〔小鸡、小鸭各一组〕进展节奏练习，老师从旁指导，启发幼儿即兴创作进展游戏。5、幼儿创编节奏〔或动作〕表演，体验创作和表演的乐趣。6、幼儿整体创编表演和分角色表演假设干遍，老师讲评。7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进展练习和创作游戏。8、边唱歌曲分开活动室。提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"！学前班音乐教案范文：茉莉花教学目的：1、在视听中初步理解各种演唱形式，体验各种形式的演唱效果。2、萌发对于歌唱的喜欢。教学准备：《茉莉花》、音块琴。教学过程：一、小朋友们，欢送你们来到视听乐园，我们美妙的音乐视听旅程就要开场了。今天老师请了一些小演员，看看他们给我们带来了什么节目？用的是哪种演奏形式，他们演奏的作品你们知道吗？1、欣赏幼儿表演二胡齐奏《茉莉花》及小提琴独奏《茉莉花》2、知道是什么曲子吗？对啊，《茉莉花》可是中国家喻户晓的民歌。二、这首曲子最初是一首歌曲，由于非常受欢送，所以许多作曲家就把它改编成器乐作品，你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊？1、欣赏女声独唱《茉莉花》今天我们介绍一下各种演唱形式。由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏，也有用乐队伴奏或用其别人的齐唱或合唱来伴唱。2、欣赏童声齐唱《茉莉花》①小朋友唱的歌叫做童声，两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。②请幼儿边看边跟唱。3、我们再来看一首《茉莉花》的演唱。〔两声部对唱：任静、付笛声〕①跟刚刚有什么不一样。两个人对答式的演唱称"对唱"，根据声部的不同还可分为：女声对唱，男声对唱，男女声对唱等，也有两组歌唱者的对唱。演唱形式不同，一个人演唱叫做独唱，两个人叫对唱，他们还是唱两声部旋律的。②你们想不想也来对唱一下？〔分两组〕〔电子琴伴奏〕1、看歌词唱：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。〔一组唱一句〕2、改编歌词对唱：茉莉花是什么季节开放的。如今是什么季节？哪些花是冬天开的呢？让我们来唱一唱吧！好一朵美丽的,好一朵美丽的，满枝丫，人人夸。游戏：唱唱冬天的花。滚动大屏幕。4、介绍合唱形式还有一种很重要的演唱形式叫做合唱：由两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲称"合唱"。①分声部的合作演唱。②游戏：分三声部唱do、so，感受合唱的形式。③今天，我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了，我们来试着演唱一下吧！用茉莉花唱两声部。欣赏童声合唱《茉莉花》④重点引导幼儿听多声部。四、总结今天所学的一些演唱形式。今天我们欣赏了不同演唱形式的茉莉花，有独唱、对唱、齐唱和合唱。每种演唱形式都有它自己的特色，带给我们不同的视听感受。愿好听的歌声伴随大家快乐的成长。学前班音乐教案范文：绿色的家教学目的：1、用轻快、亲切的歌声表达小树＆小鸟之间的亲密感情。2、加深对动、植物的生命与环境联络的理解，体会保护环境的重要性教具准备：1、在日常活动中，重视生态教育。2、画一棵大树，树上有鸟窝--小鸟的家。教学过程：1、在《森吉德玛》乐曲中，用动作即兴表现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群。2、学唱新歌《绿色的家》。〔1〕副歌前置。出示图片，小树在快乐地唱歌。听老师范唱副歌局部。〔2〕学唱副歌。〔3〕讨论：小树为什么快乐地唱歌？〔理解小鸟与小树互相依存的关系，初步知道生态平衡，保护环境的重要〕〔4〕完好欣赏歌曲，学唱歌曲。〔5〕老师与幼儿轮流唱歌曲的副歌局部。3、创编歌词。如："大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗"等。4、有表情地歌唱。探究用轻快。亲切、深情的声音进展歌唱。学前班音乐教案范文：小鸡小鸡在哪里第十八课小鸡小鸡在哪里活动目的：1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。活动准备：1、各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2、与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”3、蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡4、录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比拟悠扬的乐曲一段。活动过程：师：“小鸡一一”幼：“哎一—”师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”幼：“好的一”老师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。2、游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。(1)学对歌词。师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”幼：“好的。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”(2)学唱歌曲。师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来答复吗?”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”3、游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。(1)玩游戏《捉迷藏》。师：“小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗?(2)发挥想象，创编歌曲。师：“我们生活中，除了刚刚唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?”幼儿讨论后答复。幼A：老虎它会叫的。啊呜啊呜幼B：山羊会绵绵叫。幼C：小牛会牟牟叫。幼D：大白鹅会冈冈冈地叫。幼儿答复后，个别唱，集体答。4、换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。〔1〕听音乐做律动小鸡渐渐长大。(2)师：“小鸡们都长大了，我好快乐哦!那么你们能不能帮我做事情呢?”幼：“能～”师：“鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点出来，好吗?”幼：“好的。”(3)老师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。(4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。(四)延伸活动：1．玩体育游戏“小鸡吃虫”。2．绘画“得意的小鸡”。3、行探究活动“想站立的蛋宝宝”。课堂小结：布置作业：板书设计：教学反应：学前班教案：小河活动目的：1、通过参观小河知道小河污染是周围的垃圾、工厂的排污管所致。2、知道小河的污染给人们生活带来的不便，不把垃圾废物扔到河里去，激发保护水资的重要。活动准备：幼儿知道平安知识：不爬到河面上的栏杆上等;塑料袋六只。活动过程：一、活动前谈话：今天老师要带你们到我们幼儿园附近的小河边去参观，请小朋友用眼睛看、鼻子闻，把你看到的记在心里。在参观的过程中要注意哪些事情?和幼儿一起讲讲：不能爬到小河上的栏杆上，因为栏杆不牢;不能把头伸到栏杆里去，以免发生危险;不能站在栏杆上，一不小心会摔到河里去。二、带着幼儿到小河边。1、老师：“小河的水是什么颜色?水上面有什么?”2、师：“想想这些东西是哪里来的?人们这样做对不对?”3、和幼儿观看河对面的排污的水管：“那里流出来的水颜色怎么样?这些水是从哪里来的?颜色怎么样?”4、你想怎么做?一起把地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里。三、回来后谈话：你闻到了什么?看到了什么?发现水污染对人们有什么影响?你是怎么做的?以后准备怎么做?学前班音乐教案范文：春夏秋冬伴我成长教学目的：1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。教学准备：幼儿小时候的照片、磁带等教学过程一、复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗读歌词。初步学习轮唱歌曲后半段二、歌曲：春夏秋冬伴我长大〔一〕熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么？2、出示四张小路〔四季的小路〕，请幼儿根据颜色判断是什么季节？你怎么知道是这个季节？--春天是万物生长的季节，夏天是炽热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。你喜欢哪个季节？为什么？简单讨论：在每个季节可以做些什么？3、在音乐的伴随下，老师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。〔二〕理解歌曲内容1、有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？〔范唱歌曲〕你听到他看到的四季是怎样的？