部编版2019年秋三年级语文上册(教案1)习作我们眼中的缤纷世界

习作：我们眼中的绚丽世界教课目的：1.弄清习作要求，按要求作文。2.学会留意察看身旁的事物。3.写作的时候，注意格式要规范。教课准备：察看表教课时间：课时教课过程：第一课时一、激趣导入1.（导入）人间万物丰富多彩、琳琅满目，并且有着千头万绪的联系，孩子们只需细心察看，专心思虑，就会发现事物的神秘，享遇到察看的乐趣。2.经过第五单元的学习和平常的累积，你知道哪些察看事物的方法呢？生：我们能够用眼睛看。师：看什么呢？生：看形状、颜色、大小3.（小结）其实，孩子们，我们察看一种事物，要发现它的特色，不但要看、摸、闻、尝，还要充分的发挥想象，谁最会察看，最会想象，谁就会有了不起的发现。二、写法指导1.生自由观看课本上的图画，想想，这些事物或场景你都见过吗，你有什么新的发现？2.同桌相互说一说。3.你们在学习或生活中，有哪些察看中的新发现呢？发生了什么风趣的事情？哪一次印象最深？4.小组合作，说一说，并填写察看表。1）小组内沟通察看表，看看谁的发现最多？谁的发现最奇特？谁最有思想？2）同学的发现给了你哪些启迪？你有近似的发现吗？持续增补填表。5.捕获素材。1）在这么多的发现中，你最想告诉他人的是哪一个发现？或许是察看过程中哪一件事最风趣？选中三个资料打上∨。2）再商酌，在三个资猜中，你最最想表达的是哪个资料？选中一个注上★3）同桌沟通：说出察看中最吸引你的地方，请同学评论帮助。6.全班练说，师生指导。1）选派同学说话：察看中最吸引你的地方？2）师生聆听，实时指导：①说得好的地方；②一点建议；③教师实时赐予语言资料、表达技巧的指导、引领。三、自由习作1.学生自由习作。2.写完此后小声读一读，看看句子能否通畅。第二课时一、小组沟通1.在小组内沟通，把你以为写得好的部分读给小组同学听，展现你的察看所得。2.成员进行评论，看看能否有错别字，语句能否通畅，察看得能否仔细，有没有更好的写法，哪些地方能够改正、增补。3.自己改正习作。二、全班沟通评改1.请小组派代表读给大家听，看看谁能猜出。小组代表朗诵片段，其余人边听边想：认真听，看看能否察看仔细了。2.选择1—2篇例文，实物投影体现片段，边读边改：认真想，你能提些建议，帮助他描绘得更正确吗？3.集体改正。4.沟通习作以后，试着用一句话谈谈近来的察看感觉，和同学分享心得。三、再次改正1.看自己的习作，依据所学经验，再次进行改正。2.抄写作文。习作例文：天空的表情你们察看过天空的表情吗？假如有，

你必定知道天空的表情是多么丰富多彩、

瞬间万变吧！阳光明朗的日子，那就是天空绚烂的笑容。天空碧蓝碧蓝的脸庞，恰似一块用清水洗过的蓝宝石，那是天空在向你浅笑，让人看了心感情觉特别快乐。天空也有好朋友的，白云是天空的妹妹，每日与天空嬉戏，累了就躺在天空那宏大的胸襟。小鸟也是天空的挚友，每日清早，唱着欢喜的歌曲，为天空演奏美好的歌曲。太阳更是天空的老朋友，每日从东方升起，和天空谈心，再从西方回家。由于友情像糖果般甜蜜，因此阳光明朗的日子，就是天空绚烂的笑容。阴雨绵绵的时候，那是天空愁闷的表情。或许是工厂排放的黑烟，呛到了天空那蔚蓝的脸庞；或许是伐木匠将丛林砍光，让那些小鸟、兔子、熊动物失掉了自己美好的家园；或许是人们乱扔垃圾，制造了一座座垃圾山，让自己的街坊——大地烦恼这些都会让天空愁闷。当狂风暴雨时，那是天空愤慨的表情。看，电闪雷鸣、乌云密布、倾盆