赛龙舟教学设计-教学设计教案

《赛龙舟》教学实录河北新区实验学校高宇教学目标：1．体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争向上的精神。2．正确、流利有感情地朗读课文感受课文的语言美。3．认识“堤、锣”等19个生字。教学重难点：学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面的并丰富积累语言。教学准备：多媒体课件教学流程：一、谈话导入1.师：今天，我给大家带来一组图片。（出示课件：粽子、鸡蛋、龙舟等图片）看到这些图片你能联想到我国的哪个传统节日？2.师：端午节是在每年的什么时候？你能说一说在这一天你或你的家人都做了什么？师：端午节这天在北方人们要踏青、采艾蒿、小孩子们要系上五彩线。在南方吃粽子、赛龙舟。这些传统习俗都是缘于这样一个传说：（出示课件：端午节的来历）3.师：今天这节课老师要带你们到赛场上去看一场精彩的龙舟赛。（板书：赛龙舟）二、初读感知1.出示读文要求：首先请同学们，自由读课文，了解作者是怎样描写这个场面的，注意要读准字音，读通句子，带拼音的字要多读几遍。看清要求就开始吧！师：刚才同学们读得很认真，老师想考考你们，愿意接受我的挑战吗？（出示带有生字的词语）生：认读词语。师：在本课要求我们会写的生字中，“威，武、式”这三个字要注意书写笔顺。师：生字你们认得这么棒，相信你们一定能把课文读正确，读流利。现在老师想请几名同学来分自然段朗读课文，其它同学的任务更重要请你认真听并思考这篇课文主要写了什么？是按照什么顺序来写的？（指四名同学读文）2.学生汇报：（板书：赛前、赛中、赛后）三、精读理解（一）1.师：我们先来看一看比赛前是一个怎样的场面？请同学们大声朗读课文第一自然段，看看你从中读懂了什么？生：人很多，热闹，（学生汇报出示课件）2.比赛前人们盼望龙舟的出现，人们的心情是焦急的这段要读出焦急盼望的语气。（二）精读2、3自然段1.师：我们也和他们的心情一样，焦急地盼着龙舟的到来，瞧！龙舟过来了！比赛开始了！现在我们去看比赛，读2、3自然段，然后交流一下，课文是从哪几个方面来写龙舟赛热闹场面的？在书中画一画。2.学生汇报（龙舟、船手、比赛、观众）小结：课文就是从龙舟的样子，船手，比赛情况和现场的观众四方面写出了比赛的热闹场面。3、师：在人们焦急的盼望中龙舟终于出现了，那人们盼望以久的龙舟究竟什么样啊，快到文中找到描写龙舟样子的句子，画下来，读一读吧。（生找，画，读）生：读文师：说一说作者笔下的龙舟给你留下了怎样的印象？生：威武，美丽师：你们见过蛟龙吗？用上比喻句，文章要描写的事物就更加生动、形象，大家在写作文时要注意学习这种方法？师：能用朗读把龙舟的威武、精美展现给老师吗？生读生：读文4、师：精美威武的龙舟给我们留下了深刻的印象，那龙舟上的人又是什么样的？你能用自己的话说一说吗？生：读文师：他们穿着一式的运动衣，划着一式的短桨，看他们的动作都是一致的。（出示课件）师：船头还有一个人他是干什么的？师：他们的服装是统一的，他们的划船工具是统一的，更重要的是他们的心是统一的，所有人都听指挥，无一例外，大家齐心合力，团结奋进，争取比赛的胜利。师：龙舟是威武的，船手们个个精神饱满，随着咚锵咚锵的锣鼓声，比赛开始了，龙舟飞快地前进着，那又是一种怎样壮观的场面呢。（出示课件）生：带着自己的感受读文。生：个别读生：带着这种感受齐读这段话。4、师：龙舟的出现，使人群沸腾；你能用一个词来形容一下当时的比赛情况吗？（板书：激烈）师：竞赛进行的十分激烈，哪些词语更能突出比赛激烈呢？生：“忽尔……忽尔，咬”师：你能试着把这几个词语换成别的语吗？生：我想换“一会儿……一会儿”生：也可以换成“突然……突然”生：我想把“咬”换成“追”师：你们想的真不错，和“忽尔……忽尔，咬”意思接近的词有这么多，可是作者为什么偏偏用文中的字词，想一想，这些词哪个更恰当，准确？生：“一会儿……一会儿”表示的时间长，不能体现比赛的激烈。生：“突然……突然”说明时间很短。师：是啊，这几个词在时间的间隔长短上不同，还是作者用的词更恰当，准确。生：“追”是始终在后面。师：说的真不错，“咬”不仅用的准确，还非赏的生动。作者描写的真是妙极了。现在再让我们用声音把比赛的激烈场面的内容再说一遍吧。5、师：比赛如此激烈，每一秒钟你都可能失败或者胜利，看着这样激烈的比赛，观众的反应是什么样的？用自己的话说一说生：把鞭炮往河里扔。大声喊加油。师：从观众的表现可以看出他们的心情如何？生：激动。（板书激动）（三）小结1.师小结：真是一场令人回味无穷的比赛呀！课文从龙舟的样子，划船手的表现，比赛激烈的场面及观众的表现对龙舟的比赛进行了描写，让我们难以忘怀，这场龙舟赛又给我们留下什么呢？齐读最后一段。2.能说一说你的感受吗？（公平竞争，积极向上）四、总结全文师：“这节课。我们欣赏了赛龙舟的热烈场面，同学们在学习中也得到了深刻的启示。大家想过吗？其实我们的班级也像是一艘龙舟，我们每一个同学都像那精神的船手，而老师就像那威风的鼓手。只有大家在老师的带领下齐心协力、奋勇争先，我们才能在学习的海洋中取得胜利，获得成功。让我们共同来努力，共同来“加油”！板