语文教师述职报告第二稿

PAGE页码52语文教师述职报告第二稿20____语文教师述职报告语文老师述职报告在不断进步的时代，越来越多人会去运用报告，报告中涉及到专业性术语要说明清晰。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我的语文老师述职报告，希望能够帮助到大家。语文老师述职报告1各位老师：我自一九八五年参与工作以来，二十二年如一日，忠诚党的教化事业，坚持自觉执行《中小学老师职业道德规范》，做到依法执教，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，严谨治学，细心育人，团结协作，敬重家长，廉洁从教，无私奉献，为人师表。我主动投身课程改，不断学习和创新教化教学艺术。常年坚持订阅教化报刊____，仔细学习《教化学》和教化家的名作，作学习笔记，写，并学以致用，努力实践与创新；还坚持写班工作日记，教化教学反思、随感、案例、等，努力使自己逐步由阅历型老师向探讨型老师转化。我学习魏书生老师“一靠民主，二靠科学”的方法，实施“以人为本”的班级管理。组织学生开展丰富多彩的班级活动，敬重学生，充分发挥其主体性，培育学生的创新精神。班级德育工作坚持正面教化，坚持大处着眼，小处做起，于微小处见精神，让孩子们懂得“把简洁的事情做到极至就是不简洁！”我提倡孩子们用“宽容、激励、观赏、微笑”八字方针来对待身边的每一个人，让班级充溢爱。我坚信霍懋征说的“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，对后进生赐予特殊的关爱，以情感转化他们，敬重他们的人格，赏识他们的优点，发挥他们的优势，树立他们的自信念，使他们摆脱逆境，昂首阔步向前行！这样，师生共同营造了同等和谐的育人环境，班级每一个孩子都得到了全面、持续、和谐、欢乐的发展。我还注意家校联系，注意与任课老师协调，从而整合教化资源，形成教化合力。因而，所带班级学风浓，班风正，行为端，是学校的“卫生文明班级”、“精神文明班级”和“优秀班集体”；学校开展的各种文娱体育竞赛活动，我班的成果经常名列年级之首，我和学生同台表演的《老师颂》被学校选送参与今年区教化局组织的庆老师节文艺会演；组织学生参与上级举办的奥数、作文、绘画、科技制作、科技等竞赛活动，都取得了可喜的成果，我也被授予“先进园丁奖”。由于自己的不懈努力，我取得了下列成果：参与教学比武多次在学校、乡、区获奖；撰写的教学论文有十多篇在市、省、国家级论文评比中获奖，有九篇在市、省、国家级报刊____发表；多次在学校、乡、区作专题阅历介绍，多次被评为先进工作者、优秀班主任；所教学科学生的学习成果名列年级前茅，学生的综合素养也很高；参与全市职工“庆七一迎回来”及“撤区建市十周年”电视歌舞晚会，荣获“优秀演员奖”；今年九月被____教化局授予首批“____名班主任”称号。成果属于过去，学无止境，教无止境。今后，我将一如既往地献身教化，不断学习和创新，为使自己成为一位深受学生宠爱的才智型老师和优秀班主任而努力！语文老师述职报告2敬重的各位领导、各位老师：大家好！作为初三毕业班的班主任兼初三语文老师，一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性，这也是由初三毕业班的性质所确定的。工作总结时刻都应当进行，时刻都应以提高初三教学质量为中心，为同学们的中考做好打算。现将我的工作作出如下述职：一、领导重视、管理科学是胜利的保证初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。实行每月一次的教学质量____会，____学情、教情。依据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到志向的目标。特殊是非典时期，加之中考大改，在老师和学生都慌乱的状况下，刚好做好思想工作，统一相识，重新制定安排，使学生和老师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的打算。二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特殊重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我特别幸运能与两位教学阅历特别丰富的老将合作。平常工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常沟通阅历，彼此毫无保留。他们总是言传身教，刚好提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐性和乐观的精神都使我钦佩！我们从备课到复习安排的制定、落实，以刚好间的安排都根据整体协作，大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特殊是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，到处从大局动身，为我们出谋划策，创建条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热忱，高尚的人格影响学生，还主动协作我们科任老师，发觉问题，刚好反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的？一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是滨中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧！三、更新观念，抓好复习，提高成果初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，实力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的工具性和人文性。既听从嬉戏规则，又超脱其上。找到总复习教学的最佳结合点。以素养教化为根本，结合应试教化的方法策略，大力培育学生的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最佳结合点。（一）、全面提高学生语文素养是根本语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。教化部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为学问和实力，过程和方法，情感看法和价值观为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字——积累。腹有诗书气自华，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，积累成为提高学生语文素养的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的1、从初一起先就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊这些报刊____每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教化。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊____，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了很多阅历，老师只启发和点拨即可。2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法（黎锦熙）。3、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要XX人文教化和情感教化。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如：在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生探讨和探讨中西方教化的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一起先到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文实力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好。因为冰冻三尺非一日之寒吗！通过三年的实践，效果是明显的。（二）、提高学生应试实力是关键语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高学生应试实力。1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。2、让学生尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就起先发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。3、注意自主性和开放性。老师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完XX年各省市中考试卷后，要求他们自己____和总结，写一篇XX年中考语文命题预料，各抒己见。然后老师综合权威预料。4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的驾驭课内学问。综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点：1、激发学生的自信念和自主性。2、注意学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为惊慌的总复习阶段，也不能因为好用主义和功利主义而忽视人文教化和情感教化。3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。4、反馈应当刚好快速。5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思索人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。虽然初三语文有其自身的困难性和特别性。但万变不离其宗，肯定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美妙信息，时刻与世界上全部的美妙事物沟通沟通，时刻倾听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的成功。这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。语文老师述职报告3敬重的领导：自我从事小学语文老师工作以来能够履行好自己的职责，得益于学生和家长的信任让我能够在工作中一展所长，因此我得专心对待学生并教育好他们才行，我在教学工作中能够仔细备课并做好相应的教案，而且我也很关切学生并了解他们在学习方面的不足，现对以往在语文老师工作中的表现进行述职报告如下。注意语文学问的教育从而巩固好学生的基础，我明白小学语文的教育对学生的成长是很重要的，可以说在教育语文的过程中也能够引导学生塑造良好的价值观，因此我能够主动投入到语文教学工作中并对学生的成长负责，而且我在上课前便会对课文进行____从而做好备课工作，对我而言能够在这项工作中有所作为也是仔细负责的表现，另外我也开展家长会的时候也会听取家长的建议并对工作予以改进，至少要让学生的语文成果得以提升才对得起家长的信任，所幸的是我能够做好这份工作并让班上的学生打下良好的基础。擅长____学生的不足并制定合理的方案，我在教学工作中总是能为学生的成长着想并制定教学方案，____他们在学习过程中存在的问题并想方法予以解决，针对学生字迹差的问题能够引导他们临摹字帖，这项习惯的养成对于他们今后学习语文有着很大帮助。为了提升学生的写作水平导致我会常常性布置作文类作业，通过对作文的批改来了解学生的文学水平，而且我也会提倡学生在不影响自身学习成果的状况下多看课外书，多读一些经典名著无疑能够很好地提升学生的阅读理解实力。处理好与其他老师的关系并常常进行探讨，我明白教学工作应当要多进行沟通才能够获得更多的阅历，因此我会针对教学以及纪律方面的问题向其他老师请教，这样的话能够很好地提升自身的教学水平从而明白如何教育学生，而且我也能够将自己在教学工作中遇到的问题提出来，这样的话也能够在探讨中获得集思广益的效果，而我也通过这种方式让语文教学工作变得顺当很多，这让我明白闭门造车的方式是难以在教学工作中取得成就的。以往完成的语文教学工作让我明白了自己的职责所在，所以我会接着做好语文教学工作并为了学生们的成长而努力，也希望在今后取得更多教学成果从而获得校领导的认可。述职人：xxx20xx年x月x日语文老师述职报告4时间荏苒，一个学期的教学工作即将告以段落。在这个学期的工作中，我忠诚于党和人民的教化事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，静默奉献。在各级领导的关切和帮助下，我在教学工作方面，取得了很大的收获。现对我的工作总结如下：一、加强____学习，提高思想觉悟和职业道德水平。老师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的学问，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我非常注意____学习。我希望通过我的学习，可以提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加坚固地树立了为人民教化事业奋斗终身的志向，为培育一代新人奠定了坚实的思想基础。二、重视理论的探讨和创新，快速提高了业务实力和教学质量。从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、主动进取。为了提高教学实力，我不但潜心研习理论专著，吸取名师教法精髓。在教学实践中，我反复探究，主动创新。今年担当初三语文教学工作，我认为在总复习阶段，要抓住语文的工具性和人文性。找到总复习教学的最佳结合点。以素养教化为根本，结合应试教化的方法策略，大力培育学生的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最佳结合点。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。归结起来就两个字--积累。“腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，“积累”成为提高学生语文素养的关键点。如何快速积累我是这样做的：1、从初一起先就让学生阅读《译林》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊____每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教化。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊____，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了很多阅历，老师只启发和点拨即可。2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法”。3、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高40分钟效率。教材既要讲得精，又要XX人文教化和情感教化。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如：在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生探讨和探讨中西方教化的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一起先到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。5、我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，每天开展课前5分钟讲演、诗歌默写竞赛等，有效地调动了学生的主动性，提高了学生的听说实力。三、勇于钻研，大大提高了教学科研实力。几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还常常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想坚固、专业学问扎实、基本功过硬的好老师。经过努力，我的教学科研实力，也得到了进一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干枯。我总是想把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为语文组组长，我时刻以身作则、领先垂范，带头开展教研课题的探讨，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。虽然今年担当初三两个班的语文教学工作，教学工作紧、压力大，但我和我的组员还是全力以赴参与了宽____组织的教研活动大赛。不是为了证明什么，只是为了告知大家我校虽然地处僻远，但教学活动开展的却毫不退色。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚起先，党在新时期下的素养教化的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。特此报告20xx年12月10日语文老师述职报告5我是衍水小学的一位语文老师，现任专业技术职称是小学语文一级老师。从教十一年，20xx年获得现任职称。在现任期间里，本人在学校的工作支配下，担当了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下:一、班主任工作。在担当4至6年级班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班集体。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文竞赛中荣获第一名。二、教学工作。在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，____《九年义务教化语文教学大纲》的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育小学生创建实力的教学试验专题。主动进行教学改。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用____资源、各类相关专业的书报____了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。艺术须要特性，没有特性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美实力，越有创建力。所以，在小学语文教化中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。三、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校学生的基础，发掘有语文爱好、特长的学生，组织他们在其次课堂进行培育，并按年龄、基础等状况分为语文爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的安排、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有安排、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班，各方____对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛围。四、其它工作。除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣扬工作，为了能做好学校的宣扬工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如，我在师范学校时练就的“书法”以及“出墙报”基本功，使我成为了学校里各类墙报、板报的骨干分子。我擅长各种字体的书写，以一个之力也能做到了多人的效果。在这几年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的语文水平，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一阶段，能接着上下而求索，能不断推动完善自己，做好工作，无愧太阳底下最光辉的事业!语文老师述职报告6一学年来，本人酷爱教化事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教化，尽职尽责，为人师表，注意身教。回顾一年的教化教学工作，我主要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有安排地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教化。一、加强思德教化，培育好的班风。加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。学生零钱多，喜爱买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展“新学年新准备”、“我为群众做贡献”、“家乡的改变”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习，使学生相识至这天的华蜜生活来之不易，教化他们要珍惜这天的华蜜生活，激发学生的学习专心性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的构成。二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，一些老师往往期望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的专心性。实施素养教化首要问是面对全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任务必关注班中的每一名学生，调动他们的专心性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名一直低于九非常的优秀学生只得七十五分，而另一名一直不超过六非常的学生却只得七非常，那么，谁更值得赞扬？基于这种相识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教化活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分相识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，能够理解的。虽然是自己与自己比，但事实上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都能够争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地应对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。三、在班级学生转化工作中：（1）要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮忙。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的缘由，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教化。学生出错的缘由是多种多样。例如：好心办错事；出于新奇心而干了错事；受人唆使帮忙别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教化不良。为此要细致____，找准病症，区分对待，因事因人而异，力求透过正确的教化方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的专心因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮忙他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按安排持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要赐予表扬、确定、激励，并不断强化。后进生终归因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别____，来帮忙他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都期望他们学习进步，都想帮忙他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特性叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意协作老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。（2）让学生教化学生。教化孩子务必走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教化。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，变更观念，努力改善课堂教学，做了以下几点：一、仔细备好课，做好课前打算，上好每一节课。二、留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学潜力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，运用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。这天，课堂教学作为实施语文素养的教化的主阵地，运用启发式、点拨式、探讨式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助____，制作了简洁的课件，上好试验课。课堂上，想方设法让学生透过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培育健康的特性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而培育学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身专心参加、汲取，成为教学活动中的主子。因此，当学生对新学问怀疑不解，产生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。探讨理解这个环节就是为了激励学生专心地投入学习。一节课就四非常钟不行能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参加探讨：有同桌探讨，有小组探讨，有师生共论。这样就使平常不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达潜力。课堂上腾出时间去说、去写，学会探究，学会____问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”透过巩固读中学到的学问，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面对全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生能够将课内学到的方法迁移到课外。激励学生读一些适合他们的课外读物。透过课外阅读，能够扩大视野，丰富词汇，增长学问。语文老师述职报告7述职报告是任职者陈述自己任职状况，评议自己任职实力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。不妨看看小学五年级语文老师述职报告。作为一名小学五年级的语文老师兼班主任，我深深地明白小学课堂教学的重要性。小学生既有着他们的童真和奇思妙想，也有着对未知事物的新奇心和求知欲，他们这个年龄阶段的所学、所想、所做、所经验等都会对以后造成很大的影响，他们须要的不仅仅是学习学问，更须要得到老师的关切、帮助、重视以及确定。所以，在平常的课堂教学中，我时刻谨记着自己的责任和使命，在学习上，不仅要将学问传授给学生，以“学生为主体”，更要时刻关注他们的思想、行为等，刚好赐予他们正确的引导；在生活上，也时刻关切学生的生活心里状况，尤其是对离异家庭、外来工的子女赐予特殊的照看，让他们感受到学校的暖和和老师的关切，让他们能够用心地学习。现我将自己的工作状况总结如下。一、始终坚持“德高为师，身正为范”为人师表，就应当有做老师的样子。1.在日常工作中，我时刻以校规校纪严格要求自己，告诫自己要坚持做到“爱岗敬业、廉洁从教、乐于奉献”，深刻体会老师崇高师德风范的真正内涵。2.在教学的时候坚持做到衣着得体、言语规范、举止文明等，给学生树立一个良好的形象，为学生做好表率。3.在课后的时候也严格要求自己要多与学生沟通、沟通，刚好了解学生的心理状况、思想状况和生活须要，引导学生向正确的方向发展，学生遇到问题和困难的时候也要第一时间出现在学生面前帮助他们，赐予他们激励和信念。4.在工作中，做到关切集体、敬重同事、敬重家长、也敬重学生的奇思妙想，培育自己扎实的工作作风；秉承“廉洁奉公”的工作原则，业余时间坚决不做“有偿家教”，不接受家长送的礼物。二、始终坚持“不断学习，提高实力”作为一名任课老师兼班主任，在日常的教学中会遇到许多的问题，这些问题都须要靠自己去解决，而解决这些问题就须要老师具备各种实力，如____推断实力、专业技术实力、领导实力、执行实力、创建实力、阅历实力等。所以，在业余的时间我也不断鞭策自己多学习、多向同事请教，培育自己各方面的工作实力。学习的同时也深化思索和钻研，并将所学的学问运用到实际的教学中去，不断探究、不断订正，努力让自己做得更好。三、始终坚持“兢兢业业，尽职尽责”责任心是我们做任何一份工作的必备条件之一。作为一名小学的老师责任心更是必不行少的。所以，不管是在日常的教学中还是生活中，我都时刻谨记自己肩上责任，满怀责任心去完成每一件事情。我不会做什么多感人、多宏大的事，只是坚持多关切学生、多电访家长，告知他们学生的一些基本状况同时向他们多了解学生在家里的一些状况、多与学生沟通，刚好处理学生存在的一些问题、多花点心思在教学上等。并坚持当天的工作当天完成，绝不因为私人缘由而忽视工作。同时，在学习中也坚持多敬重学生的想法，多激励他们，就算错了也不干脆赐予否定，打击学生的自信念，而是赐予他们适当地引导，让他们自己意识到自己错在哪里并情愿主动去改正。四、始终坚持“勤劳为本，乐于奉献”老师的职责就是教好学生，为学生服务。所以，在工作中我始终坚持“勤劳为本，乐于奉献”，将学生的学习、思想、心理等问题放在首要位置，切实做到关切每一个学生。在学习上，当学生有不懂的地方，我会刚好向他们解答，让他们能够学懂每一堂课的学问，并努力做到“当堂课的学问当堂汲取”；在生活中，学生有须要的时候，我也会切实为他们服务，与学生建立良好的师生关系，让他们有心事能够跟老师诉说；在课后，我也坚持做到多关注学生，刚好发觉并解决学生之间存在的小冲突等，真正做到一心一意为学生奉献。以上就是我对自己工作状况的一个总结。在以后的工作中，我还会接着努力，不断弥补和完善自己不足的地方，如教学水平还有待进一步提高；教学服务力度还应当加大；____、业务等的学习也还有待加强等。总之，我会努力做一名合格的任课老师兼班主任，努力做到让学生爱戴、心服，让家长和领导放心、满足，也让自己的教学生涯中充溢意义，不留缺憾。语文老师述职报告8本学期我担当初三年（1）、（2）班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的协作和耐性帮助下，圆满地完成了教化教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：一、课前打算深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点，强调重点。二、课堂教学能组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。三、紧抓作业批改，注意后进生____开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好驾驭，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的____工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问____和思想教化相结合的方式，与学生谈志向、谈目标，激发他们的学习热忱。四、主动参加教研活动坚持听课、评课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。本学期我们还参与了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好打算。五、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到____上学习新的学问，阅读教化教学____，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。学习新的教化教学方法和新的教学模式，注意培育多种爱好爱好。此外，教学中留意学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学工作中仍旧有缺陷。例如，课堂语言不够有____等，但今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。初三语文教学工作总结本学期我接着担当初三班语文科教学工作，由于面临中考，所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作，然后就起先了繁忙的复习工作。中考复习，我以《中考说明》和《中考复习导引》为指南，以全面提高学生的语文素养与语文实力，强化基础学问和基本技能的训练。详细复习如下：第一轮复习：七至九年级的文言文复习（穿插复习导引）由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让学生自己详细排列了各种文言现象（通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特别句式），并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课（除第一课时我具了个例子外，然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象找出来，上课一起共享巩固），约一个月完成了六册文言文的复习。其次轮复习：专题训练（基础学问、现代文阅读、作文板块）专题训练的重点是阅读。对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后精选习题，使学生一一驾驭。基础学问部分分重点字词（易写错读错的字词）、病句修改、综合训练以及地方教材的复习；阅读以说明文阅读、争论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习，各类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习，复习的时候紧紧联系中考要求。语文老师述职报告9“欢乐工作，优雅生活”是来到青园听得最多，也是感受最深的一句话。从最起先的不适应到现在慢慢地喜爱上这里，在一点一滴中感受到自己的成长与转变，在一朝一夕中结识了很多像家人一样的青园友人，是我最大的收获。回顾一学期的教化教学工作，主要分为以下几项：班主任工作中，结合班级实际，有安排地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教化。一、加强思德教化，培育好的班风在我看来，教会孩子们如何学习学问、生存的技能当然重要，但同时，比学问技能更加重要的还是他们的情感看法、价值观，也就是如何做人。看到孩子们总是会因为一点点鸡毛蒜皮的小事就要跑到办公室告状；因为一些无意的磕磕碰碰就肯定要以牙还牙……让我感到很担心。于是，我结合平常自己看的一些教化教学方面的文章、____，以及平常办公室两位师父（丽姐和华姐）的悉心指导、言传身教下，我总结出了一些教化措施：例如，利用课前五到非常钟的时间，和孩子们共享一个身边的小故事，让他们从这些小故事中发觉大道理。我共享过的故事，包括：“把微笑送给身边的每一个人”；“弯弯腰，我是班级小主子”；“做个有责任心的孩子”；“用才智的眼睛，发觉别人的优点”，“三思而后行”，“自己的事情自己做”，“你有承认错误的志气吗”“诚恳是一种财宝”正如薛老师所说，“孩子的成长是一个缓慢而漂亮的过程”，我信任这样一件平凡的小举措，只要能坚持下来，孩子们肯定能从中有所发觉有所收获的，那便是我所希望的。二、在班级中开展班干部竞聘制，提高自我管理和竞争意识班里每一位小干部都是通过民主投票选举出来的，除此之外，我还以激励的方式选出各个方面较为自觉的十个孩子，担当班里值日生的工作。试用期两周，合格便正式上岗。任职期间，值日生也会定期接受同学们的考评。对于孩子们来说，能够当上值日生是件特别光荣的事，因为孩子们都知道“只有表现最棒的孩子，才能够管理班级”。于是，在班里形成了一股自我管理、同等竞争的意识，班级常规也在这样一个大环境下，越来越好了，对于一年级的小挚友来说，正是一个好的起先。三、有效利用资源，主动开展对孩子身心有益的亲子活动通过和家委会的细致沟通，我班在本学期开展了很多有意义的亲子活动，孩子和家长们在这样丰富多彩的活动中，增加了彼此的沟通，增进了彼此的感情，班级的凝合力也在这一次次的活动中得到了提升。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，变更观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：一、阅读习惯，从早养成。每天早自习我都习惯了7:40到教室，和孩子们一起进行早读，读儿歌、读课文、读生字。一天之计在于晨，当孩子养成了早读的好习惯，对于他们一天的学习来说都是特别有好处的，所以，我情愿陪着孩子们一同学习、一同成长。二、留意培育良好的学习习惯，提高学生的学习爱好。低年级的孩子，对于听故事，有着极大的爱好，于是，我就抓住这一特点，在课前和孩子们共享身边的小故事，再将课上听到的故事作为家庭作业，回家共享给爸爸妈妈听，能完整、有条理复述的，家长便会在作业中签字，其次天还能得到老师嘉奖的“小星星”。这样的方式，不仅能让孩子在故事中明白道理，“听”“说”的练习也在这项作业中得到了提升，无疑是一举多得的。另外，为了提高孩子们写话、造句的爱好，我在班级群中设立了“童言趣话”专栏，让家长把平常孩子们作业中的好词、佳句上传到这里，自从有了这样一个沟通互动的平台，孩子们甚至是家长们学习沟通的劲儿，都变得更加深厚了，让我非常欣慰。作为一名工作才三个年头的新老师，我想我还有很多须要改进的地方，例如，有效课堂的实施；待发展生的转化；与家长沟通沟通时的艺术性等等，都是我须要多学习、多请教的地方。在今后的工作中，我仍将接着努力，在工作中不断反思，反思中不断实践，在实践中不断总结阅历，让自己在一次一次的磨砺中成长、蜕变，感谢大家！语文老师述职报告10敬重的领导：首先，作为一名老师，我坚持每天早到校，晚离校，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余常常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培育他们合作精神和集体荣誉感。经过努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关切他人，学习成果在全年级里也稳中有进。其次，作为一名语文老师，我主动探讨教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动好玩。每次备课都仔细细致，查找大量背景学问，注意对学生实力的培育，在校内外各种教研活动中仔细做笔记，反思，吸取别人的特长以便运用到自己的教学活动中。语文是一门相对较活的学科，在教学中我渐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，激励学生创新思维，提出自己的观点。为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：一、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充溢朗朗的读书声古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最终得分记入他们的学期总分，学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。二、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的打算，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的驾驭状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都主动地思索，小组探讨的气氛也相当热情。学生上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。三、探究探讨新教法，新课型，全面提高学生的语文素养语文课的工具性特点确定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种实力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查字典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“IQ嬉戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片段描写竞赛”等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的酷爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文实力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜爱上这样的课，这也是我以后接着探究、努力的方向。四、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热情欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐驾驭了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。为了在上课之前加深学生对文本的认知和感知的实力，我从网上下载了很多资料，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的主动性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。在多年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是肯定出不了成果的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的变更，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的宠爱和欢迎。这十几年的语文教学，让我取得了很大的成果。多年的老师工作熬炼了我，也改变了我。我欣喜的发觉自己更加成熟了，渐渐领悟到人生的意义和价值所在，全部这些都激励我更加酷爱自己的事业，奋勉向上，接着前进。我信任随着时间的推移，阅历的增多，我会成为孩子们心目中的优秀老师。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。此致敬礼！述职人：xxx20xx年x月x日语文老师述职报告11本学年，我担当六年级(4)班的语文教化教学工作。回顾这一年以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一年的总结如下：一、在思想教化方面：首先，我始终坚持和____党和国家的教化路途方针。坚持教化为服务的宗旨。坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，坚持走诗情趣的教学路途，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。二、在教化教学方面：(一)、狠抓基础学问和基本技能为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。(二)、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。(三)、突出章节过关。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。(四)、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集在不断的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。三、与同事合作上：我主动与同事沟通，虚心请教同年级其他老师。在教学上，有疑必问、在每篇课文的学习上我做到主动请教，学习他们的先进的教化教学理念，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作，四、在个人业务方面：完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力争做到面批，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，____并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。做好课后____工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的____。对后进生的____，并不限于学习学问性的____，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，学习语文是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。我深深地懂得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。语文老师述职报告12十五年前，我踏上了讲台。从教以来，我感到特别华蜜，我觉得这小小的三尺讲台上有做不完的工作，在这里，我可以用我的学问、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为学生们留下一些或许对将来有用的东西，我心中充溢欢乐。多年的教化生涯培育了我特殊能吃苦、能忍耐、能战斗、能奉献的良好品质，干工作一丝不苟，从不敷衍，更不怨天尤人，总是努力把工作做得最好。20xx—20xx学年度，由于积劳成疾，我三次住院做肛瘘、阑尾炎手术，都是利用寒假、五一、暑假休息日，从不愿因为个人私事耽搁教学，并且病未痊愈就走上了讲台。肛瘘之苦，制作课件时不能坐，我就跪着，批改作业时不能坐，我就站着。我的工作精神感染了同学们，我带的班级，班风正，学风浓，那一年期末考试，全班35名学生在全校同年级(800多名学生)前100名中竟占了14名，两个全校并列第一名都出自我们班，在全校引起了轰动。在繁忙的教学工作之余，我非常重视专业理论学习，更新自己的教化观念，驾驭先进的教化理念。我订阅了《____教化》、《中学语文探讨》、《班主任之友》等教化科研____，通过阅读，学习现代教化理论、主体教化理论、新课标理念，了解学科学问的发展，学习教化改动态、科研先进阅历，拓展视野，提高自身科研素养。我参与的两个科研课题均获省级教化科研成果二等奖，我主持的科研课题获市级成果一等奖，目前，还参与了3个省级课题、主持1个市级课题的探讨，9篇教化教学论文获国家、省、市级嘉奖，3篇文章分别在《____日报》、《教化时报》、《青年导报》上发表，1篇文章在《____日报》发表，1篇试验报告在《____教化科研》上发表。教学上，注意向教学改要质量，向四十五分种要效益。悉心教改，细心教研，全力推动课堂教学改和教化创新。我常常到外地参与研讨会，观摩优质课。通过学习，剖析现状，反思自己的教学及管理，发觉自己的优劣，扬长避短，把别人的理念和精髓融于自己的工作中去，大胆创新，走出自己的路子。在课堂教学中，放手把主动权还给学生，切实体现老师的`主导、学生的主体地位，精讲善练，少讲多练，举一反三，切实做到，一堂课下来，绝大多数学生能过关达标，刚好取消学问负积累。对个别未过关达标的学生，想方设法补救，促其达标过关。同时，在激发学生学习爱好、调动学生学习主观能动性及授课艺术上下大功夫，提高课堂教学效率。我所做的公开课，3次荣获____优质课奖、3次荣获____优质课奖。两次荣获国家级____奖，被聘为全国北方文学艺术探讨所少年作家创作中心分部主任兼____员、____中学语文中心教研组成员。4次被评为____优秀老师，20xx年4月被____委宣扬部、____教化局评为____文明老师。自20xx年以来，我抱着“只能胜利，不能失败”的坚决信念，第一个担当起全县首届多媒体教学试验班的班主任及语文教学。宁可流汗流血决不落后，制作课件常常加班到深夜十一二点，努力把工作做到最好，借助现代教学手段来实现课堂教学的最优化。教学中我利用多媒体课件来突出重点，突破难点，探究疑点，使学生始终处于一个轻松开心的学习状态，保持心情饱满的学习心态。奇妙利用多媒体特有的视听、立体、直观的效果，创建出新的教学情境，多角度引发学生的留意力和学习爱好，使课堂的容量和信息量大大增加，更有利于学生多角度参加教学活动，真正成为学习的主子，更有利于学生主体性的发挥，更有利于培育学生的创新精神和实践实力。我充分利用多媒体交互性强的优势，实行了学生自制课件，自己做课堂“主持人”的教学方法。学习自读课文前，先将“有关资料”通过____发送给学生，让学生自由翻阅。课堂上设计如下教学程序：①学生初读课文，扫除字词障碍。②学生再读课文，理清文章结构。③学生精读课文，提出疑难问题。④学生翻阅资料，小组绽开探讨，解决疑难问题。⑤依据学习结果，小组制作课件。⑥学生利用课件，自讲课文。这种学习方法不但让全部的学生都参加到了学习中去，调动了学生的主动主动性，更重要的是，学生在学习过程中尝到了胜利的喜悦和乐趣，学习爱好高，学习效果好。在多媒体班老师的共同努力下，多媒体教学很快成为我校特色，多媒体班成为我校的一个文明窗口。我的多媒体教学技能在全市始终处于领先地位，多次在____教科研会议上发言，两次获____多媒体作课大赛二等奖，多媒体课件制作获市级二等奖，教化质量稳步提高，学生在竞赛中多次获奖。培育学生的创新意识和创新精神，已成为学校教化刻不待时的历史重任。为确保创新教化真正落实到班级活动中，我在班级文化活动的内容、组织方式、管理制度、评价方式等方面都做了文章。在班级文化活动中，把每项活动都变成熬炼学生创新实力的阵地，活动中留意发挥集体的力气。从活动的组织形式、活动的详细支配、主持、活动的评价都做到让学生做主体，让学生给出恰如其分的评价。我则由“导演”、“监督”退到“顾问”的位置。我班的家长会、主题班会、文艺汇演、联欢会均由学生自己策划、支配，均收到了良好效果。其中，迎国庆文艺汇演、广播操竞赛、拔河竞赛荣获全校一等奖。这样，在活动中展示了集体的才智、凝合力、团结和拼搏精神，在展示中吸取有益的阅历和启示，进一步开阔了学生的视野。改班级管理制度，变治为导，让学生成为管理的主体。由学生依据班内的详细状况，班委集体协商，班主任从中帮助，拿出优化好的方案，创建性的开展工作。班内开展“每天无违纪，周周展笑脸”活动：周末，由学生集体评议出本周内无违纪的同学，奖给一个“笑脸”，表现突出的同学，奖给两个“笑脸”，作为期末评先的依据，在评“笑脸”活动中达到让学生自我教化的目的。让有特长的学生牵头成立各类爱好小组。组长既是学员又是老师，以此带动全体，努力提高活动的质量。我们多媒体班学生成立了“馨馨俱乐部”，“主席--理事--成员”互助互爱，力求上进，共同发展，各组竞争热忱特别高。另外，同学们又组成了板报小组、书法小组、读书小组、科技小组等，成立了“启明星”文学社，组长、组员上下齐心，相互促进，各人的综合素养明显提高。所送毕业班升学率居全县榜首，为高一级学校输送了大批优秀人才，在学生、家长、同事及领导中享有很高的声誉，所带班级连年被评为校优秀班集体。语文老师述职报告13敬重的领导：一学年来，本人酷爱教化事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教化，尽职尽责，为人师表，注意身教。回顾一年的教化教学工作，我主要做了以下几项工作：一、加强思德教化，培育好的班风加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。学生零钱多，喜爱买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展“新学年新准备”、“我为集体做贡献”、“家乡的改变”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习，使学生相识至今日的华蜜生活来之不易，教化他们要珍惜今日的华蜜生活，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向的学生看齐，是不利于调动全体学生的主动性。实施素养教化首要问是面对全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任必需关注班中的每一名学生，调动他们的主动性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名一直低于九非常的优秀学生只得七十五分，而另一名一直不超过六非常的学生却只得七非常，那么，谁更值得赞扬？基于这种相识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教化活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分相识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但事实上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。三、在班级学生转化工作中（1）要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的缘由，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教化。学生出错的缘由是多种多样。例如：好心办错事；出于新奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教化不良。为此要细致____，找准病症，区分对待，因事因人而异，力求通过正确的教化方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的主动因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按安排持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要赐予表扬、确定、激励，并不断强化。后进生终归因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别____，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意协作老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。（2）让学生教化学生。教化孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教化。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，变更观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：一、仔细备好课，做好课前打算，上好每一节课二、留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学实力没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，运用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用今日，课堂教学作为实施语文素养的教化的主阵地，运用启发式、点拨式、探讨式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助____，制作了简洁的课件，上好试验课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培育健康的特性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，