第5课《孔乙己》-部编版语文九年级下册

孔乙己鲁迅一、学习作者抓住人物个性化特征的方法。二、理解典型环境对于塑造人物形象的作用。三、理解小说的主题。学习目标

字词知识1.字音字形倘肯()茴香豆()大抵()

阔绰()踱进(

)侍候(

)

舀出()

羼水()荐头()

皱纹()间或()拭去()

颓唐(

)蘸酒()门槛()

蒲包()跌断()笔砚()

附和()不屑置辩()绽出()tǎnghuídǐchuòduóshìyǎochànjiànzhòujiànshìtuízhànkǎnpúdiēyànhè

xièzhàn

鲁迅(1881-1936),浙江绍兴人,原名周樟寿,后改名周树人,字豫才,我国现代文学家、思想家、革命家。鲁迅原在仙台医学院学医,后从事文艺工作,希望用以改变国民精神。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《南腔北调集》《热风》《二心集》《而已集》《坟》等。作家介绍

《孔乙己》写于1918年冬天,当时新文化运动揭开序幕,但是封建复古的逆流依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会一角——鲁镇的咸亨酒店,展现贫苦知识分子的生活，启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,批判封建教育制度和科举制度。写作背景知识回顾小说三要素：人物、情节、环境人物——主要人物；次要人物次要人物的作用：烘托主要人物；凸显人物性格；为情节的发展做铺垫环境的作用：点明时令；交代时间；渲染气氛；烘托人物形象；点明主旨初步感知快速的浏览课文，并给文章划分层次并概括大意小说层次划分思路：开端——发展——高潮——结局初步感知身材高大

青白脸色

皱纹间常夹伤痕

乱蓬蓬花白胡子

又脏又破的长衫

盘着两腿脸黑而瘦

穿一件破夹袄

看相识人——初品孔乙己通读全文，找出描写孔乙己外貌和穿着的句子看相识人——初品孔乙己孔乙己是一个穷困潦倒的知识分子言为心声——再品孔乙己找出关于孔乙己的说话语句，角色扮演，读一读言为心声——再品孔乙己他睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”他涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！读书人的事，能算偷么？”接着便是，什么“君子固穷”什么“者乎”之类。

他主动教“我”识字，一句，“你读过书么？读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”即使面对我一副极不耐烦的脸孔，他依然很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”

言为心声——再品孔乙己孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”言为心声——再品孔乙己孔乙己是一个好面子、迂腐的人出手不凡——三品孔乙己

他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。出手不凡——三品孔乙己摸与排形成鲜明对比，说明孔乙己每况愈下，穷困潦倒

他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。出手不凡——三品孔乙己可怜又可笑好吃懒做迂腐善良又无能分析形象——孔乙己怎样理解：大约孔乙己的确是死了

感叹命运——孔乙己“大约”表示推测，因为没有人关心孔乙己的死活，所以没有人知道孔乙己的确切消息，在当时的社会中，像孔乙己这样的人只有死路一条，所以用“的确。感叹命运——孔乙己孔乙己的命运是当时很多知识分子命运的代表，是时代的悲剧。导致孔乙己悲剧的原因：直接原因：丁举人对孔乙己的身体摧残根本原因：封建科举制度的毒害。小说主题凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神……——（鲁迅《呐喊》自序）资料拓展

叶圣陶发表在1924年5月15日出刊的《国文杂志》上的一片文