部编版二年级语文上册教学课件

最新部编版二年级语文上册

教学课件全册小蝌蚪找妈妈1初读感知学习字词当堂检测第一课时最新部编版二年级语文上册课件第一单元全套你认识下面的小动物吗？你知道它们之间是什么关系吗？我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了，这是怎么回事呢？今天就让我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！1.学习本课生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)

学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示池塘水塘头脑电脑tángnǎo我会认大唐领土识字巧方法离开半月识字巧方法塘脑脑袋袋鼠灰色黑灰dàihuī我会认衣服年代已久识字巧方法朋友走后又着火识字巧方法袋灰哇哇大哭教室教书wājiào我会认两个土堆旁张口识字巧方法反文要讲孝道识字巧方法哇教bǔyíng捕捞捕捉欢迎迎接我会认杜甫拍手叫好识字巧方法昂首向前走识字巧方法迎捕āyí阿姨阿爸阿姨姨妈我会认耳朵可听音识字巧方法女子化险为夷识字巧方法阿姨guīpī乌龟海龟披上披着我会认电字去掉头识字巧方法手拿皮衣识字巧方法龟披gǔ打鼓敲鼓我会认给豆加十支识字巧方法鼓长zhǎng（长大）cháng（长度）多音字读一读:•我们的课桌有多长？读一读下面的句子，看看你有什么发现？等我长大了，我会去看大海。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！教塘脑阿迎灰姨捕袋哇摘苹果龟鼓披【池塘】【快活】【害虫】直接或间接对人类有害的虫类。高兴，快乐。蓄水的坑，一般不大，也不太深。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况结构：独体组词：两人两半造句：爸爸今天买了两条鱼。音序：L部首：一书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。两liǎng我会写两条书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。结构：左右组词：哪里哪个造句：我不知道妈妈去哪里了。音序：N

部首：口哪nǎ我会写哪边结构：上下组词：宽阔宽敞造句：我们的教室宽敞明亮。音序：K部首：宀书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。宽kuān我会写宽嘴巴书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。结构：左右组词：顶住山顶造句：一只灰鸟从她们的头顶上飞过。音序：D

部首：页顶dǐng我会写头顶书写指导：“目”要写得细长些，比右边稍短。结构：左右组词：眼珠针眼造句：孩子的眼珠瞪得圆圆的。音序：Y部首：目眼yǎn我会写眼睛书写指导：右部“月”的第一笔为竖。结构：左右组词：定睛一看目不转睛造句：她长着一双水灵灵的大眼睛。音序：J部首：目睛jīng我会写眼睛书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。结构：左右组词：肚量肚子造句：他突然觉得有点肚子疼。音序：D

部首：月肚dù我会写肚皮书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。结构：独体组词：封皮牛皮造句：爸爸买了一双新皮鞋。音序：P部首：皮皮pí我会写肚皮书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。结构：左右组词：孩童小孩造句：叔叔家有两个孩子。音序：H

部首：子孩hái我会写孩子书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。结构：左右组词：一跳跳高造句：他轻轻一跳，就跳到了河对岸。音序：T

部首：足跳tiào我会写跳上来初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们从小要学会独立生活，遇事要主动探索。课堂小结1．给带点字选择正确的读音，用“____”标出。池塘(cí

chí)捕食(bǔ

pǔ)脑袋(dāi

dɑi)乌龟(guī

guǐ)披着(pì

pī)鼓着(gú

gǔ)••••••2．选词填空。迎上去追上去游过去(1)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就(

)。(2)老师来到我家家访，我连忙(

)。(3)前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来(

)还给她。游过去迎上去追上去3．我会根据课文内容连线。大大的身子长长的脑袋碧绿的尾巴雪白的衣裳黑灰色的肚皮小蝌蚪找妈妈1第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)2.能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。3.明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。(难点)小蝌蚪是怎样找到妈妈的？(核心问题)他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。到那边去找吧！“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。从“迎”字看出了什么？迎

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙追上去叫:叫着：“妈妈，妈妈！”笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”追“连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急切。“连忙追上去”说明什么？小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？(串珠问题1)鲤鱼阿姨一只乌龟“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心情？“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。朗读时语速稍快，语调高昂，读出小蝌蚪见到妈妈后欢快的心情。自由读2—6自然段，用“_____”画出描写小蝌蚪变化的句子。(串珠问题2)你有什么发现？小蝌蚪：___________________________________最后变成了一只披着___________露着____________鼓着一对_________的青蛙。先长出__________然后长出_________接着尾巴_______

两条后腿两条前腿变短了碧绿的衣裳雪白的肚皮

大眼睛大脑袋

灰色的身子长长的尾巴练一练小蝌蚪先长出两条(

)，过了几天，长出两条(

)，再过几天，(

)变短了，渐渐地，(

)已经不见了。小蝌蚪长成了(

)。后腿前腿尾巴尾巴

青蛙

这是课后第2题哦！课文结构小蝌蚪找妈妈小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短了→尾巴不见了(变成了青蛙)(迎)→(追)→(游)→跟鲤鱼乌龟青蛙捉害虫课文主旨本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。推荐阅读小蝌蚪

小蝌蚪，黑溜溜，来来去去，水里游，快长大，快快长大，变成可爱小青蛙。国学诵读老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到晓,恰如方口钓鱼时。(《盆池》唐·韩愈)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

(《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾)课堂小结文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。1.读词语，把表示动作的字涂上你喜欢的颜色，并照样子写一写。__________衣服__________尾巴__________害虫______________迎上去追上去游过去鼓眼睛穿甩捉拍蚊子2．排列句子。(

)又过了几天，他们长出了两条前腿。(

)过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。(

)池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。(

)再后来，他们的尾巴不见了，变成了一只只小青蛙。(

)现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！32145我是什么2初读感知学习字词当堂检测第一课时猜一猜风吹皱面皮,火烧就生气,利刀切不断,斧砍无痕迹。谜底（水）你们知道水会变魔术吗?它会变成什么呢？让我们一起走进课文，去看看吧！1.认识15个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示暴晒晒伤越过翻越shàiyuè我会认日落西山识字巧方法戍（虚）晃一下走上前识字巧方法晒越水滴滴落小溪溪水dīxī我会认古代商人来河边识字巧方法一人抓起丝带到水边识字巧方法滴溪奔跑飞奔水淹淹没bēnyān我会认一人加二十识字巧方法水大可发电识字巧方法奔淹mòchōng淹没没落冲刺冲劲我会认又用几桶水识字巧方法两点加一中识字巧方法冲没huǐwū毁灭摧毁房屋屋顶我会认舅舅无儿来做工，水落没来事难识字巧方法握手告别识字巧方法毁屋cāi猜想猜测我会认青色的犬（犭）识字巧方法猜冲chōng（冲击）chòng（冲着）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读:•洪水冲（chòng）着水库流去，冲（chōng）击着闸门。•我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。•没méi（没有）mò（吞没）多音字读一读:•天上乌云密布，好像要吞没大地。读一读下面的句子，看看你有什么发现？我们约好公园见面，结果他没有来。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！奔没淹溪滴晒越猜屋毁放气球冲【漂浮】【暴躁】【灾害】（水、火、虫、旱、战争等）自然或认为的因素造成的伤害。遇事急躁，容易发怒。随风摇动或飞扬。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况结构：上下组词：变成变动造句：春天来了，满山遍野变成了花的海洋。音序：B部首：又书写指导：第五笔是左点，第六笔是右点。变biàn我会写会变书写指导：左窄右宽，木字旁的最后一笔把捺换成点。结构：左右组词：北极极好造句：微生物的体积是极小的。音序：J部首：木极jí我会写极小书写指导：最后一笔是横折，不是竖。结构：独体组词：木片铁片造句：那一片油菜花真美啊!音序：P

部首：片片piàn我会写一片结构：左右组词：傍晚傍亮造句：傍晚，渔船三三两两地回到了码头。音序：B部首：亻书写指导：左窄右宽。“方”不要写得太大。傍bàng我会写

傍晚书写指导：最后一点是提。撇不要写太长。结构：左右组词：大海上海造句：我喜欢美丽的大海。音序：H

部首：氵海hǎi我会写海洋书写指导：右边的第一笔是右点，第二笔是向左点，最后一横最长。结构：左右组词：大洋太平洋造句：我们要珍惜海洋资源。音序：Y部首：氵洋yáng我会写海洋书写指导：左边的竖比右边的竖短些。结构：左右组词：工作作业造句：爸爸平时工作很忙。音序：Z

部首：亻作zuò我会写当作书写指导：“土”末笔横变提。结构：左右组词：坏事坏人造句：我们要多做好事，不做坏事。音序：H部首：土坏huài我会写坏事书写指导：绞丝旁的最后一笔是提，右边的口要写得扁平。结构：左右组词：给大家给你造句：姑姑把这本书送给了我。音序：G

部首纟给gěi我会写

给人们书写指导：第六笔是横钩，最后一笔竖要写得长些。结构：上下组词：带上带走造句：电灯给黑暗的屋子带来了光亮音序：D

部首：巾带dài我会写

带来初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了我们要利用水，保护水。1．将音节补充完整。___ài___àng_uǐ_ēn

uài___ān晒傍毁奔坏淹shbhbhy2．根据拼音写词语。biànchénɡyí piànhǎiyánɡjí xiǎofánɡwūxiǎo xī

变成一片海洋极小房屋小溪3．用合适的字填空。(1)秋天到了，枯黄的树叶纷纷从树上(

)下来。(2)豆大的雨点从天空中掉下来，噼里啪啦地(

)在窗户上。(3)洁白的雪花从天空中轻轻(

)下来。落打飘品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测我是什么2第二课时学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)2.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。(难点)“我”是什么？“我”会变成些什么？(核心问题)我会变。“太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。”这句话是本段的总起句，总领了下面的内容水的变化。运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。白云乌云红云有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。“我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。”

从这一段你能体会到了什么？这里讲了雨、雹子、雪的形成。运用比喻的修辞手法，形象地写出了雹子和雪的特点。雨冰雹雪落飘打1．冰雹像小硬球一样从空中(

)下来。2．云越升越高，变成小水滴(

)下来。3．到了冬天，我变成小花朵(

)下来。打落飘这是课后第2题哦！读句子，选一选，再用所填的词各说一句话。

“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。“我”存在的地方有哪些？(串珠问题1)这句话运用了什么样的修辞手法，有什么作用？朗读时要富有变化，前面要读得舒缓、轻松；后面则要读出欢快的语气。睡觉散步奔跑唱歌跳舞自由读第四自然段，想一想“我”温和、暴躁的时候分别会做些什么？(串珠问题2)灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋“小朋友，你们猜猜，我是什么？”“我”是水，“我”变成云、雨、冰雹、雪花等。采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。结尾有什么特点？起到了什么作用？雾霜露冰你知道水还会变成什么吗？课文结构我是什么(水)我会变遇热：汽、云遇冷：雨、雹子、雪温和：灌溉、发动机器我的家：池子、小溪、江河、海洋暴躁：淹没、冲毁我的性格保护水资源，合理利用课文主旨课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。推荐阅读水我是一个小淘气，脾气暴躁就跺脚，有时是朵云飘浮，有时雹子打下来。冲庄稼、毁房屋，带来灾害可不小。小朋友，想办法，发明机器管住我，灌溉田里的庄稼，多做好事人人夸。国学诵读泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

(《小池》宋·杨万里)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

(《泊船瓜洲》宋·王安石)课堂小结文章以第一人称“我”的叙述方式，图文并茂地向我们展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊，增加了文章的趣味性。使我们懂得了要爱护水资源，保护水资源。一、读词语，把带点字的音节补充完整。____ài

m____b____h____晒太阳淹没奔跑冲毁shòēnuǐ••••二、选择合适的量词填空。

片台件滴座一(

)房屋一(

)云一(

)水一(

)机器一(

)事座片滴台件植物妈妈有办法3初读感知学习字词当堂检测第一课时你认识下面的植物吗？蒲公英苍耳豌豆油菜花“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！学习目标1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)

请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示植物植树四海为家zhíwéi我会认木头旁直立识字巧方法出两点力识字巧方法植为旅行旅游准备备好lǚbèi我会认仿佛此方人氏识字巧方法田中内阁识字巧方法旅备纷纷纷飞带刺尖刺fēncì我会认分开丝线识字巧方法一刀切枣识字巧方法纷刺dǐzhà底下垫底炸开炸弹我会认广场一人低头识字巧方法昨夜灯前见识字巧方法炸底líchá离开分离观察警察我会认漓江水干枯识字巧方法用手擦掉识字巧方法离察cūdé粗心粗壮得到我会认且将米放一起识字巧方法一寸日光照两人识字巧方法粗得为wéi（为难）wèi（因为）多音字读一读:•你们不要为难他了。读一读下面的句子，看看你有什么发现？因为下雨，所以我们不去公园了。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！降jiàng（下降）xióng（投降）多音字读一读:•敌人被我军包围了，投降是他们唯一的出路。读一读下面的句子，看看你有什么发现？飞机快到机场，正在缓缓下降。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！植为旅粗察纷得离备刺摘苹果炸底【四海为家】【旅行】【纷纷】为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。指无论什么地方都可以当作自己的家。①多而杂乱。②接二连三地。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况结构：左右组词：方法用法造句：我想出了一个好办法。音序：F部首：氵书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。法fǎ我会写办法书写指导：第一笔是撇点，“口”要写得小一些。结构：左右组词：假如如同造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。音序：R部首：女如rú我会写如果书写指导：月作为偏旁要写得窄长。结构：左中右组词：脚步脚下造句：他迈着轻快的脚步去上学。音序：J

部首：月脚jiǎo我会写有脚结构：上下组词：它们它的造句：它们是一群可爱的小鸭子。音序：T部首：宀书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。它tā我会写

把它书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。结构：左右组词：女娃男娃造句：我有一个可爱的布娃娃。音序：W

部首：女娃wá我会写娃娃书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。结构：左右组词：她的她家造句：她俩是好朋友。音序：T部首：女她tā我会写她们书写指导：第三笔横要比第二横长些。结构：独体组词：毛色羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：M

部首：毛毛máo我会写皮毛书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。结构：独体组词：更好更加造句：我们的明天会更加美好。音序：G部首：曰更gèng我会写更加书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。结构：左右组词：求知知道造句：多读书可以增长知识。音序：Z部首：矢知zhī我会写知识书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。结构：左右组词：常识识别造句：孩子们正在上识字课。音序：S

部首：讠识shí我会写知识初读课文后，你感受到了什么？课堂小结这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。1．根据拼音写词语。

bàn

fǎ

rú

ɡuǒ

yǒu

jiǎo

tā

jiā

wá

wɑ

pí

máo

ɡènɡ

hǎo

zhī

shi

办法如果有脚她家娃娃皮毛更好知识2．选择恰当的字填空。底低(1)小毛(

)着头，一句话也不说。(2)下雨了，快跑到妈妈伞(

)下。娃洼(3)秋天，田野里，山(

)里，到处开满了五颜六色的花。(4)看，这个女(

)多漂亮呀！低底洼娃3．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。(1)牛马有脚，鸟有翅膀。(2)蒲公英妈妈为娃娃准备了

降落伞。(3)苍耳妈妈有个好办法。(4)豌豆妈妈更有办法。蒲公英苍耳豌豆牛马鸟植物动物••••••••••品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测植物妈妈有办法3第二课时学习目标1.熟读课文，背诵课文。2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。(重点)3.培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。(难点)课文介绍的几种植物是怎样传播种子的，告诉我们一个什么道理？(核心问题)植物的种子。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”指种子在各个地方生根发芽。运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。指名读第一小节，思考：这一小节运用了什么修辞手法？(串珠问题1)自读第二、三、四节，用笔画画，诗中讲了哪几种植物传播种子的方法?(串珠问题2)苍耳蒲公英豌豆蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。借助风力传播种子。三种植物是怎样传播种子的？(串珠问题3)苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。借助动物皮毛传播种子。前一句重读“好”“带刺的铠甲”，语气轻快，语调突出好奇。后一句以喜悦的语气读。豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。以俏皮、喜悦的语气读，“啪”字要读得干脆响亮。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。自由读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？椰树的传播依靠流水。石榴依靠小鸟传播。你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方。柳树靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去。课文结构(传播种子)植物妈妈有办法—风吹—挂动物皮毛—太阳晒……—办法多仔细观察发现更多苍耳蒲公英豌豆课文主旨这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。推荐阅读蒲公英（节选）我是蒲公英，长在田野边，一朵小黄花，打开千把伞。都是飞行员，乘风上蓝天，天大地也大，太阳真温暖。国学诵读碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(《咏柳》唐·贺知章)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

(《泊船瓜洲》宋·王安石)课堂小结这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。

一、照样子写句子。例：植物妈妈有办法。植物妈妈有许许多多的办法。1．孩子们离开了妈妈。_____________________________________________2．一阵风吹过。_____________________________________________孩子们高兴地离开了妈妈。一阵风轻轻地吹过。二、填一填。植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子

蒲公英降落伞风力苍耳带刺的铠甲挂住动物的皮毛豌豆豆荚自己弹射有趣的动物猜猜我是谁？大熊猫胖胖的真可爱，鹦鹉会学人说话，松鼠的尾巴好像降落伞……多么可爱有趣的动物呀！这节口语交际课我们就来举行一次“有趣的动物”介绍会，说一说你最喜欢的动物。这次口语交际要求我们说一说：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听。听的同学可以提问并补充。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求吐字要清楚。有不明白的地方，要有礼貌地提问。本次口语交际中我们应该注意什么？一、看图想一想1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？森林里有许多可爱的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。他们在进行才艺展示。2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？3.说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。雄长颈鹿抬起头身高达6米多……二、我来说一说1.想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？这种动物是什么样子的？我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪白的肚子大大的，向前挺着。小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。2.围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。有趣特殊的外形特殊的习性独特的功能大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它抱着竹子，吃得多香啊！大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。特殊的外形特殊的习性欣赏范例：小仓鼠

我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一样的尾巴。特殊的外形欣赏范例：小金鱼我最喜欢的动物是金鱼，它的肚子圆圆的，尾巴像丝带一般优美地甩来甩去，它的大眼睛也是圆溜溜的，还时不时地从嘴里吐出一串串水泡，可爱极了。特殊的外形欣赏范例：三、小组合作说一说。(1)注意的事项。a.话题要集中，突出最有趣的地方。b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。(2)认真倾听别人的发言，积极沟通听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。4.评议谁最棒。全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。读读童话故事

有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。

那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。没错，他俩就是我们今天的主人公“没头脑”和“不高兴”。《没头脑和不高兴》这个童话故事讲述了两个孩子，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。“没头脑”做起事来丢三落四，总要出些差错。“不高兴”总是别别扭扭，干什么事都不高兴。别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为意，为帮他们改正缺点，暂时把他俩变成了大人。告诉我们不要做“没头脑”和“不高兴”那样的人。任溶溶：本名任以奇，原名任根鎏。广东鹤山人，生于上海。著有小说《我是个美国黑孩子》、《丁丁探案》，童话集《没头脑和不高兴》等。曾获陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、宋庆龄樟树奖、国际儿童读物联盟翻译奖、亚洲儿童文学奖。1.划出好词语、好句子。抓住重点词语理解内容。2.

认真读，边读边想象。把自己想象成故事中的主人公和他们一起欢笑一起悲伤。3.在深刻的内容旁作好批注，写下收获。我教你读书。掌握了这些读书方法，相信你一定会有很大的收获！1.《没头脑和不高兴》中的书名和作者分别是什么？

书名:《没头脑和不高兴》

作者：任溶溶2.没头脑和不高兴为什么下决心改正自己的缺点？因为自己的缺点闹出不少笑话，得到了不少惩罚和教训，所以决定改正自己的缺点。

“不高兴”在开幕式这天演“武松打虎”，他扮演老虎，戏演到紧要关头，他的老脾气又来了，本来老虎应该被武松打死，可是他偏不高兴死，反而把武松打得东逃西躲，二人一直打到台下。台下的“没头脑”正看得纳闷，“不高兴”却打到了他的身上，于是“没头脑”在前边跑，“不高兴”在后边追，两个人从楼上滚到楼下，跌得腰酸背疼。通过这次教训，两个人决心改正自己的缺点。他们仍旧变回到儿童时代。中国叶圣陶，他的童话作品有:《稻草人》

《旅行家》、《小白船》《古代英雄的石像》《一粒种子》

《皇帝的新衣》《玫瑰和金鱼》《月亮姑娘的亲事》《含羞草》、《快乐的人》《芳儿的梦》。童话世界精彩纷呈，中外有名的童话作家和作品有：德国作家格林兄弟，代表作《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《勇敢的小裁缝》……等。英国作家王尔德，代表作《夜鹰与红玫瑰》《快乐王子》……。喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为我们终生的承诺。1.每次拿到书，我都要看看书的封面，找找书名和作者。2.每次读完书，我都小心地把书收好，不把书弄脏。tàomàodēngxiékù手套帽子登山鞋运动裤túhúzhàngpengzhǐzhēn地图水壶帐篷指南针读一读，找规律。读一读这些词语，看看有什么特点？这些都是描写观察大自然必需品的词语。两组词语有什么不同之处？读一读，找规律。第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。tàomàodēngxiékù手套帽子登山鞋运动裤túhúzhàngpengzhǐzhēn地图水壶帐篷指南针离开词语，你还认识这些字宝宝吗？手套tào肆字左边头顶大识字巧方法套脚套帽子登山màodēng头巾冒出可保暖识字巧方法板凳没了腿识字巧方法帽登草帽登上登山鞋裤子xiékù皮革边两堆土识字巧方法库房旁边有件衣。识字巧方法鞋裤长裤皮鞋地图水壶túhú拆了围墙便觉冷识字巧方法上士压住秃宝盖，下边业字把水卖。识字巧方法图壶图画茶壶帐篷帐篷zhàngpéng长围巾识字巧方法竹下相逢识字巧方法帐篷指南针指南针zhǐzhēn圣旨手边拿识字巧方法十金识字巧方法指针手指针线选择上面的词语，填在下面的括号里。(1)如果我在野外迷了路，我会用________辨明方向，找到回家的路。(2)喜欢户外运动的朋友都知道，爬山的时候，脚上要穿专用的________才可以。(3)旅行到干旱少雨的地方，要记得背_______。指南针登山鞋水壶

练一练，学运用。我拓展，我积累。我想带手电筒、睡袋、炊具、安全绳、急救包、登山杖。除了衣服，去野外观察大自然你还准备带哪些必需的用品?小朋友，如果你去野外观察大自然，还准备带哪些衣物？我想带雨衣、冲锋衣、遮阳帽。体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。读一读这几组词语，想想加横线的词语意思有什么不同？第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。你能试着演一演这些词语吗？迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头••••••••找出这些动词对应的图片，并连一连。

摇摆

穿衣

披着

追赶练一练，学运用。我拓展，我积累。表示动作的词语还有：摆摆手、跑几步、写作业、读课文。小朋友，你还知道哪些表示动作的词语？读一读，用加点的词语说说你的日常生活。我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。平常我在池子例睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。•••píbàozàowǔ•••••••第二句是用“在……在……在……”说一句话。小朋友，上面两个句子有什么特点？第一个句子是是用“……有时候……有时候……”说一句话。你能试着用上面加点的词语写一句话吗？1.______________________有时候________________有时候________________。2.________________________在_______________在________________，在___________________________________________。我的生活可丰富了，我很忙碌又很悠闲平常我都是在学校写作业，家里读书，培训班练舞蹈公园里和爸爸、妈妈散步或者看爷爷下棋

练一练，学运用。小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？“作、法”这两个字是左窄右宽。“都、别”两个字是左宽右窄。左窄右宽，左低右高。“亻”写在左半格，“乍”第二横画横在横中线上，横画间距均匀。左窄右宽，左低右高。“氵”第二笔和提收笔在横中线上，“去”长横起笔于横中线下。作

作法

法如何写好左窄右宽这两个字。都都别别左宽右窄，顶部左高，底部右低。左边横画间距均匀。左宽右窄，“另”横折钩贴着横中线和竖中线。如何写好左宽右窄这两个字。梅花[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。méihuāsòngwángānshíqiángjiǎoshùzhīméi

línghándúzìkāiyáozhībúshìxuě

wéiyǒuànxiānglái

作者介绍：王安石，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。“唐宋八大家”之一。梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。凌寒：冒着严寒。遥：远远地。知：知道。暗香：指梅花的幽香。为：因为。诗意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。墨梅王冕(元)吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。延展阅读请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。自读提示企鹅寄冰小朋友们，读了短文，你知道《企鹅寄冰》讲了一个怎样的故事？你从中了解了哪些知识？

这篇短文讲南极企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，介绍了非洲炎热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？因为非洲炎热、南极寒冷，而且冰遇热变水、水遇冷变冰。读了短文，你还有哪些问题？读了短文，你学到了哪些知识？读了故事，我明白非洲、南极的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。场景歌1初读感知学习字词当堂检测第一课时最新部编版二年级语文上册课件第二单元全套猜一猜是什么？今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感受美好的生活，同时，认识事物，认识表示事物的汉字。学习目标1.学习本课生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。（重点）请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示沙滩海滩一艘军舰tānsōu我会认又到淮中识字巧方法老叟作舟中识字巧方法滩艘军舰军人军舰舰队jūnjiàn我会认挥手走掉识字巧方法看见一小舟识字巧方法军舰帆船风帆稻田水稻fāndào我会认平凡围巾识字巧方法舀水浇禾苗识字巧方法帆稻cuì翠竹翠鸟我会认项王挥下卒识字巧方法翠行xíng（行走）háng（银行）多音字读一读:•今天妈妈去银行办理业务？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我每天一个人步行上学。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！号hào（小号）háo（号啕大哭）多音字读一读:•小弟弟妈妈不在身边，就号啕大哭？读一读下面的句子，看看你有什么发现？这位小同学小号吹得棒极了。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！滩艘军帆舰稻摘苹果翠【沙滩】【稻田】【队旗】本课指中国少年先锋队的旗帜。生长水稻的水田；种稻的田。水边或水中由沙子淤积成的陆地。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况结构：全包围组词：公园园子造句：花园里有各种各样的花朵。音序：Y部首：口书写指导：元的第一横短，第二横长。园yuán我会写花园书写指导：第三笔是提，不要写成横。结构：左右组词：小孔孔雀造句：小河那边有一孔石桥。音序：K部首：子孔kǒng我会写一孔书写指导：木作为偏旁，最后一笔把捺变成点。结构：左右组词：大桥木桥造句：一群小鸭从小桥下游过。音序：Q

部首：木桥qiáo我会写石桥结构：左右组词：羊群群众造句：一群大雁从南方飞回来了。音序：Q部首：羊书写指导：尹下面的口要写得小些。群qún我会写一群书写指导：左窄右宽。最后一笔捺要写得舒展。结构：左右组词：队伍队员造句：同学们正在食堂里排队打饭。音序：D

部首：阝队duì我会写队旗书写指导：左窄右宽。方要写得窄长。结构：左右组词：红旗旗杆造句：运动员举着队旗昂首挺胸地走在最前面。音序：Q部首：方旗qí我会写队旗书写指导：第五笔是竖提，右边的口要写得小些。结构：左右组词：铜矿青铜造句：我哥哥会吹铜号。音序：T

部首：钅铜tóng我会写铜号书写指导：口要写得扁小，最后一笔是竖折折钩。结构：上下组词：口号号码造句：我能说出妈妈的电话号码。音序：H部首：口号hào我会写铜号书写指导：第二笔和最后一笔是点，不要写成捺。结构：左右组词：领袖领带造句：红领巾们正在植树。音序：L部首：页领lǐng我会写红领巾书写指导：第二笔是横折钩，竖要写得长些。结构：独体组词：手巾毛巾造句：我们胸前飘着鲜艳的红领巾。音序：J

部首：巾巾jīn我会写红领巾初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们在认识事物，认识表示事物的汉字的同时，感受到了美丽景色、美好的生活。1．根据拼音写词语。xiǎo kǒnɡshíqiáo

yì qúntónɡ hào

小孔石桥一群铜号2．一字多词我会填。队(

)

(

)

(

)巾(

)

(

)

(

)军(

)

(

)

(

)园(

)

(

)

(

)队伍大队带队毛巾枕巾红领巾军人军队军旗公园花园果园3．根据图片，填上合适的词语。两个（）两只（）两头（）

几棵（）小朋友小鸟牛柳树品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测场景歌1第二课时学习目标1.熟读课文，背诵课文。（重点）2.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。（难点）文中写了哪些场景？（核心问题）自由读课文，想一想：文中写了哪些场景？文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。一只海鸥一条帆船一片沙滩一艘军舰一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。这一小节描写的是什么画面？一只（）一片（）一艘（）一条（）这是课后题哦！小鸟树叶轮船小鱼仿照第一小节说一说。一方鱼塘一座花园一块稻田一行垂柳一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。这一小节描写的是什么画面？请说一说，前两节描写了哪些景物？（串珠问题1）海鸥、沙滩、军舰、帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园。概念：数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字的词，如:一、二……量词是表示人或事物数量单位的词，如：只、片……作用：明了清晰，具有很好的说服性。判断：借助含有数字和数量单位的词来判断。认识数量词从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。（串珠问题2）小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。飞鸟一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。石桥翠竹小溪一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。你怎样理解“孔、道、丛”这些量词？一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？说一说文中有哪些数量词？（串珠问题3）一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？（串珠问题4）前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。说一说，看谁说得多。一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船这是课后第2题哦！方孔丛块只条课文结构海滩风景→海鸥海滩军舰帆船田园风光→鱼塘稻田垂柳花园公园景色→小溪石桥翠竹飞鸟场景歌活动场面→队旗铜号红领巾欢笑课文主旨本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。推荐阅读量词歌一张桌子两杯茶，三棵柳树四朵花，五条鱼儿水中游，六只鸭子岸上耍，七本书，八幅画，九面彩旗呼啦啦，十个娃娃排排坐，嘀嘀嗒嗒吹喇叭。这些量词要记清，千万不要弄混它。国学诵读一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。（《咏雪》清·郑板桥）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（《山村怀古》宋·邵康节）课堂小结这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事物数量词的表达方式。

一、连字成词，再读一读。稻帆军海翠舰田船绿滩二、比一比，谁填得多。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）一条一把一片一群鱼河龙尺子小刀伞叶子欢笑沙滩羊飞鸟红领巾树之歌2初读感知学习字词当堂检测第一课时你知道这些是什么树吗？杨树松树枫树梧桐树树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，今天就让我们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧！学习目标1.学习本课生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读，初步感知儿歌内容。（重点）请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示梧桐梧叶手掌掌握wúzhǎng我会认吾站在树旁识字巧方法无手支撑识字巧方法梧掌绿装装扮白桦桦树zhuānghuà我会认壮士穿衣服识字巧方法木头很华丽识字巧方法装桦耐寒耐心守护守住nàishǒu我会认略表寸心而已识字巧方法宝盖有一寸识字巧方法耐守jiāngyín北疆新疆银杏银行我会认弓里有一土一田一田一识字巧方法金银散尽独扬帆识字巧方法银疆柏bó（柏林）bǎi（柏树）多音字读一读:•这里的柏树长得真茂盛。读一读下面的句子，看看你有什么发现？德国的首都是柏林。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！绿lù（鸭绿江）lǜ（绿芽）多音字读一读:•春天到了，树木都长出了绿芽。读一读下面的句子，看看你有什么发现？中国和朝鲜只有鸭绿江一江之隔。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！梧掌装耐桦守摘苹果银疆【耐寒】【北疆】【化石】存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。北方边疆。经得起寒冷。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况结构：左右组词：杨柳白杨造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。音序：Y部首：木书写指导：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短，第二撇长。杨yáng我会写杨树书写指导：右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。结构：左右组词：壮士强壮造句：钱塘江大潮气势壮观。音序：Z部首：士壮zhuàng我会写粗壮书写指导：左窄右宽，口要写得小些。结构：左右组词：油桐桐华造句：这些梧桐树已经长出叶子了。音序：T

部首：木桐tóng我会写梧桐结构：左右组词：枫叶枫木造句：枫树的叶子像手掌。音序：F部首：木书写指导：左窄右宽。风的最后一笔是点。枫fēng我会写枫树书写指导：木字旁的最后一笔是点，公的第一笔撇要写得短些。结构：左右组词：松树松子造句：松树上结了好多松果。音序：S

部首：木松sōng我会写松柏书写指导：左窄右宽，右边白要写得竖长。结构：左右组词：柏树柏木造句：山上的柏树郁郁葱葱。音序：B部首：木柏bǎi我会写松柏书写指导：右边的白要写得扁小些。结构：左右组词：棉花棉被造句：我非常喜欢木棉花。音序：M

部首：木棉mián我会写木棉书写指导：木字旁最后一笔是点，最后一撇比前两撇长。结构：左右组词：杉木云杉造句：中国有世界最古老的树种——水杉。音序：S部首：木杉shān我会写水杉书写指导：竖为垂露竖，右边是七不要写成匕。结构：左右组词：变化化学造句：科学家在辽宁发现了恐龙化石。音序：H部首：亻化huà我会写化石书写指导：左窄右宽，右边是土不要写成士。结构：左右组词：金桂桂林造句：秋天到了，金桂飘香。音序：G

部首：木桂guì我会写桂花初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了作者对大自然的无比喜爱之情。1．工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。杨壮松化“杨、松”都是________结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______；“化”的第一笔是______，最后一笔是______。杨壮松化左右木丶士丿乚2．给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。梧桐(wú

wǔ)手掌(zǎng

zhǎng)松柏(bó

bǎi)桦树(huá

huà)银杉(shān

sān)金桂(guī

guì)√√√√√√••••••3．按原文内容填空。(

)喜暖在南方，(

)耐寒守北疆。(

)活化石，(

)满院香。木棉桦树银杏水杉金桂开花树之歌品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测2第二课时学习目标1.熟读课文，背诵课文。（重点）2.了解一些树木的特点，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。（难点）课文从哪四个方面来描写树木的？（核心问题）自由读课文，说一说课文写了哪几种树木？（串珠问题1）杨树梧桐树榕树枫树松柏木棉桦树银杏金桂按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。指名读第一、二小节，用“○”圈出树木的特点。（串珠问题2）写了树木的形状、颜色的。“像手掌”“披绿装”要重读哦！杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。第一句用了什么修辞手法？你体会出了什么？用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。第二句用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？（串珠问题3）“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？（串珠问题4）木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。从第一句你了解到了什么？写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。从第二句你了解到了什么？这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。“香满园”要读出开心，愉悦。概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。作用：能够高度概括所要表达的内容，增强节奏感，便于吟诵，易于记忆。判断：借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。认识对偶读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。这是课后第3题哦！十年树木，百年树人。十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。树无根不长，人无志不立。树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。树高百尺，叶落归根。指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。课文结构树之歌形状→杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌颜色→枫树、松柏→叶儿红、披绿装喜好→木棉、桦树→喜暖、耐寒花→银杏、水杉、金桂→活化石、满院香课文主旨本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。推荐阅读树的变化一棵树儿高又大，树上鸟儿叫喳喳。春天大树发新芽，夏天大树开红花。秋天北风呼啦啦，冬天鸟儿就搬家。树之歌榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜，松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。国学诵读咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(清·郑板桥《竹石》)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》)课堂小结文章以儿歌的形式呈现了一些树木的特点，丰富了我们的知识，激发我们热爱大自然，保护绿色生命的情感。

一、按课文内容填空。1．__________活化石。2.__________开花满院香。3．梧桐树叶像__________。4.__________秋天叶儿红。银杏水杉金桂手掌枫树二、将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。①百年树人②人无志不立③后人乘凉④树怕没皮1．树无根不长，__________________。2．人怕没志，____________________。3．前人栽树，____________________。4．十年树木，____________________。②④③①拍手歌3初读感知学习字词当堂检测第一课时同学们，你们玩过拍手歌的游戏吗？本课是识字歌谣,让我们一起拍着小手读一读吧！学习目标1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。（重点）请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示世界世上边界界限shìjiè我会认草木生繁叶识字巧方法四山环抱一小亭识字巧方法世界孔雀山雀锦鸡锦绣quèjǐn我会认很小的短尾巴鸟识字巧方法白毛巾镶金边识字巧方法雀锦雄鹰英雄老鹰鹰眼xióngyīng我会认撇开本人集会散识字巧方法雁于鸟之上识字巧方法雄鹰xiángyàn飞翔滑翔大雁雁群我会认羊长羽毛也能飞识字巧方法人带鸟进厂识字巧方法雁翔měnglíng猛虎猛烈百灵灵活我会认孟子旁边有只狗识字巧方法火烧大山朝左倒识字巧方法猛灵xiū休息休闲我会认一人靠在木字旁识字巧方法休奇jī（奇数）qí（奇怪）多音字读一读:•科学家向孩子们提出了一个奇怪的问题。读一读下面的句子，看看你有什么发现？数学课上，小明分不清奇数和偶数。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！处chù（到处）chǔ（相处）多音字读一读:•同学之间要友好相处。读一读下面的句子，看看你有什么发现？春天到了，南方到处都花红柳绿。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！世界雀休灵雄猛锦鹰摘苹果雁翔【新奇】【锦鸡】【朋友】鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。新颖奇特；新鲜奇妙。彼此有交情的人。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况结构：左右组词：唱歌歌曲造句：她唱歌非常好听。音序：G部首：欠书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。歌gē我会写拍手歌书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。结构：上下组词：成就就是造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。音序：C部首：一丛cóng我会写丛林书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。结构：左右组词：深处深山造句：进入深秋，天气就越来越冷了。音序：S

部首：氵深shēn我会写深处结构：半包围组词：住处到处造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。音序：C部首：夂书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒展。处chù我会写深处书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。结构：独体组词：六只六条造句：树枝上停着六只小鸟。音序：L

部首：八六liù我会写我拍六书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。结构：上下组词：狗熊棕熊造句：两只熊猫正在吃竹叶。音序：X部首：灬熊xióng我会写熊猫书写指导：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。结构：左右组词：小猫猫咪造句：我家有一只可爱的小猫。音序：M

部首：犭猫māo我会写熊猫书写指导：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。结构：独体组词：九只九个造句：山坡上有九只小羊在吃草。音序：J部首：丿九jiǔ我会写你拍九书写指导：两个月都要写得窄长些。结构：左右组词：宾朋