实用的幼儿园大班美术教案汇总8篇

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实施策略

1、情景贯穿，欢乐印画

在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生剧烈的创作欲望。

2、感观调动，大胆创作

在幼儿创作中，老师要以线作为创作训练的重点，一个事物应以夸张、改变、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新奇的形象。提倡幼儿随意画出线条，依据不同形态，大胆进行添画。

3、借形发挥，拓展思维

活动目标

1、主动尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创建力。

2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

活动重点

在画纸上随意用各种线条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。

活动难点

大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合，添画成好玩的造型，感受想象画的好玩。

活动打算

1、场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

2、物质打算：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。

活动过程

(一)鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画

1、谈话导入，引出舞会。

小挚友们立刻就要毕业了，你们都要怎样庆祝啊？(毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游……)今日我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧!但是我给每位小挚友都请了舞伴，可是你们的舞伴须要好看的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？

2、老师跟随音乐示范边跳舞边印画。

在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的!(老师示范印)我们的舞伴是谁啊？(鞋印)

小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声，踩；听到其次个鼓声，印；听到第三个鼓声，回到圆圈上。

(二)鞋印想象，依据自己引出的不同形态和鞋底的花纹，大胆地进行想象。

1、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画。

下面你们也来请出舞伴吧!第一遍音乐结束后，幼儿观赏自己的鞋印形态和花纹，在不同角度进行视察，看它想什么。

2、幼儿一同视察老师的鞋印形态。

你觉得像什么？怎么变？(如：给它加上轮子变成小汽车)

小结：我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。

3、让我们和鞋印舞伴接着跳舞吧，说一说它又可以变成什么……(重复两遍)

(三)鞋印创作，依据自己的想象，自由添画，并装饰背景。

1、幼儿依据鞋印的不同形态，自由添画，老师巡回指导。

2、完成背景装饰。

(四)鞋印展示，借助舞会，展示作品。

1、激励幼儿大胆介绍自己的作品。

2、小结：今日我们把鞋印变成了各种各样的东西，真好玩!让我们和变了装的鞋印舞伴接着参与我们的毕业舞会吧!

3、参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随老师推出活动室，活动结束。

好用的幼儿园大班美术教案汇总8篇2

【活动目标】

1、喜爱看图书并会运用书签。

2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。

3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

【活动打算】

1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。

2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。

【活动过程】

一、谈话导入，引起幼儿爱好。

出示一本厚书，提问：

1、小挚友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？

2、这是什么呀？书签有什么作用呢？

小结：原来看很厚的书的时候，须要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到接着读。而且还可以爱护我们的图书避开折损。

二、观赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。

1、出示脸谱的书签，引导幼儿视察讲解并描述。

提问：

（1）这四张书签给我们讲解并描述了谁的故事？

（2）故事里的脸谱有什么不一样？

小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。

2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿视察讲解并描述。

提问：

（1）这四张书签给我们讲解并描述了谁和谁的故事？

（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？

（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？

小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的书签，引导幼儿视察讲解并描述。

提问：

（1）这四张书签给我们讲解并描述了谁的故事？

（2）小熊都在做什么？

（3）小熊还可以变成谁？

小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

三、出示白板课件，幼儿探讨并尝试制作。

1、幼儿分组探讨书签故事内容

2、一组幼儿讲解并描述探讨内容并尝试操作白板制作书签。

3、老师小结

四、幼儿分组制作书签。

1、分组绘画书签的故事。

2、打孔、穿线制作书签。

五、展示、讲解并描述书签的故事并运用书签。

好用的幼儿园大班美术教案汇总8篇3

活动目标：

1、让幼儿进一步了解信的格式。

2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，激励幼儿进行大胆讲解并描述。提高幼儿的绘画表现力、视察力、想象力。

3、在给新年老人写信的过程中体验新年的欢乐和胜利的喜悦。

活动打算：

1、大信封1个，画纸、彩笔。

2、学问打算：丰富有关的学问

活动过程：

一、出示大信封引起幼儿爱好

1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿探讨）

2、我们可以把你学到的新本事告知他，也可以讲讲你知道的好玩的事和兴奋的事，把这些事画在信上。

3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最终画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。

4、幼儿以画代字写信，老师巡回指导。激励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提示幼儿合理布局。

二、看画读信、装信。

请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲解并描述的幼儿。

和幼儿一起把信装进大信封。

三、延长活动

在嬉戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟识的人写信。

好用的幼儿园大班美术教案汇总8篇4

教学目标：

1、尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。

2、在驾驭多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出漂亮的花。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

教学打算：

物质打算：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等

学问打算：幼儿有变废为宝手工制作的阅历。

教学过程：

一、导入活动：参观画展

“今日老师要带小挚友看一个很特殊的画展，细致视察：这些画和我们平常画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

老师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出奇妙的艺术品。

二、示范讲解

1、卷纸

出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。假如要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。

2、百变卷型

这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。

师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”

心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。

螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头起先卷。

3、组合

“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵漂亮的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"

三、幼儿制作，老师指导。

1、要求

本次活动的主题是《漂亮的花》，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小挚友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

2、幼儿制作，老师指导

实力强的孩子激励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

实力弱的小挚友帮助他们简洁的造型。

四、评价

请几个孩子举着作品走到前面来给大家观赏他的作品，请孩子们相互说一说，你最喜爱那一朵花？为什么？

好用的幼儿园大班美术教案汇总8篇5

活动目标

1、在观赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

3、乐意在探究过程中努力地思索，英勇克服困难。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

活动打算

各色泥塑材料、废旧蛋糕盒。

活动过程

一、观赏泥工作品：彩色的花

师：看一看，这些花多美丽呀!你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿视察材料)

师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？

师：细致看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？(主要是花瓣，叶子和花茎等方面)

小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都特别的漂亮。

二、示范彩色的花

师：那这个泥塑花要怎么做呢？(幼儿自主考虑)

小结：(示范制作花的.过程)原来这个泥塑花是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成漂亮的花朵。

师：小挚友们喜爱这些花吗？最喜爱它们的什么地方呢？

三、幼儿自主制作彩色的花

师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？

现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜爱什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最漂亮？

四、展示作品，沟通评价

师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜爱哪一朵，为什么？

活动反思

一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。举荐图画书给孩子阅读，首先要引起孩子的阅读爱好，色调显明的图画书无疑是激发爱好最好的选择。继上节课《你是我最好的挚友》绘本书的色调沟通后，本节课我在开课时接着沟通“你喜爱什么颜色的花？”孩子们因为已有的色调认知，所以对色调代表的意义特别了解，说出理由令我惊喜。看来对于花的喜爱皆因色调而来。视察封面，相识环衬，细想扉页，不放过图画书的每一个细微环节，激发了孩子对“壁画法”绘制图画书的想象力。

在为孩子创建了宽松的阅读环境后，我利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力，感知图画书的魅力。猜故事能激发孩子的阅读爱好，发挥想象力地读图，引导孩子依据已有图画信息揣测，通过视察小动物们的表情体会他们的内心，通过彩虹色花的姿态体会它的心情，通过云彩颜色的对比，体会彩虹色花一次次的帮助别人而自己却日渐枯萎的状态，体会它甘于奉献的精神。从“我和小老师讲故事”环节到孩子们“自读对话”环节时，我引导孩子们可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的样子，想象此时她的心理，体会它的心情。孩子读过后很简单理解“帮助别人，自己也很欢乐”的主题。

其次是要教给孩子肯定的阅读方法。在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生细致视察和绽开想象的实力。在读完彩虹色的花帮助小刺猬一节时，我将全部曾经被彩虹色帮助过的小动物一一列举出来，小蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。我动情的叙述它们曾经被帮助的情形，引导孩子有感情地朗读彩虹色的花说过的最多的一句话“我能帮你什么忙吗？”感受这朵彩虹色花的美妙品质：乐于助人、和善、有爱心、慷慨大方……，同时想象此时已经失去全部花瓣的彩虹色的花的心里，孩子们记住了它“甘于奉献”的美妙品质。随后在仿编故事《其次朵彩虹色的花》时，编写小乌龟与彩虹色的花对话时就得心应手了。

第三，阅读要学会沟通，只有与读者共同沟通，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让“小老师”与孩子们沟通，让孩子之间相互沟通，让孩子与故事中的小动物沟通，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。这本图画书的教学难点的是使孩子明白“乐于助人”“甘于奉献”的意义。在读到大雪覆盖了全部的一切时，天空中升起一道彩虹色的光线，小动物们望着光线心里暖暖的，它们想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助……。我设计了让孩子们把小动物们被彩虹色的花帮助后发生的故事讲给组内的同学听，讲给彩虹色的花听的沟通环节作文，在组内同学的相互启发下，一封封感谢之词溢满教室。

绘本课不仅让孩子能看懂图，感受图画的魅力，更能从精炼的语言文字中得到启发，本节课在最终一环节引导孩子仿编绘本时，孩子们的语言受图画限制，虽然我给出了仿编的格式，但还是出现了仿编语言的匮乏。仔细分析后，还是觉得前面的对话朗读铺垫不够，孩子们喜爱沉醉在文字带来的意境中，但是对于文字本身的重视不够，尤其是对话描写的形式还是有点儿难度，以后的绘本阅读中重视对话描写，加强对话描写的仿说。

好用的幼儿园大班美术教案汇总8篇6

活动目的

1、通过各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力。

2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。

3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。

4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重难点

1、重点：驾驭在原有的各种形态上进行想象的方法。

2、难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。

活动打算

1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）

2、多媒体课件、录音机及背景音乐

3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布

活动过程

1、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）

“小挚友，图形王国今日实行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大×班的小挚友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们动身吧！”（参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发觉藏在里面的图形）。

自由探讨：你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？

总结：小挚友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

2、观看多媒体，扩展幼儿思维。

出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）

“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢？”打开多媒体，观看课件。

3、幼儿作画，老师巡回指导。（播放温柔的音乐）

“小挚友，图形王国的主子说立刻就要实行其次期的画展了，他邀请小挚友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小挚友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小挚友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”（指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现）

4、展示与体验――参观“图形王国”其次期画展。（播放音乐）

“小挚友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”

参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品？可以告知我吗？你为什么喜爱这副画？”（幼儿作答）

老师给以简洁及激励性的评价。

“老师发觉今日小挚友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主子也说要感谢大×班的小挚友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们情愿吗？（情愿）那小挚友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。”

活动反思

一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。

在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子……在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话……不但幼儿的动手实力、想象实力得到了发展，语言表达实力更是有了质的飞跃。

二、适时的表扬和激励，促进幼儿创建思维的发展。

在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小挚友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形态形创建出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!

整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。

好用的幼儿园大班美术教案汇总8篇7

【活动目标】

1、学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型改变，创建性地表现不同的树。

2、学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的阅历。

3、通过观赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探究与同伴合作的方法。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、依据色调进行大胆合理的想象。

【活动打算】

1、课件：树和树林的图片。

2、报纸、卡纸、浆糊。

【活动过程】

一、视察图片，视察树的造型以及树林的布局方式。

导入语：小挚友，现在老师带你们去一个漂亮的地方看一看。

播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最终定格在总图）

师：你看到了什么？（一片漂亮的树林）你最喜爱哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点视察，比较树冠和树干的形）

师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）

（幼儿回答）

总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂密极了。（这里让孩子和老师一起总结）

二、尝试用身体动作表现树和树林。

1、尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子视察表现的树的特征。

师：树林的树各种各样，假如让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？

师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。

2、小挚友一起表现树林。

师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树。

师（边指边说）：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真美丽，这颗树的树枝真特殊。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵漂亮的树在一起就变成了一片漂亮的树林了。

（假如孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）

师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？

（幼儿探讨）

师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。

师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！

（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿态也不一样呢。）

三、幼儿创作报纸树林。

1、刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

师：怎么变呢？（请小挚友说说看。让幼儿说说。老师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）

（演示树的造型及粘贴过程）

2、交代操作要求。

师：我知道小挚友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，留意要一起商议，想想怎么样去设计你们的小树林。

师：好现在找一个好挚友起先吧。

（幼儿操作，老师视察，供应帮助）

四、展示并观赏作品。

师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！你最喜爱上面的那片树林呢？

（幼儿回答）老师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

师：我们把这片树林带给班上其他小挚友去观赏吧。

【活动反思】

在本次活动中，我觉得值得确定的是孩子始终是在自主探究，而老师只是赐予适当的引导，帮助幼儿总结阅历。所以孩子感觉很自由、很放松、很欢乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。

好用的幼儿园大班美术教案汇总8篇8

一、活动目标

1、大胆用绘画的形式表现过年时喧闹、快乐的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

2、感受新年给人们带来的欢乐。

二、活动打算