学前班看图讲故事：月 亮 船

第9页共9页学前班看图讲故事：月亮船教学目的：1、知道故事的主要情节，理解我国有世界上的山，最长的长城，的广场。2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。教学准备：1、挂图2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学重点、难点：重点：观察图会讲故事。难点：体会最长的长城，的广场。教学过程：1、划小船。老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。2、倾听故事①故事的题目叫什么？②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？③说一说，演一演。故事中说的"生疏的地方"是什么样的地方呢？蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？④学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。教学反思：将故事转化为艺术感受的尝试，带着幼儿议论自己的地方，讲讲为什么喜欢嘛。F132.【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读学前班美术教案范文：恐龙的故事活动目的：尝试运用泥塑的方式，表现自己喜欢的、理解的和想象的各种恐龙的形象及其特征。重难点：尝试运用泥塑的方式，表现自己喜欢的、理解的和想象的各种恐龙的形象及其特征。活动准备：胶泥、橡皮泥、小刀、小棒、卡纸、泥工刀等。活动过程：1、展示并欣赏各种恐龙玩具，请幼儿说一说自己喜欢的恐龙，引导幼儿说出其外形特征，如：巨龙的脖子很长，头相对很小；剑龙背上有像剑一样的骨板。2、请幼儿欣赏老师塑造的恐龙，引发幼儿塑造的兴趣，说一说想塑造哪种恐龙，说说它的头、身体、四肢等的动作和神态。3、请幼儿按照自己的想法塑造恐龙，老师指导。对没有想法的幼儿，引导他看资料有没有想要的恐龙。4、展示交流作品。将幼儿做好的恐龙放到“森林”中去展示，把自己塑造的方法讲给同伴听。互相欣赏同伴的作品。游戏安排：【侏罗纪公园】。活动效果：学前班教案：小河活动目的：1、通过参观小河知道小河污染是周围的垃圾、工厂的排污管所致。2、知道小河的污染给人们生活带来的不便，不把垃圾废物扔到河里去，激发保护水资的重要。活动准备：幼儿知道平安知识：不爬到河面上的栏杆上等;塑料袋六只。活动过程：一、活动前谈话：今天老师要带你们到我们幼儿园附近的小河边去参观，请小朋友用眼睛看、鼻子闻，把你看到的记在心里。在参观的过程中要注意哪些事情?和幼儿一起讲讲：不能爬到小河上的栏杆上，因为栏杆不牢;不能把头伸到栏杆里去，以免发生危险;不能站在栏杆上，一不小心会摔到河里去。二、带着幼儿到小河边。1、老师：“小河的水是什么颜色?水上面有什么?”2、师：“想想这些东西是哪里来的?人们这样做对不对?”3、和幼儿观看河对面的排污的水管：“那里流出来的水颜色怎么样?这些水是从哪里来的?颜色怎么样?”4、你想怎么做?一起把地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里。三、回来后谈话：你闻到了什么?看到了什么?发现水污染对人们有什么影响?你是怎么做的?以后准备怎么做?学前班拼音教案：er教学目的：1、能把er正确写入四线格。2、学会特殊韵母er及其四声。教学重点、难点：1、学会er发音及四声。2、ie与er区分。教学准备：挂图、卡片教学过程：一、创设情景1、小朋友摸一摸自己的耳朵。2、老师示范er读音卷舌音。3、读三声érěrèr4、正确书写er二、我和老师一起学érěrèr儿耳二注〔er没有第一声〕三、自我小结，稳固进步1、这节课，你学会了什么？小朋友有什么收获？2、读er，练习er的三声。ér〔儿童〕ěr〔耳朵〕èr〔第二〕四、小结er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它"特殊韵母"。课后反思对于特殊音节，要用特殊的方法来进展教学，让学生结实不易忘记。学前班教案：找座位活动目的：1、通过自制座位票，理解座位票中"排"与"座"的意义。2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。3、开展幼儿大胆与别人交往的才能。活动准备：1、教具：一张大的"排"、"座"；1~4排的"排"标记。2、学具:幼儿每人一张写有"____排____座"的纸、笔活动过程：一、自制座位票1、认识排，幼儿自做"排"号。师："看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请第二排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排？"幼儿做出相应的动作。师："小朋友看，这是什么字〔排〕？这个排字的前面多了什么？这一横线表示写几排，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。"3、认识"座"，幼儿制作"座"位号。师："请小朋友把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子？请问你是坐在几号座位的？请所有5号座的小朋友站起来，请所有4号座的小朋友点点头，清所有3号座的小朋友挥挥手，请所有2号座的小朋友站起来，请所有1号座的小朋友举双手。"幼儿做出相应动作。师："小朋友看，这是什么字〔号〕？这个号字的前面多了什么？这一横线表示写几号，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。"3、认读座位票师："请小朋友把你们椅子下面的纸翻开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。"幼儿："三排四号..."二、交换座位票，学习看票找座位。师："请小朋友把笔放下，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。"小结：我们看座位票找座位时，要先找到"排"，再找到"座"。三、活动完毕师："小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗？请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。"幼儿："电影院。"师："小朋友知道得真多！以后你们就可以看票自己找座位了，不用再费事爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗？"幼儿："好！"学前班教案：开心罐头教学目的：1、理解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。2、制作开心罐头，围绕"我最快乐的……"主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与别人分享自己的快乐。教学准备：1、开心，悲伤娃娃各一个，开心罐头一个。2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。教学过程：一、快乐和悲伤师：看，班里来了谁？〔娃娃〕师：呀，小娃娃怎么了？〔观察娃娃的表情理解开心和悲伤两种情绪〕可能发生什么事了？〔猜想〕师：你什么时候也会有和他们一样的心情？〔鼓励幼儿回忆讲述〕师：留神里很难过甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？〔幼儿可讨论后答复〕二、我的开心罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不快乐的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。〔让幼儿观察开心罐头上的画面〕师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？〔引导幼儿用完好的语言讲述〕三、制作自己的开心罐头。讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头外表画上自己最开心的事情。幼儿进展制作老师巡回指导，对才能比拟强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对才能较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品