实用的幼儿园教案集合6篇

第页实用的幼儿园教案集合6篇幼儿园教案篇1

目标：

1、通过“印”引导幼儿尝试选择相应的物品，表现小鸡的姿态。

2、激励幼儿大胆添画，体验艺术活动的乐趣。

打算：幼儿作画工具、颜料、各种形态的物质材料

过程：

一、导入课题，承接文学活动《小鸡叽叽》

师：刚刚我们听了《小鸡叽叽》的故事，那么鸡宝宝是怎么出壳的呢？

师：出壳后的小鸡是什么样的呢？（出示单独小鸡画面）

二、基本部分

1、视察相识小鸡的形态。

提问：请你细致看一看，鸡宝宝长什么样啊？

（圆圆的脑袋，圆圆的身体，脑袋和身体要像开火车似的紧紧的拉在一起，鸡宝宝还有两只可爱的小脚和一个尖尖的嘴巴。）

2、找圆形。

师：老师这里有个筐，里面有各种各样的东西，请你来找一找哪些东西的样子最像小鸡。

幼儿找寻圆形

提问：你找到了什么，你为什么找他（圆圆的，象小鸡的身体、脑袋。）

订正没有选择圆形的小挚友

提问：假如让你用你找的东西来表现小鸡，你有什么好方法？表扬有好方法的小挚友

3、老师示范。

师：老师也有一个好方法，小挚友看好了。

示范过程：圆圆的桔子蘸一蘸，留下一个小脚印，

一个脚印还不够，后面留个小影子。

师：老师这儿也用同样的方法用不同的物品印画了很多的鸡宝宝，你觉得这么多的鸡宝宝在干什么

（各种形态：在玩嬉戏，在捉虫子，有的头朝上，有的头朝下，有的……）

4、幼儿作画。

师：现在，请小挚友用你选好的东西用印的方法方法来画小鸡。

要求：⑴圆圆的身体要紧紧的拉着圆圆的脑袋，像开火车似的。

⑵别忘了给它添上两只小脚和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。

三、结束部分

请幼儿说说是用什么东西来印画的小鸡，你的小鸡在干什么？

幼儿园教案篇2

目标：

1、通过活动培育幼儿酷爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）

2、激发幼儿的探究欲望，让幼儿学会运用简洁的象棋学问来初步学下象棋。（难点）

打算：

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

过程：

1、谈话引起幼儿爱好。

“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”

“我们班的小挚友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”

2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”

3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来观赏一下吧”

幼儿看《荥阳——中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：

（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）

（2）他们打到最终划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，

（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）

（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）

4、幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）

咱们相识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？

来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？

幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

车——战车马——战马象——丞相，大象

士——爱护将军的士兵将（帅）——整个部队的首领

卒（兵）——打仗最前面的士兵炮——大炮

5、介绍象棋的红棋和黑棋

你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清晰了。

提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）

6、幼儿数棋子。

红色有（16个）黑色有（16个）一共有多少个？

7、象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。

（1）幼儿说下象棋的顺口溜

“马走日，象走田，车走直路，炮翻山“

（2）老师或个别幼儿演示棋子的走法

8、今日咱们相识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？

请你找一个小对手起先吧！

幼儿下棋，老师巡回指导。

9、下棋就象打仗一样有输有赢，教化幼儿“胜不骄，败不馁”。自然下课。

幼儿园教案篇3

活动目标：

1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。

2、在结网的过程中，体验变大变小的欢乐。

活动过程：

1、起先部分：

复习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》

2、基本部分：

(1)老师带领幼儿拉成一个大圆圈。

师：“小蜘蛛们，我们赶快跑到中间去，蜘蛛要起先结网了。”

(2)老师和幼儿边念儿歌边拉着手向外走。渐渐的结成一个大网。

(3)等幼儿结网的动作娴熟之后，老师可以增加结网的速度，做一些快慢的改变。

3、结束部分：

(1)小蜘蛛为自己结成的网欢呼，随着音乐做放松动作。

(2)老师组织幼儿回教室洗手。

反思：通过这次活动，能让幼儿相识蜘蛛的形态和蜘蛛是怎么爬行的。可以满意幼儿对蜘蛛的新奇心。本活动还可以延长到让幼儿去找寻大自然中更多的动物，去相识、去了解，从而来丰富幼儿多动物的学问。还可以通过此活动来让幼儿感受蜘蛛结网的奇妙之出，让幼儿从整个过程中找寻到欢乐。至于一些手部的动作又能很好的发展幼儿的敏捷性和小肌肉的发展。

幼儿园教案篇4

活动目标：了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

活动打算：扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件。

活动过程：

一、谈话导入：

小挚友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）

师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗？

二、介绍清明节

师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小挚友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

三、清明节扫墓

到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）

现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的`亲人，表达对他们的思念的。

1、播放图片

2、幼儿讲解并描述

3、老师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们）

四、清明节的习俗

通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

五、小结，结束

清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好？

活动反思：

在设计这节活动时，我始终在考虑用不用告知幼儿一些如今不文明的一些祭祀方式。但经过和大家的探讨探讨，一样认为小班幼儿许多的都没经验过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的探讨、已有的社会阅历及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿爱好很高，回答问题也很主动。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简洁的讲解并描述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，假如时间充裕，可以自制简洁的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手实力。

幼儿园教案篇5

活动目标：

1、了解故事内容，明确动物分房子的要求，体验动物的不同特征和相了互间简洁的关系。

2、尝试给动物分房，并大胆说明分房理由，发展幼儿分析、解决问题的思维实力和语言表达实力。

3、感受与小伙伴合作想方法解决问题的欢乐。

活动打算：

4套老虎、大象、猫、老鼠、乌龟、公鸡、狐狸六种动物图片及幼儿操作的小背景图；分房子课件。

活动过程：

（一）导入：嬉戏“传话”

师：大森林里的狮子大王传出来一个好消息，老师要静静的告知小挚友们，请你们一个接一个静静地传下去，好不好？

师：请大家一起大声地告知我大森林里传出的好消息是：分房子。

（二）绽开：观赏故事

1.提出问题：

师：分房子可是一件特别兴奋的事情，我们一起来看看森林里新盖了什么样的新居子呢？

这幢房子共有几层楼，每层楼又有几间房子？（幼儿点数）

师：原来大森林里新盖了黄颜色和蓝颜色的两座三层楼房，一共可以住几位动物啊？

师：对了，森林里确定支配六个动物来参与分房子。可是狮子大王却特别苦恼：因为他呀遇到了一个难题，不知道应当怎样给这六个动物分房子才能让她们都兴奋、都满足。让我们一起来听听是什么难题呢？

（嗨，小挚友们，你们好！前几天，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是蓝颜色的三层楼，有六个动物参与分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有办法了，只好请你们小挚友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房方法。小挚友，你们情愿帮我想方法吗？）

小挚友们，你们情愿帮帮他吗？

师：小挚友都情愿帮狮子大王想方法，真好！瞧，这六个动物听说有分新居子了，都很快地跑来了。现在让我们一起来看看是哪六个动物呢？这六个动物又分别向他提出了哪些要求呢？

2.观赏故事：师完整讲故事《分房子》

师：小动物们提的要求还真多呢，小挚友们听清晰了吗？

3.分组操作：给动物分房子

（1）幼儿分组合作，根据动物的想法商议给动物分房子。

师：老师为每一组都打算了一幅小背景图和这六种动物的图片，请你们自己商议分成四小组，大家一起相互探讨一下，再依据动物们各自的特点和要求来给他们分房子，分别插在这两座房子里。（要求：请幼儿相互沟通探讨）

（2）幼儿介绍分房子的方法与理由。

师：大家分完了，每组派一个代表来讲一讲，你们是怎样分的？为什么这样分？

4.操作课件：检验各组所分的方法是否符合小动物的要求，进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。

提问：

（1）首先是谁提出的要求？老鼠提了什么要求？

从老鼠年轻、敏捷，上下楼梯很便利这句放你认为老鼠适合住几楼？

从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的？

猫和老鼠都不愿住在一起，现在老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应当住在什么颜色的房子里？

（2）老鼠和猫提完后，是谁提的要求？大象提了什么要求？

从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？

但是大象也不情愿和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢？

（集体扮演大象，学大象的语言）

（3）公鸡提了什么要求？

假如公鸡住在红房子里，那狐狸应当住在什么样的房子里呢？

（4）最终一个是谁提出的要求？乌龟提了什么要求？

从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？

5.再次分房：送给狮子大王。

（三）结束：老师小结

师：今日小挚友们真能干，通过大家的合作，房子分得特别好，说得也特别好，小挚友动脑筋帮助狮王解决了难题，狮子大王很快乐，夸我们班的小挚友真聪慧。以后我们遇到问题的时候，只要多动脑、多想想，就肯定到找到合适的方法来解决问题。小挚友们，你们说对吗？

故事：分房子

在一片大森林里，动物们的住房条件很差，于是它们分别在森林的东边和西边建立了红蓝两栋楼房，每栋楼房都是三层，这样可以住六户动物。其次天，狮王召集最须要房子的六位动物开会，它们是公鸡、大象、老鼠、乌龟、狐狸、老猫。开会前，这些动物闹哄哄地吵个不停。狮王拍拍桌子，大声说：“宁静、宁静，有什么看法当着大伙的面提出来！”“敬重的狮王，”老鼠首先跳出来说：“我年轻、敏捷，上下楼很便利，可您千万别把我和老猫分在一栋楼里，要不我可就惨了！”“哼！你这个臭老鼠！”老猫气得咳嗽起来，“我如今年纪大了，跑得也没以前快了。你不想和我住一栋楼，我还不想和你住呢！省得每天见你心烦！”旁边的大象也慢悠悠地说：“让我爬楼也可以，不过我那么重，假如住楼上，准会把楼压垮的：另外我也不大情愿和老鼠住在一起，它要是那天到我家偷油，一不当心钻到我鼻子里去，我可要得鼻炎了！”“喔喔喔，”公鸡高声说：“狮王，狮王，我没别的要求，只求别把我和狐狸分在一栋楼里，不然它趁天黑把我的孩子带走就糟了！”这时，趴在角落里的小乌龟“呜呜呜”地哭了起来。狮王问：“孩子，你为什么哭呀？”乌龟难过地说：“我平常动作比较慢，爬楼有困难，假如把我分到楼上，那可怎么办呀？”“唉，”狮王说：“你们这个有这个的说法，那个有那个的道理，叫我也没了办法，怎么办呢？

你们有好方法吗？

幼儿园教案篇6

活动目标

1.知道贪吃冷饮对身体的危害，懂得夏天要多喝白开水。

2.能爱惜自己的身体，提高