(PEP)三年级下册教材分析

英语三年级下册教案

PEP语三年级下册教分析（一）学情分析三年级的学生们经过了一个学期的英语学习，已经对英语有了一定程度的了解。学生们聪明活泼、勤奋好学，课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己但也有部分学生较懒惰不爱读不爱写由于每班课时少家庭教育不够，因此只有在教学中要充分考虑他们的接受能力给他们适当压力想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。（二）教学内容单元名单元教材简析教学目、重难点）教学时数教学目：1.能够听懂，会说Welcome!Whereareyoufrom?I’mfromtheUK.并能在实际情景中进行运用。2.能够听说认读个单词及部分国家名称,并能用Unit1英语介绍新朋友。Welcome3.能听懂所接触的指示语并能按照指令做出相应的backto动作。school!4.学会课本中的歌曲。教学重点：1.掌握介绍新朋友和欢迎的方法。2.询问你从哪里来。3.了解各个国家及其著名景点，动物。教学目：1.能够听懂、会说Who’sthatman/woman?He’myfather.She’smymother.Isshe/heyourmother/father?Yes,she/heis./No,she/heisn’t.并能在实际情景中进行运用。2.能够听说、认读有关家庭成员的单词，并能用英语Unit2说出自己的家庭成员。Myfamily3.能听懂所接触的指示语并能按照指令做出相应的动作。4.学会课本中的三首歌曲。教学重点：1.能掌握有关家庭成员的三会单词。2.能用英语表达自己的家庭成员。3.掌握一般疑问句的用法。教学目:1.能够听懂、会说It’ssotall.等形容性的句子.并能在实际情景中进行运用。Unit32.能够听懂、会说Ithas…句子。Atthezoo3.能够听说、认读基本的描述性形容词，并能用英语形容某物、人It’sso…4.能听懂所接触的指示语并能按照指令做出相应的动作。

6课时6课时6课时

5.学会课本中的一首歌曲。教学重点：1.能够听懂、会说It’ssotall.等形容性的句子.并能在实际情景中进行运用。2.能够听懂、会说Ithas…句子。3.了解在动物园等公共场合应注意的事项。教学目：1.能够听懂、会说Whereis…等询问方位的句子，并能在实际情景中进行运用。2.进一步熟悉掌握一般疑问句的用法。Unit43.能够听说认读一些方位介词及基本生活用品的单Whereismy词。car?4.能听懂所接触的指示语并能按照指令做出相应的动作。5.学会课本中的一首歌曲。教学重点：1.方位介词的掌握与区别。教学目：1．能够听懂、会说Doyoulike…?Yes,IIdon’t.并能在实际情景中进行运用。2．能够听说、认读有关水果单词，并在生活中应用。

6课时Unit5Doyoulikepears?Unit6Howmany?

3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。4.学会课本中的三首歌曲。教学重点：1.学生掌握如何询问他人的喜好以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。2.认读水果的单词。3.了解中西饮食文化方面的一些知识。教学目：1．能够听懂、会说Howmany…canyousee/doyouhave？并能在实际情景中进行运用。2．能够听说、认读11-20的数字单词。3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。4．学会课本中的三首歌曲。教学重点：1.掌握11-20的数字单词。2.掌握询问某物数量的问句。3.了解不同国家的幸运数字。

6课时6课时（三）教学措施1、融会话学与情景表演之中。

2、巧用实、头饰、卡片、等来帮助进行单词教学。3、利用读课等时间对学生进行单词书写的指导。4、注重学英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。5、调动学学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。6、丰富学的课余生活，让英语贯穿学生的生活中（四）检测与评价1.考查测验是教学评价的重要手段和形式。2.注重学生的语言表达和实践能力的发展，形成开放、科学的评价体系，如行为观察、情景演练、学生开放式作业等