《幼儿园组织与管理》教学大纲

第页《幼儿园组织与管理》教学大纲

学时数：72（自学48，讲授24）【说明】

比较全面系统地掌握幼儿园组织与管理的基本理论、基本知识和基本方法，了解我国幼教管理的政策和法规，认识幼儿园管理的特点及规律性，培养和提高正确分析和解决幼儿园管理实际问题的能力，以便进一步推动我国幼儿园管理科学化的进程。

【本文】

第一章绪论教学目的：通过本章学习，明了管理的一般概念，理解管理思想的演进，认识学习与研究幼儿园管理的意义与方法。教学内容：第一节管理的概念一、管理的概念二、管理具有两重性三、管理的职能第二节管理思想的演进

一、管理理论的初创时期：古典管理理论

二、管理理论的成长阶段：人际关系——行为科学理论

三、现代管理科学理论时期

第三节幼儿园管理时间与理论研究教研专区全新登场一、幼儿园管理二、学习和研究幼儿园管理的意义三、学习和研究幼儿园管理的方法

教学时数：1课时授课方法：讲授法作业与思考：1.什么是管理？如何理解“1+1＞2”？2.管理的基本职能是什么？各项管理职能的涵义如何？第二章幼儿园管理原则与方法

教学目的：通过本章学习，在明确幼儿园管理的任务和内容的基础上，认识幼教管理原则的含义了解管理原则确立的依据，掌握幼教管理的基本原则和实施中应注意的问题。明确幼儿园管理方法的含义，掌握幼儿园管理方法的特点和作用及在实施中应注意的问题。

教学内容：

第一节幼儿园管理原则的含义和依据一、幼儿园管理原则的含义二、确立幼儿园管理原则的依据第二节幼儿园管理的基本原则一、方向性原则二、整体性原则三、民主管理原则四、有效性原则五、社会协调性原则第三节幼儿园管理方法一、行政的方法二、经济方法三、思想政治教育方法四、法律方法教学时数：1课时授课方法：讲授法作业与思考：1.幼儿园管理的基本原则有哪些？为什么要坚持方向性原则？2.贯彻积极性原则应注意什么问题？3.实施有效性原则要注意做好哪几方面的工作？艰苦奋斗勤俭办园在新形势下的意义如何？第三章幼儿园的组织与制度教学目的：通过本章学习，认识幼儿园机构实质与规章制度的意义作用。了解园所组织结构的主要模式和园所管理体制改革对于充分发挥管理职能提高效益的意义，掌握规章制度的建立与执行应遵循的原则。教学内容：第一节幼儿园的组织机构一、幼儿园组织机构设置的意义二、幼儿园组织机构设置的依据三、幼儿园行政组织系统四、幼儿园管理体制改革第二节幼儿园的规章制度一、幼儿园贵州哪个制度的意义和内容二、幼儿园规章制度的层次与类型三、幼儿园规章制度建立与执行的基本要求教学时数：2课时授课方法：讲授法、案例分析法作业与思考：1.幼儿园机构设置的依据是什么？2.如何理解规章制度是幼儿园的法？3.为什么说岗位职责制是各项规章制度的核心？4.对一所幼儿园组织机构和规章制度建立情况，做出分析评价。如何理解园长负责制这一领导体制？第四章幼儿园管理过程与目标管理教学目的：通过本章学习，理解管理过程的含义及管理过程各环节之间的关系，系统掌握幼儿园管理的一斑程序及各环节的主要工作和内容。明确目标管理的含义及其作用，理解幼儿园教育目标和管理目标的含义及二者的关系，掌握幼儿园实施目标管理的基本程序及操作方法。理解幼儿园管理过程与目标管理的关系。教学内容：第一节管理过程概述一、管理过程的含义二、管理过程各环节之间的关系第二节幼儿园工作计划的制定一、幼儿园工作计划的含义二、幼儿园工作计划的分类三、幼儿园工作计划制定的程序第三节幼儿园计划实施过程中的管理一、计划执行阶段的管理二、对计划执行的检查第四节幼儿园的目标管理一、目标的含义与目标管理二、幼儿园实施目标管理的意义和作用三、幼儿园的目标及目标确立四、幼儿园目标管理过程教学时数：2课时授课方法：讲授法、案例分析法作业与思考：1.目标管理的基本观点是什么？2.说明幼儿园总体目标中，教育目标与管理目标的关系。3.如何制定幼儿园计划？4.总结在管理活动中的意义，如何做好总结工作？第五章幼儿园保教工作管理教学目的：通过本章学习，认识保教管理工作的重要意义，了解保教管理工作的任务和内容，掌握保教管理工作的特点及具体的方法。教学内容：第一节幼儿园保教管理工作的地位和作用一、保教工作是双重任务的核心二、保教工作是幼儿园全部工作的中心第二节幼儿园保教结合原则的贯彻实施一、保教结合原则的含义二、在管理工作中如何落实保教结合原则第三节班级是实施保教任务的基本单位一、班级是实施保教任务的基本单位二、班级保教工作特点分析三、班级保教工作的内容四、对各年龄班的管理第四节保教工作的正常运行一、保教过程的运行程序二、保教工作的程序化第五节幼儿园教研活动的组织与管理一、开展教研活动的意义和任务二、教研制度的建立三、教研活动的组织教学时数：4课时授课方法：讲授法、案例分析法作业与思考：1.说明保教工作在幼儿园的地位。2.如何理解保教结合原则？实施这一原则，在管理上需要注意什么？3.对班级保教工作特点作出分析。第六章幼儿园卫生保健工作管理教学目的：通过本章学习，认识幼儿园卫生保健工作的意义和任务，了解幼儿园卫生保健工作的内容及管理。教学内容：第一节幼儿园卫生保健管理的意义和任务一、幼儿园卫生保健管理的意义二、幼儿园卫生保健管理的任务第二节幼儿园卫生保健管理的内容一、环境管理二、健康管理三、生活管理四、保教教育指导第三节幼儿园卫生保健管理措施一、抓好预防工作二、要有组织和制度的保证三、注意班级日常性卫生保健工作四、加强计划性和定期检查指导第四节幼儿园安全工作一、强化安全意识，树立安全第一的观念二、注意环境安全，减少意外事故三、建立安全制度，完善安全措施四、维护幼儿安全，加强安全教育教学时数：3课时授课方法：讲授法、案例分析法作业与思考：1.如何认识幼儿园卫生保健工作的意义和任务？2.卫生保健工作的要点有哪些？3.做好幼儿园安全工作应从哪些方面入手？第七章幼儿园总务管理教学目的：通过本章学习，从而认识总务管理的意义和特点，了解总务管理的内容，掌握总务工作管理的具体方法。教学内容：第一节幼儿园总务管理的意义和特点一、幼儿园总务管理的意义二、幼儿园总务管理的特点第二节幼儿园总务管理的内容一、办园条件的创设和改善二、财务管理三、物品管理四、事物管理第三节幼儿园总务管理的基本要求一、树立服务意识二、要与幼儿园整体规划相结合三、制定切实可行的管理制度四、明确人员职责五、提高人员的素质六、提高工作效率七、协调各方面关系教学时数：1课时授课方法：讲授法作业与思考：1.总务工作的特点是什么？2.幼儿园物质环境创设应遵循的基本要求是什么？3.幼儿膳食管理的主要内容是什么？第八章保教队伍建设教学目的：通过本章学习，理解管理的核心是调动人的积极性，掌握调动人的积极性的原则与方法。教学内容：第一节管理的核心是调动人的积极性一、幼儿园管理两大任务的一致性二、人的积极性及其调动第二节幼儿园教职工基本状况分析一、保教人员任职条件与职责二、教职工队伍基本状况分析第三节人员的选聘与任用一、选用人员应遵循的原则二、积极创造条件合理用人，充分发挥教职工的作用（一）知人善任，各得其所（二）优势互补，合理结构（三）充分表现，委以责任第四节教职工的培训与教育一、加强业务培训，强化职业能力二、注重思想政治工作，激发敬业奉献精神（一）思想政治工作及其意义作用（二）思想政治工作的途径（三）开展思想政治工作需要注意的问题三、形成队伍管理与发展建设的科学程序教学时数：2课时授课方法：讲授法作业与思考：1.说明幼儿园管理两大任务的一致性。2.人的积极性有哪三方面来源？调动教职工积极性在管理上应如何着手？3.提高教职工职业能力为什么要注重岗位培训？岗位培训有哪些方式？第九章园长与幼儿园领导工作教学目的：通过本章学习，明确园长在在幼儿园工作中的身份和地位，并了解园长应有的素质能力、园长的领导思想和工作方式。教学内容：第一节园长的角色第二节园长的素质与能力一、关于领导者影响力的构成二、园长的素质、能力要求（一）政治思想品德（二）文化专业素养（三）领导管理能力第三节园长的领导工作一、坚持正确教育思想的领导二、建立有效的幼儿园管理体系三、保证保教中心工作四、建设好教职工队伍五、善于理财当家六、做好家长工作，密切幼儿园与社区的联系第四节领导工作方式一、科学安排时间二、掌握好开会的艺术教学时数：1课时授课方法：讲授法作业与思考：1.说明园长在幼儿园工作中的角色身份和地位。2.为什么说园长作为高层管理者的主要职责是“出主意”“用干部”两件事？3.对园长一周工作时间利用情况做出分析。第十章幼儿园的家长工作教学目的：通过本章学习，了解幼儿园家长工作的意义和任务、家长工作的方式方法，并懂得如何对家长工作进行管理和指导。教学内容：第一节幼儿园家长工作的意义第二节幼儿园家长工作的任务一、指导家庭教育二、加强家园联系，实现同步教育三、发挥幼儿园的社会功能，更好地服务家长四、争取家长的配合支持，并通过家长打开幼儿园通向社会的渠道第三节家长工作的形式和方法一、日常性的家长工作二、阶段性的家长工作三、家长参预活动四、建立家长委员会，发挥家长组织的作用五、家长学校第四节幼儿园家长工作的管理与指导一、加强家长工作的计划性二、注重制度建设三、指导班级家长工作四、征求意见，协调关系，改善服务教学时数：1课时授课方法：讲授法作业与思考：1.如何理解家长工作的重要意义？2.幼儿园家长工作的主要任务和内容是什么？3.幼儿园家长工作有哪些主要形式与方法？如何发挥家长委员会的作用，民主管理幼儿园？第十一章幼儿园与教育行政教学目的：通过本章学习，了解教育行政的性质与特点，了解我国幼教事业发展的方针，幼教管理的体制及其改革。教学内容：第一节教育行政的概念一、管理与行政二、教育行政（一）什么是教育行政（二）教育行政的性质和特点（三）教育行政的作用第二节教育行政体制一、体制是教育行政的中心问题二、我国教育行政体制第三节学前教育行政体制及其改革一、我国幼教事业的发展方针（一）幼儿教育的性质和幼教事业的发展（二）我国幼教事业发展方针的确立二、我国幼教行政体制与管理原则（一）幼教管理地方化（二）幼教管理社会化教学时数：1课时授课方法：讲授法作业与思考：1.什么是行政？教育行政的性质与特点如何？2.我国幼教事业发展的方针是如何表述的？如何理解这一方针？3.我国幼教管理体制是什么？如何理解？为什么要将这一管理体制和原则以法规形式确定下来？第十二章幼儿园与社区教学目的：通过本章学习，认识幼儿园与社区的关系，幼儿园与所在社区的双向服务及其途径。教学内容：第一节社区与社区学前教育一、社区与幼儿园二、社区学前教育第二节幼教机构与所在社区的双向服务一、发掘社区资源，争取家长和社区各方面力量的支持二、积极探索幼儿园为社区服务的措施途径（一）通过完成好双重任务为所在社区服务（二）实现幼儿园教育资源的社区共享（三）发挥社会宣传职责（四）发挥社区精神文明阵地的影响辐摄作用三、主动搞好社会协调，发挥综合整体效益（一）充分认识并处理好幼儿园与社会社区关系、联系，实现社会协调（二）发挥正规教育的主导作用联手共进（三）纳入社区教育综合管理体系教学时数：1课时授课方法：讲授法作业与思考：1.如何理解社区学前教育的意义和作用？幼儿园为什么要从封闭走向开放?2.幼儿园为社区服务有哪些措施途径？你园在这方面做得如何？3.如何进一步理解幼儿园管理的社会协调性原则？第十三章幼儿园工作评价教学目的：通过本章学习，认识幼儿园工作评价的意义、方法和步骤，以及在评价中应注意的问题。教学内容：第一节幼儿园评价及其意义一、幼儿园评价的概念（一）什么是幼儿园评价（二）幼儿园评价的特点二、幼儿园评价的意义和作用三、幼儿园评价的内容与范围（一）幼儿园管理状态的评价（二）幼儿园工作人员的评价（三）幼儿园保教工作与总务工作评价（四）幼儿园的公共关系评价第二节评价方法与步骤一、评价标准的确立（一）评价标准、评价目标与工作目标（二）确立评价标准应遵循的原则二、评价方案的设计（一）明确评价目的与指导思想（二）选择和确定评价内容与对象（三）设计评价方案（四）确定评价的主体三、评价步骤第三节评价应注意的问题教学时数：1课时授