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听课时，你的思维活动要处于高度活跃状态，全方位地斟酌课堂上老师所陈述的重点内容，可同时举行联想、记忆、分析、综合等学习，不成只是被动的听课。要知道，主动学习与被动学习所取得的学习效果，其区别是相当惊人的，两者的区别对比少是500%。

聪慧的双翼：是由良好的心情，主动学习的心态，积极、活跃的思维，全神贯注的留神力，求知的欲望、奇怪心，持之以恒的意志等重多要素所构成。它们可以极大地调动你的心理潜能，迸发出连你自己都不敢相信的惊人聪慧。

另外，听课时也需要合理地调配自己的留神力和心理能量，对于哪些非重点的内容，可以稍微放松一点。这样，张驰结合，节奏清晰，才能更有效地调动聪慧，使其发挥出应有的作用。

课堂笔记

课堂笔记：是一门有相当学问的技能，不成被动的将老师所讲的内容，毫无选择的记录下来，要记住哪些重点内容。一般来说，只记录重点内容的原文收效不大，假设你能够使用你理解原文之后，所产生的自己对比轻易理解、记忆对比深刻的语言来做笔记，将会收到意思不到的效果。

为什么要这么做呢？有以下3点理由：

⑴是为了加深对学识的理解，使所学的学识更具有条理化、更简化。

⑵在新、旧学识之间建立起紧密的联系，让自己的思维始终跟着老师转，提高留神的兴奋度。

⑶以记笔记的方式，记忆下来当时学习这些学识时的场景，以后每当你看到这些笔记时，就会自然而然地回想起老师精彩的陈述，以及你对这些学识的深刻理解。

这样所获得的学识，理解程度对

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