五年级上册数学期中试卷质量分析

五年级上册数学期中试卷质量分析五年级上册数学期中试卷质量分析

文昌市第三小学

处于改革过渡阶段的当前，应试教育仍旧处于强势状态.教学检测的内容对今后的教学有着导向作用.同时，也将间接地标准着学生学什么、为什么学、怎样学的方向。结合这样的思索，发觉今年五年级的试卷有以下几方面的特点：

一、试卷卷面分析：

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1、学问的掩盖全面，各种学问的比例合理，符合课程标准的要求。

2、试卷既关注了双基，又能考察力量的进展，充分表达了根底教育的数学课程的根底性、普及性和进展性相结合的新理念。

3、注意试卷的人文性，在试题的取材上充分留意与学生生活的联系，引发学生发觉并解决实际问题。强调了应用题对数学学问应用于生活实际的重要性，使数学问题生活化、生活问题数学化。

二、考试结果状况及分析：

我们班共59名学生参与了此次测试，总分是6286.5分，平均分是72.7分;及格率为74.6%，优秀率为50.8%。考试结果一般。

三、学生卷面分析：

从学生的答题状况来看，学生在学习方面也存在着一些问题。

1、是根底学问不扎实。从不少学生在计算题失分状况来看，学生的计算力量较差。对小数乘除法及解简易方程把握不太好。对名数的改写，复名数的改写也把握得不太好。如第四题计算错的较多。

2、学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的学问，解决一些综合性的问题。面对消失的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比拟狭窄了。

四、改良措施：

1、要把转变学生的学习方式真正落到实处。由于现在正处于新课程改革的初期，许多东西还处在相对动乱之中，但对于已被人们共识的转变学习方式，有必要准时加以落实，否则，现在的学生无法适应今后变化的学习。

2、要适当加强“双基”训练。“双基”始终是我们传统教学中的优良成果，新课程不应回避“双基”，而应正视这几十年积存下来的阅历成果。这就要求我们用新的课程理念来权释“双基”，让新课程在“双基”的车轮上走的更稳，更快。

篇2:第一学期北师大版一年级数学期末试卷质量分析

**学年度第一学期北师大版一年级数学期末试卷质量分析

一、试题状况分析：

1.第一题，计算题。这要考察学生的数学计算根底，有小局部学生的计算不过关，有的是计算时马虎，失分较多。

2.其次题是填空题。失分较多的是第一、二、三、四小题，这几小题是关于数的个十位的区分，有小局部学生还未把握。第五小题是找规律填数，里面的第一小题，每次相差2，有局部学生失分严峻，里面的其次小题的相差1，完成的比拟好;第六小题，是让学生填“”“”“=”，这题大局部学生完成状况较抱负，非常较少，第七小题，有局部学生没有看清晰题目，要填“+”“-”，但有学生填到“”“”“=”，导致失分。第八小题是看图写数，有三小题直接数物体就能写数，有一小题是看计数器写数，要求学生理解计数器。

3.第三题，填空题。这题主要要求学生分清左右。

4.第四题，我会比，我会画。共有4题，学生完成的较为抱负。但仍有小局部学生未能正确理解题目失分。

5.第五题是我会认时间，要求学生圈出正确的时刻，但有局部学生马虎大意，用连线，导致失分。

6.第六题是分类题，要求学生看图把物体分成交通工具、动物和蔬菜三类，要求学生会看懂字，分类还是比拟简洁的。

7.第七题是我会数。学生看图填右边的空，要求学生分清四个图形，长方体，正方体，圆柱体和球，有小局部学生数错，仍有学生不会这四个图形的区分。

8.第八题是看图列式计算，第1、2题是比拟简洁的看图列式，失分较少;第3题一图四式的类型题，有一局部学生写错了，平常练得是写四个算式，这里是写两个而且图也有些许变化，一些同学一时就转不过来。

9.第九题是我会用数学，这两小题平常在练习中也练过，但学生还是失分较多。缘由有二：一是学生不熟悉图中人物对话里面的字，二是，答的时候括号里面的数填错了。

10.第十题是附加题，附加题难度较大，极少数学生能够全部做对。第一小题的类型在寻常的考试中也考过，但学生还是没把握方法，其次小题学生接触的比拟少，拿分状况非常不抱负。

二、自我反思及努力方向：

1.扎实的数学根底是胜利解决数学问题的关键。肯定要重视学问的获得过程。力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动中充分地感知，使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中，猎取学问，形成力量。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”学问，当遇到根底学问的变形题时，就能敏捷运用、举一反三了。

2.“细节打算成败”，在下一学期的教学在我肯定要留意细节教学。不让学生由于一点小问题而酿成大错。书面干净与美观方面平常教学在也要加强。

3.要学生