《世界真奇妙》教学设计

浙教版小学品德与社会三年级下册第四单元第二课《世界真奇妙》教学设计

课题课型

新授课

课时

世界真奇妙

一课时

重点

难点

学习水平识理运记解用教学目标

1、认知目标：知道世界上分布着220多国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺√作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。2技能目标通过阅读和搜集一些关于各大洲重要国家了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。3情感目标体会“世界真奇妙”这个主题激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。

√√√√√突破重点、难点设想教材分析

充分的利用多媒体教学过收集一些其他国家独具特色的建筑物及风景的视频介绍或图片介绍让学生了解世界的奇妙激发学生进一步了解世界国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。《世界真奇妙》是浙教版《品德与社会》三年级下册第四单元《人类的共同家园》的第二课。本单元由《我们的地球》《世界真奇妙》《我们这样生活》三课组成《我们的地球一课旨在初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小《世界真奇妙一课旨在了解各大洲上的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征，激发热爱世界、热爱文明的情感《我们这样生活一课旨在引导学生初步了解人类生活和生产方式等在历史上的巨大变革了解科技和艺术对今日世界人们生活产生的巨大影响并在畅想中展望未来生活《世界真奇妙》一课由四个部分组成。第一部分简介地球上有220多个国家和地区第二部分让学生初步认识各大洲的一些国家第三部分趣味性地介绍一些国家的主要特征四部分让学生通过查资料的形式了解世界上一些国家的特点。教学媒体

多媒体课件

世界政区地图学生准备

1、预习课文，根据课文四人小组阅读和搜集一些关于各大洲重要国家，如俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国等国中你最感兴趣的国家的代表性文明-1-

成就的资料。2、搜集关于各国的别称和各国的世界之最资料。3、如有条件的学生可准备地球仪。教学内容及教师活动一、情境激趣（3—5分钟）1、大洋大洲歌引入新课（课件出示大洋大洲歌）

学生活动

设计意图用顺口溜引学“地球地球是一家，七大洲，四大洋连成一片闹1大洋大洲歌习兴趣使课堂气盈盈。亚非欧，大洋州，北美、南美、南极洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交错分布在地球。”2、师：上节课我们转动起了地球仪，了解了地球面貌的多姿多彩，啊！真是不学不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我们，真想撩起它神秘的面2生齐读两遍

氛更活跃也为接好准备工作。读课题让学纱去看看世界的奥秘！今天，让老师带同学们一起去体验奇妙的世界（板书课题：2、世界真奇妙）

课题

节课的内容3件出示世界政区地图学生感受世界很大。在教师的带领

通过图片冲二、激励探究（10—12分钟）1、师：世界好大，到底有多大呢？我们不妨来猜

下看世界政区图

击感受世界的大一猜，地球上到底有多少个国家呢？1、猜一猜（1学生三个答案A、190个B、200个、220个

通过猜一猜习兴趣（2生猜一猜（3猜对呢？打开书齐读书上提示语。课件出示课本上的提示部分：不学不知道，世界真奇妙。地球上分布着二百二十多个大大小小的国家和地区书：二百二十多个）

2、齐读提示

读提示让学有220多个国家（4教师简介：从地图上我已经了解到世界3、听教师介绍各国面积不一，分割成许多国家，我们把这些大大小小的国家加起来共有190多个，再加上一些还未独立的30多个地区总数有220个国家和地区们不仅面积大小不一，各国人口数目相差也很多，其中我国人口最多13亿多只0.44平方公里全名为“梵蒂冈城国”的教皇国家梵蒂冈却只有1000左右-2-

听教师介绍界面积和人口不同

是袖珍国中的袖珍。2、出示“小博士”世界之最3、同学们，看了世界行政区图，我们知道世界上有220多个国家，下面老师接着带你们去感受异国风光。（1课件出示一些国家独具特色的建筑物及风

4齐“小博士”世界之最

记住课本上的知识此环节可让的的景，考考学生是哪个国家的？

5、通过看图片，风光感受世界的（2）视频播放日本的樱花天鹅湖》剧照

看视频感受异国

奇妙同时通过图4完这些资料学们有什么感受呢世风光界真是太奇妙了，每个国家都有自己独特的风光）师：是啊，世界之大，风采各异，真令人向往啊。三、体验内化（13—15分钟）导语：同学们想不想搭乘虚拟的“地球号”游船畅游世界各国？。活动：世界之旅旅行合同：本次旅行无需旅费纯属自助旅行。要1人小组组成

片视频的冲击让愉中学习此环节既完求每组游客四人成队，行前了解该国信息资料互作交流，注意团队合作。为确保旅行的质量和丰富性，每组游客在欣赏别国美景之余要派1位导游对自己最向往最了解的国家作解说。1．四人小组做好出发前的准备（1）小组选择好自己最向往去的国家。（2）小组交流该国家的信息。（3）说出它所在的洲及最有代表的活动或文明成就。2、旅行开始3、各国风光欣赏。4、交流旅游感受（说说去到哪个国家，了解到了什么风光）(1)说一说旅行感受（指名交流）(2)画一画旅行感受（到黑板上画一画）5、师：相信同学们在世界之旅中一定收益良多，世界上有许多国家有一些独特的别称，它们从一个侧面反-3-

旅行团欣赏各国风光2交流旅行感受

学习同时也可以调动学生的积极性，让学生加深理解，难点能对所学知的过程同时也能体学习

映了这些国家的某些特征，让我们一起去认识他们吧3解一些国家生（1）课件出示相应的图片与资料介绍（2）同学们，除了这些，你还知道其他国家的别称吗？谁来说一说？小结：同学们，我们生活在这样一个奇妙的地球上，今天我们一起去领略了一些国家的风光，地球上还有许多奇妙的地方等着我们去领略。四、延展践行（6—8分钟）

独特的别称

巩固了课本知识，到一些地理知识1、填空题（1地球上分布着（）多个大大小小的国家1、独立完成和地区其中我知道的（（2）著名的芭蕾舞发源于（(3)日本的国花是（2你还知道哪些国家的标志性动植物自然地貌和文明成就？我知道）3、了解各国，搜集关于各国的一些趣味性知识，