优质课一等奖高中语文必修三《多思善想 学习选取立论的角度》

多思善想学习选取立论——以2015年福建省质检作文题为例一年有365个日子。有的人过了365天；有的人只过1天，重复365次。一、题意简析：每天都不“重复”的日子。材料意思：要不要过日复一日重复的生活。

立意角度一：不要把一天重复365次。要不重复的日子

材料意思：要不要过日复一日重复的生活。例：《人生的意义不在于重复》《让生命活出新精彩》《全心绽放，活得精彩》《活出色彩》《生活需要多向度》

柏拉图曾说：“人是追求意义的动物。”人类在不断追求中实现自我突破，实现人生的意义。而机械般的重复与之相去甚远。同样的一年，有人过了365天，有人却把一天重复了365次。我们不妨称后者已经被“器具化”，犹如一个齿轮，年复一年，日复一日地转动。然而，所谓“君子，不器”，人生的意义不在于器具般的重复，而在于葆有人的特质，追求意义。《人生的意义不在于重复》开头例举一年有365个日子。有的人过了365天，让每一天都精彩绝伦；有的人只过了一天，重复了365次。生活枯燥无味，而人生有意义的方式，只能是让自己在每一天里全心绽放，活出精彩。林清玄曾说，“我们要以全心来绽放，经花的姿态证明自己的存在。”我们在生活中便应全心绽放，让每一天都能如花盛开，芳香四溢，铸就自己的精彩，证明自己的存在。《全新绽放，活得精彩》开头例举立意角度二：要“重复”，不要“不重复”。材料意思：要不要过日复一日重复的生活。能不能要重复呢？感动中国人物之一的格桑德古，毕业后重回大山，扎根山区学校，二十年如一日，使得许多有梦想的孩子飞出大山，走向广阔的天地。正是因为他日复一日重复着自己的生活和工作，正是因为他对生命价值的坚守，在平凡中铸就了伟大。《坚守让平凡见伟大》日复一日也可以理解为对自己理想信仰的守望，对自己精神灵魂的净化。

例：隐者、作家塞林格、莫言重复不重复1、因果关系2、条件关系3、承接关系4、并列关系5、转折关系6、让步关系7、目的关系8、递进关系只过了1天，重复365次过了365天二、统一：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。

曼德拉在狱中的生活无疑比你我更为枯燥，千篇一律。但在铁窗之中，他未曾停止与自我的对话，每日每夜地追问与自省，终由一个激进的暴力主义者涅磐为一个谦和的伟大领袖。《重复昨日，挣脱自我》

立意角度三：只有甘于“重复”，才能真正“不重复”。（条件）

重复不重复

也许有人认为，每天都一样的过并没有错，你看释迦牟尼佛每日在菩提树下坐禅，仍能等到灵光一现的顿悟。柏拉图听信苏格拉底，日日重复回首动作，最终成为一代哲学大师。是的，每日重复的思索，看似单调无聊，实则是对内心敬畏之情的维护，一种信仰的坚持，对于内心追求的不离不弃，不是盲目追寻表面的苟同，而是维护内心最遥远的梦想。

《让每天都不同》立意角度四：只有常怀“不重复”之心，才能避免沦入日复一日机械的“重复”。（条件）立意角度五：追求“不重复”，但“不重复”并非一味地追求新鲜刺激;支持“重复”，但“重复”并不意味着简单的机械循环。三、辩证分析，对两类生活内容与方式不应简单的肯定或否定。

尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”然而，我们是选择固定不变的舞步，还是每天换一个花样？仁者见仁，智者见智，只要挑的好，皆值得肯定。

为什么有的人喜爱每天不同的生活？而又为什么有的人偏好日复一日的重复？追本溯源，无论是重复还是变化。皆由内心指引。富于变化的生活能充实内心，扩展阅历，使得人生加入跌宕的元素，而貌似单调的背后，重复的生活亦能够增厚精神的河床，使得人生多一份辛勤的沉淀，关键的问题是，我们于何时何地选择何种合适的方式，当众生幡然醒悟之际，美美与共的大同世界将会为我们洞开一扇光明的大门。《理性看待重复与变化》选择丰富的生活并不意味着非得每天尝试新花样，有些人于重复之中亦能使得人生得以丰富。泰勒斯于每日一针一线的缝补之中体悟到人生的哲学，西西弗斯更是在每天不断推动巨石的过程中领略了生活的真谛。一如维特根斯坦所言：“我不愿在云端跳舞，我只愿贴着地面步行。”在脚踏实地之中，将一件事情努力做到最好，不简单机械循环，使得心灵拔节成长。

“一切命题都是可以分析的，既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其反面立意、侧面立意，以及一些常见的逻辑关系、哲学关系来立意。分析的前提，就是提出问题。不提出问题，只能人云亦云，就不可能有自己的论点。要提出问题，就要反思，从正面、反面、侧面，以及一些常见的逻辑关系、哲学关系来冷峻地审视其间隐藏着的矛盾。有了反思，有了对立面，分析才有切入口。写作少一些绝对化，思维就打开了，写作也就深刻了。

作业：18.阅读下面材料，根据要求完成作文。（70分）作家顾晓军说，事物往往是立体的。漫画家丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯。阅读以上的材料，你有怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。

（2015年2月漳州八校高三毕业班第二次联考）课堂练习：

阅读下面材料，根据要求完成作文作家顾晓军说，事物往往是立体的。漫画家丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯。阅读以上的材料，你有怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。

（2015年2月漳州八校高三毕业班第二次联考）六、巩固训练：阅读下面的材料，按要求作文。一只蚂蚁想往玻璃墙上爬，可一次次都失败掉了下来，可它依然执著地往上爬。一个人看到后，感慨地说：“多伟大的蚂蚁，失败了毫不妥协，继续向目标前进。”另一个人看到后也感叹地说：“多么可怜的蚂蚁，太盲目了，假如它改