七年级语文教学质量分析报告

德兴市口学七年语教学质分析（2014-2015学年度第二学期）海口中学

周

华一、试卷析（一）试卷评德兴市2014-2015年第二学期七年级语文科期末考试试卷紧扣新教材本上涵盖了教材要求坚持语文新课程标准的前提下同层次学习水平和不同发展状态的学生考查基础知识的同时重加强了对能力的考查，符合七年级学生期末检查的要求，是一份结构较为合理、难度适中的试卷。（二）试题点：1试题结构合，知识点考全面。题围绕初中语文课程的具体要求积累及运用读理解和写作能力三个方面，以选择题、填空题、简答题的形式对七年级第二学期所学的知识进行了考查用考查内容涉及生字注音、语言表述、文学常识、句意的理解等，知识点覆盖率约达80%。同时填空题的形式考查所学课文古诗文背诵默写查内容与平时的课堂教学内容并轨易适中合教材内容和七年级学生的认知水平。2加强了对学阅读能力的查。强语文教学对学生能力的培养和提高是新教材和语文教学改革的突出特点

所用使学生能用所学知识解决实际生活中的问题是语文教学和新课改的目标，因此，试卷着重加强了这方面的考查。现代文、文言文阅读重在检测学生的整体认知能力年来水平测试的重点选材注重与课文的相关联相似容灵活。能力考查分识记、理解、分析、运用四个层级，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习和迁移。3注重语文与活的联系。课程标准在写作部分中就这样表述：“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”这次写作是以“这件事让”为话题作文学生创设了广阔的选择余地和思维空间利于学生情感的表达和个性特长的发挥，体现了新课标中“提倡自由作文，根据个人特点和兴趣写作，力求有个性，有创意地表达，使学生有话可说容可写于培养学生用心感受生活的能力二、答卷析整卷试题满分为分，总分5007分，参考人80人，平均分为，及格人数为，及格率为良好人数为人，良好率，优秀率。说明这套试卷难度偏大者说明学生在学习方面有很大的不足利于七年级学生树立学好语文的信心。典型错误：1累及运用部分础知识是形成学生基本能力的基础，

在新课标中知识点多求学生必须掌握的部分。从试卷中可以看出，学生的典型错误：1学生做得很差，对字词的认识比较差六题对新闻的内容概括比较差是默写题完成的比较好。文言文中对字词的理解也比较差。2阅读理解：阅读能力是一种综合的语文智力技能。阅读能力的考查既能全面检查学生对语文基础知识的掌握情况检查学生的理解能力和灵活运用语文知识的能力理解这道题的答卷情况来看，第一部分是关于课文《伟大的悲剧》的理解比较好回答得也比较全面和深刻型错误：第“暴风雪的袭击和死神的到来、心中的海市蜃楼”没有抓住问题的关键有认真阅读文本答时没有抓住要点即说话的对象。说明在课堂教学中对文本的讲解不够深刻。3写作能力考查部分：学生的作文情况还是不错的。本次作文话题贴近学生的生活学生的习作能根据课程标准的目标要求，做到具体明确、文从字顺地表述自己的意思。但有少数学生语言缺乏生动性绕某一个中心写作，结果给人印象不深在作文中错别字较多草。挖掘不深，语言乏味。三、对今后语文教学的建议1语文是一门人文性、实践性很强的课程，重在平时的实践积累内讲读课的教学不宜因为没有考试而草草了事以课内精读课文的教学为主要载体，培养学生的现代文阅读能力。

2要重视语文知识的积累，尤其是直接的语言积累，要加强古诗文的背诵与默写时加强语文基本技能的训练如初中起始年级的书写定要进行规范准确的练习师不能只提要求，不作指导。3精读训练要有目的，要讲究方法，要注重讲评反馈和习题指导帮助学生形成良好的答题思路提升学生答题时的语言表达水平。4要加强课外阅读，现在学生的课外阅读普遍偏少，有的学生几乎没有课外阅读文课本是无法提高学生的语文水平的外阅读也同样需要教师的认真指导能只停留在口头要求上不能只看到开展课外阅读的困难而不去想办法学生的课外阅读要有一套管理办法，有要求，有交流，有检查，有考核，才会有效果。具体可以采用每天做摘3字，培养学生的阅读量和积累基本的语言能力。5要引导学生关注日