谈谈在自己的工作中如何平等对待每一位学生

谈谈在自己的工作中如何平等对待每一位学生海林市特殊教育学校马萍要对每一位学生公平公正，说起来简单，但真正做起来却并不容易。那么如何做到公平公正的对待每一位学生呢？1.教师要少偏心，多爱心

俄罗斯有一句谚语：“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”诚然，谁不喜欢乖巧成绩好的孩子？近几年来，在素质教育的熏陶下，很多教师都在努力改变着自己的教学态度，尽心呵护着每一个学生。但在实际的教育教学活动中，教师为了能让学生考得好一点，往往是喜欢成绩好的学生，讨厌成绩差的学生，经常会对好学生偏心，而对差生缺少爱心。即使犯了同样的错误，得到的教育也不同。要知道，我们教师教育的是全体学生全面发展，而不只是培养学习好的少数尖子，我们要为学生的成长负责。教师对好学生偏心，就会助长他们的傲气。久而久之，使他们产生一种优越感，认为自己处处优秀，孤芳自赏，盛气凌人，一旦受到批评或打击，就会产生一种失落感，造成巨大的心理落差。差学生经常受歧视、遭冷落，自卑心理较严重，老师的爱心对他们来说就是雪中送炭，雨中送伞。因此，老师要少偏心，多爱心，要一视同仁。小学生年龄还小，老师的一句话，一个动作，甚至一个眼神，也许就会影响他的一生。如果我们老师把所有学生当成自己的孩子，爱他们，他们表现好时，就赞扬他们；犯了错误，就鼓励他们；他们优秀，就锦上添花；他们落后，就雪中送炭……把我们的爱无私奉献给孩子们，孩子们会终身受益，会感恩于你，你也会从孩子们成长的喜悦中获得极大的幸福感和成就感。

2.教师要有一双善于发现的眼睛

每个人都有闪光点，有人学习好，有人体育好，有人劳动积极，有人组织能力强等。教师不要从单一方面去评价学生，尤其在注重素质教育的今天，不应拿成绩好坏来评价学生。因此，我们教师要在平时的教育教学活动中，做有心人，要发现他们身上的闪光点，发现他们的长处和优点，要不失时机地给予肯定、表扬，激发他们的上进心。如我们班的学生王昊伟，是学校著名的逃课大王，从不按时写作业，每次测验都不及格。在学校同学们都嘲笑他，在家里家长打骂他。他非常伤心，就不想上学。我听说后找到他，心平气和的和他谈心，指出他团结同学，热爱劳动，很有爱心等很多优点，并开导他：“失败乃成功之母。人在什么地方跌倒了，就在什么地方站起来，那样才有出息。”他泣不成声地说：“老师，我错了，我以后一定会按时到校，好好学习。”现在，他在班上判若两人，每天都第一个到校，而且学习用心刻苦，成绩也不断提高。

3.勤与家长联系

家庭是学生的第一所学校，而家长就是他们的启蒙老师，一个学生在学校的表现多少能反映出他所受的家庭教育如何。因此，为了更好地管理学生，提高教学质量，勤与家长联系是教师工作的一个必不可少的辅助手段。那么，平等对待学生，在家访问题上我觉得应该做到：首先，教师应该有目的地开展家访活动。其次，家访应有随机性。家访是为了预防学生违纪，和家长交流学生在学校的表现，提出新的目标和要求，帮助孩子健康成长。不是发生了违纪事件后才去家访，就是说要“无事也登三宝殿”。最后，家访要公开、透明，切忌那种打“小报告”式的家访。

4.多与孩子交心

学生的心与老师的心贴近了，有什么心里话，看到什么新鲜事等等，都想跟老师说说，这就是交心。平时，只要有时间，我就和学生在一起，如下课时间和学生说说话，放学后和学生谈谈心，开展一些师生共娱的活动等，就这样，走进学生，融入学生，慢慢地，就像春雨润万物一样，最后他能拉着你的手，和你说悄悄话。只有真正走进每个孩子的内心世界，才能平等对待每一位学生。

在这十几年的教学工作中，我深深体会到只要付出一