交通类教案6篇

交通类教案6篇

交通类教案篇1

活动目标：

1、熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

2、通过模拟练习，初步把握肯定的交通规章。

3、形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯

2、事先拼接好的违反交通规章的录像

3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：

活动过程：

1、边观看动画课件边争论：

(1)妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

(2)为什么红红差点被车撞上?

教师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规章，差点被车撞上，这样太危急了。

(3)组织幼儿争论：假如你是红红，你会怎么办?

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在公路上追赶、玩耍，不能乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规章的重要性

提问：小朋友真了不起，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规章呢?假如不遵守这些交通规章会怎么样呢?播放录像，让幼儿争论、答复。

教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在制止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规章的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢?

3、看幻灯片，引导幼儿熟悉有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚刚小朋友说出了这些标志的意义，那究竟说的对不对呢?教师来告知你吧!(教师认真讲解每个交通标志的名称及意义)

4、嬉戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习。

5、情景模拟嬉戏“秋游去“。

(1)带着幼儿一边走一边依据场景提问，熟悉标记，稳固对交通规章的熟悉。

场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路?行人应当留意什么?

场景二：十字路口。要过公路了，我们应当怎么走?

场景三：天桥。这是什么?我们应当怎么走?

(2)顺当到达目的地

活动延长：

户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的嬉戏。

活动反思：

孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。

交通类教案篇2

教案分类：大班语言表达培育

表现内容：了解各种车辆的名称、用途，喜爱各种车辆。能大胆地向别人发问。

教案编辑：科学学问语言教学李教师

内容出处：莆田市荔城区第一试验幼儿园

小朋友们都喜爱小汽车，尤其是男孩子，家里面有各种各样的小汽车玩具，虽然大家玩了这么多小汽车，但是有多少小朋友了解小汽车的学问呢？我们从这一点着手，激发孩子们的奇怪心，通过本片教案的学习，让孩子们对小汽车的学问有肯定的了解。

给幼儿园小朋友讲汽车介绍什么内容？

汽车的根本构造，车子的组成局部，发动机、车轮等等，以及汽车的历史，谁创造的等等，汽车的种类，轿车、越野车、卡车等等，附带讲一下交通安全学问

【教案预备】

1、各种车辆的照片、玩具车。

2、实物：轿车。

3、自制的花车。

【教案流程】

一、看看讲讲：我喜爱的车。

1、桌子上放着你们带来的各种玩具车和各种车的照片，你们去找一辆自己喜爱的玩具车或者照片，向大家介绍介绍你喜爱的车。

幼儿自主找照片或玩具车叙述，并相互沟通。

2、除了这些车，你们还知道还有什么车吗？

二、大胆提问，了解车的根本特征和用途。

1、你们知道的车真多，其实，汽车上还有很多隐秘，今日，××的爸爸开来了一辆真的轿车，你们可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你们发觉了汽车上面会有什么新的隐秘和新的问题，你们想知道什么就问什么，问得越多越好，知道的事情就越好玩。

2、幼儿坐一坐、摸一摸、看一看轿车。

教师可以提示孩子观看：“你最喜爱车上的什么东西？”了解车的组成局部。

接着，教师可以提示孩子：“大班安全教案你们有什么问题吗？”“你想知道什么事呢？”等，引发孩子提问。

3、幼儿沟通自己发觉的隐秘和问题。

教师可以引导个别答复，如：“谁知道”；集体争论：“你们说这是怎么回事。“教师、家长可以共同参加争论。

三、看看想想：想要的车。

车在我们生活中是不行缺少的，我们几乎每天都要用到车。你心里喜爱什么样的车呢？请小朋友把心里想要的车画出来或做出来。

假如可以，让孩子乘上车，外出兜一小圈风。

通过小汽车的学习，引申出交通安全学问的普及。

1、不要把公路当运动场

我们常常见到一些小朋友在公路上相互追逐着玩，这样做很危急！由于公路上来来往往的汽车速度很快，就算马上停车，由于惯性也会连续向前冲很远，很可能撞到公路上正在奔驰、玩耍的小朋友们。

“平安使者”提示：小朋友们千万不要在公路上追赶、踢球、滑旱冰，横冲直撞！

2、远离下水井

大班安康教案城市里随处可见的一个个下水井，有时井盖盖得并不严实，有时甚至没有井盖，存在很大的安全隐患。

“平安使者”提示：小朋友肯定不要在井盖上踩着玩，有些下水井盖没有盖严实，一旦踩到这些下水井盖，小朋友们就有掉下去的危急；走路时肯定要留意自己的脚下，绕开下水井。

3、不要在汽车尾部玩

汽车的尾部没长“眼睛”，它们看不到自己身后毕竟藏着什么人，有的小朋友可能会问：司机叔叔可以借助后视镜来看车身后的状况。其实在汽车的后视镜中往往看不到孩子们小小的身影，一旦倒车，很可能会把车后的孩子撞倒。

“平安使者”提示：小朋友肯定不要在停着的汽车尾部玩。

4、遵守交通规章

交通规章是人们生命的爱护神，过公路时，尤其没有大人在身边的状况下，肯定要遵守交通规章。

“平安使者”提示：外出时要走公路两旁的人行便道，过公路时肯定要走斑马线；大班综合教案有红绿灯的路口，绿灯亮了才可以过公路，红灯亮了必需停下；假如有过街天桥和地下通道，就肯定要走过街天桥和地下通道；在社区的小路上走路要留神，见到前后左右来了自行车、摩托车和汽车，要主动避让车辆。

交通类教案篇3

班会目的:

1、教育学生在单独行走时应留意的安全。

2、对学生坐车时应留意的安全进展教育。

班会重点：让学生懂得交通安全方面的学问

班会时间：20xx年11月4日下午其次节

教学过程：

一、导入

教师向学生提问：⑴同学们，你们坐过车吗？学生答复：坐过。

⑵那么你们坐的是什么样的车呢？

有的答：坐过摩托车。

有的答；坐过自行车。

有的答：坐过小汽车。

有的答：坐过公共汽车、火车。

⑶同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全学问吗？今日教师就跟你们简要的介绍。

二、新授

1、向学生介绍有关交通安全学问。⑴在有人行道的道路上，行人必需在人行道上行走。

问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？答：绿化带外。

⑵在道路上行走，必需靠右行走。

问：怎样推断是右边还是左边。学生答复：（各种各样）

教师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。

⑶行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危急，再过公路。不要突然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措手不及发生危急。

教师先做示范，叫学生推断对错。后让学生演一演，评一评。

a、正确动作。b、只看一个方向。c、突猛往前猛跑。d、突然后退。

⑷“绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。”

教师让学生我念几遍，并让学生牢记。

2、交通安全信号识别。（板书后向学生介绍三灯的含义）

⑴绿灯亮——准许通过②黄灯亮——等待，不准通过

⑶红灯亮——不准通过⑷绿色箭头灯亮——允许通行

⑸黄灯闪耀——等待！

三、教师小结

同学们，今日我们学了道路交通安全学问，知道了怎么走路，大家在上学路上相互监视、放学后要自觉地排好路队,严格遵守交通规章，谁做得不对，就向教师报告，我们来共同订正他的错误。