三年级英语上册Unit2Whoareyou教案1湘少版

Unit2Whoareyou?Period1一、教课目的1、能听懂、理解会说本课对话；2、能运用“Whoareyou?”来咨询人物，及对此问题做出回应。二、教课要点及难点：要点：运用“Whoareyou?”咨询人物。难点：自我介绍：Iam,在适合的场合灵巧运用“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”问候别人。三、课前准备1、单词卡片2、教课录音机四、教课步骤：Step1师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.回首上节课学的内容，唱英语歌曲《Nicetomeetyou!》Step2T:Hello,boysandgirls.Todaywe’lllearnUnittwo“Whoareyou?”板书课题及主题句,并解说此中文意思。带读“Whoareyou随意走到一个学生眼前打招呼。T:Hello/Goodmorning,I’mMissWhoareyou?帮助学生理解并回答：“Hello,I’m”接着，再咨询两三个学生，让同学们理解“Whoareyou?”的意思。让同桌之间或前后桌之间做此类练习。游戏准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的卡片。学生抽中谁，就饰演谁，进行角色表演。听课文A部分录音，跟读，老师注意察看学生的发音，并实时对学生的发音做出纠正。Step3Game----Guess,guess,guessStep4创建情境，学生自由会话。老师对学生的表现评论。五、练习《练习册》作业：听磁带，读课文教课后记：Period2一、教课目的：能听懂理解本课的会话。能运用“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向别人问好，及对此作出回应；能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。二、教课要点：要点：运用“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向别人问候致谢。三、课前准备1、单词卡片2、教课录音机四、教课步骤：Step1师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.合唱前一节课所学的英语歌曲《Nicetomeetyou!》Step2Freetalk.2听课文B、C部分录音，跟读。老师板书主题句，解说中文意思，在带读，而后准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的卡片。学生抽中谁，就饰演谁，进行角色表演。Step3老师点名要修业生起来模拟Step4听课文D部分录音，看课文，理解意思。老师在用中文解说，让学生理解“Answerme!”and”Hey!Waitforme.”的含义，而后有感情的朗诵课文，老师注意听学生在朗诵课文时的发音，实时做出纠正。自由练习，同桌之间或前后之间在做会话练习，进一步熟习课文，理解意思。五、练习《练习册》Period3一、教课目的：能掌握字母Bb的读音和书写，认识Bb在单词中的发音；能唱歌曲“Hello”二、教课要点及难点：要点：字母Bb的读音和书写，Bb在单词中的发音；歌曲“Hello”难点：理解新单词，朗诵句子，理解句子的意思。三、教课步骤：Step1师生问候。Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MissZhang.合唱英语歌曲《Nicetomeetyou!》Step2放课文E部分录音，出示新单词卡片，重申字母B在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中同样的发音，跟读领会。3T：Bb,Bb,Bb,black,Bb,Bb,Bb,balloon,Bb,Bb,Bb,blue,提示学生察看单词中同样的字母，出示字母卡片B，并带读。教课生书写B，分辨字母的大小写。而后让学生们依据典范正确的书写。个别检查和指导。老师板书E部分的单词和句子，用中文解说意思。。听课文E部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子粗心。Step3学生朗念书中的会话，而后同桌之间进行会话练习。听课文F部分歌曲，有感情的随着磁带唱。分组进