智能制造工程技术职业培训项目建设方案

智能制造工程技术职业培训项目建设方案通过建设本培训项目，服务高端装备制造产业集群，通过展开培训2.职业培训课程：除传统线下培训课程外，建成5门以上智能制造线上职业培训课程，线上课程免费开放给相关企业员工、社会人员培训使用，同时形成培训总人数超过150人，年培训总课时数超300课时。6.项目证书融合：形成2个以上培训项目与职业资格证书、1+X职业技能等级证书结合，培训项目完成可考取相对应的职业资格或1+X职业技能等级证书。每年度通过培训项目获得相关职业技能证书的人数超100人。本项目建设针对高端装备制造产业集群的智能制造工程技术培训技能类培训项目对接职业资格证书的培训项目，如对接电工上工等，突出培训项目实用性以及对学习者技术技能水平的提升，指标作为培训项目目标，有助于学习者取得相关职能资格证书。工程师类培训项目对接当前智能制造领域的机械设计工程师、电气控制工程师、机器人应用工程师、工业互联网工程师所需的专业类课程，企业真实项目案例加入培训课程，重视专业理时结合相关的1+X专业技能等级证书对知识与技能的要求实行课程开发建设。企业定制类培训项目对接企业实际技能培训需求，由接受培训的企业针对企业程，例如企业可根据自身所用生产设备定制培训项目，也可根据员工已训项目，做到量身定制针对性更强。以上三大类培训项目的受众重，如技能类培训更多侧重技术工人，工程师类培训则侧重工程师。建设校企协同的培训项目运营机制。学校作为培训项目的主要实施方，应充分发挥学合作企业应尽量选择自动化生产设备集成商，该类企业具备较好的学校方的培训师资由智能制造各专业的高职称教师以及具备企业培训经验的骨干教师组成；合作企业提供企业技术能手、能工巧匠作为培训师资，与师参加企业实践管理办法》,专任教师每5年需有半年企业实践，为学校的师资团队建设提供了制度保障。师资团队成员通过参与合作企业的自动化设备集成项目通过本项目建设完整的智能制造工程技术职业培训项目体系。培训技能类培训项目针对人群为生产型企业的生产人员及设备维护人工程师类培训项目针对人群为智能制造领域自动化设备集成课程为智能制造领域的机械设计工程师、电气控制工程师、机器人应用工业互联网工程师所需的专业类课程，根据1+X相关的专业技能等级证书中的知识与技能企业定制类项目则针对智能制造领域各类型企业的相关技技能类培训项目与工程师类培训项目的培训课程，主要借助学重构，在已有课程的基础上，任课老师通过对接相关职业技能等级业教师提供企业实战项目案例，加入进原有的课程内容，形成更具实用(1)线上线下混合式培训通过项目建设，将培训课程建设成线上线下混合式培训模式。线上资源建设主要依托机电一体化技术专业群课程建设经费完成。该建设经费每年计划投入75万用于线上精品课程建设，为本项目提供充足的线上资源建设保证。计划建设5门以上线上培训课程，线上线上课程学员可利用业余时间，自由安排自学。线下培训课程则决的设备实操、答疑交流等环节，需要学员集中在学校混合式培训可充分利用学员业余时间，减少集中培训时长，同时(2)课证结合式培训课程通过项目建设，将培训课程建设成为课证结合的课程。技能类培据相关职业资格证书对知识技能的要求实行开发，。工程师类培训项目的课职业技能等级证书的标准实行开发。首先每个培训类别中以1个课程为试点实行课证结合，如技能类培训项目中，选择电工技术课程为试点，针对电工上电工技术培训课程开发，学员培训之后能够直接考取电工上训。工程师类培训项目中，选择工业机器人应用课程为试点，针对1+X工业机器人集成应用职业技能等级证书标准实行课程开发，学员培训后可直接考取该1+X证书。通过项目建设期形成2门以上课证融合课程。该培训课程模式成熟后，可将其他培训课程也均打造成学校培训师资团队选择智能制造专业高职称骨干教师，实践经验，局部教师同时具备高级工程师、工程师职称。企培训成效跟踪机制，对培训过的企业学员实行跟踪回访。通过调解学员接受培训后，培训技能是否很好的在工作中应用、学员自身的况、是否获取相关职业资格证书以及企业对该学员的满意度