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冀教版小学科学六年级下册教课计划一、学生状况剖析^p：二、教材状况剖析^p：这一届学生比较开朗，生性好动，好奇心强。六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。经过前面三年来的学习，他们已经经历了很多典型的察看、研究、认识四周事物和四周环境的科学研究活动。在接下来的这个学期里，我们希望学生们向什么方向发展呢？进一步翻开他们观察、研究、认识事物的窗口，指引他们展开相对独立的科学研究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、巧妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家同样工作五个单元。三、教课指导思想以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。四、各单元主要目标、要求第1页共3页１、风格各异的建筑，认识常有的建筑及其结构，建筑物的审美。２、巧妙的人体，认识人体的构成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生剪发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。３、“宇宙”是向学生们翻开的第三个窗口。他们在从前的科学课上接触的主假如相关地球物质、结构及运动的知识。这一单元将指引他们去参加相关太阳、月亮、星体的察看、研究活动。他们会察看月相的变化，做月球上环形山形成、日蚀和月食形成的模拟实验，依据教材供给的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星他们还将认识宇宙的其余知识和人类研究宇宙的历史，这些活动将使他们不单知道不停膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道研究宇宙是人类前仆后继的艰巨事业，期望他们去参加和努力。４、像科学家同样工作，本单元主要向学生介绍有名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。五、详细举措学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、掌握小学生科学学习特色，因势利导；第2页共3页3、用丰富多彩的亲历活动充分教课过程；4、让研究成为科学学习的主要方式；学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的5、建立开放的教课观点；6、尽心地指引学生的科学学习活动；7、各班成立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、商讨中学习；这一届学生比较开朗，生性好动，好奇心强。8、给学生发问和假定时机，并指导学生自己着手找寻证据进行考证，经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各种课程资和现代教育技术。六、教课进度第一单元（第一周～第四周）第三

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