2022湘教版小学美术五年级下册全册教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022湘教版小学美术五年级下册全册教案湘教版五年级美术下册教学设计2022年2月第一课巨匠童心第一课时[学识]通过信息的收集和课堂议论，了解齐百石国画特色及其艺术风格。

[才能]不同举行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合及背景处理。

[情感]学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的缺乏，激发对艺术创作的积极性。

熟悉了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一幅完整的画像。

[教师打定]示范工具，多媒体课件。

[学生打定]铅笔，水粉颜料，水粉笔，调色盘，小水桶，4开纸张。

一、谈话导入1、同学们，春节期间你们是怎么度过的呀有什么收获要合理安置，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。

2、老师呀也热爱过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，炸东西，到游乐场去玩各种消遣嬉戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。

3、不只是老师，就是大量大画家，即使很老了，也有一颗好玩的童心，咱们一起去看看吧。

二、察觉巨匠的童心1、齐白石（1）简介老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上腾跃、嬉戏。

（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方表达出了齐白石的童心2、毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。

1901年6月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国慕景市过世。

（2）毕加索童心作品赏析作品怎样表达出了毕加索的童心3、从这两位画家身上，你学到了什么分析技艺上的，心态上的三、巨匠童心的规律1、这些巨匠虽然弥漫了童心，但是他们的画是肆意画的吗也是有创作方法和规律的。

2、嬉戏连一连找出上面三幅图分别是哪幅作品的构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图学识的根基上完成的呀3、小嬉戏，这是一张什么样的脸三幅作品脸部查看，这是一张什么样的脸4、坐着的玛丽、泰雷兹分析。

脸部五官有什么诀窍正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合皮肤、指甲、衣服颜色衣服颜色既有大块的颜色，可能多的线条，线面相结合，画面添加了装饰趣味。背景大块面的背风景处理，干脆大方，突出了主体人物的优美。

四、试一试1、老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张好玩的作品可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合使作品弥漫趣味，但是要使画面美观还务必要运用你们手中的色调工具哦。

2、优秀学生作业赏识。你热爱哪一张为什么3、议论假设让你画几个不同角度的人像并组成一幅好玩的画像，你有什么创意吗法国画家卢梭是一位从来没有采纳过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的缺乏，创作出大量宏伟的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，确定能够创作出优秀的作品。

五、学生作业1、发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异好玩的画像。

2、要求，运用多种方法，使画面好玩3、教师巡辅。

其次课时[学识]了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的赏识才能。

[才能]体会不同举行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合及背景处理。

[情感]学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的缺乏，激发对艺术创作的积极性。

在剪拼和组合的方法根基上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像好玩。

[教师打定]示范工具，多媒体课件。

[学生打定]水彩笔或者蜡笔配4开素描纸。

一、复习旧知1、上一节我们学习了哪些学识2、我们还学到了哪些绘画方法呢二、察觉并解决问题1、在绘画过程中，你遇到哪些问题2、在学生中察觉做的对比好的来陈述是如何抑制这些问题的三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的好玩味呢脸部五官正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。

皮肤、指甲、衣服颜色衣服颜色既有大块的颜色，也有大量的线条，线面相结合，画面添加了装饰趣味。

背景大块面的背风景处理，干脆大方，突出了主体人物的优美。

四、学生创作，教师巡辅五、作业表示各组推举优秀的作品并粘贴于黑板。

你热爱哪一幅为什么六、终止语象卢梭这样没有采纳过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，他们的事例报告我们，丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的缺乏，也可以创作出大量宏伟的作品。可见，只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以展现大画家。

其次课同一幅画第一课时[学识]了解色调语言的丰富性，熟悉色谱，学习调色与涂色的方法。

[才能]能切实地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习[情感]通过学习，激发对艺术创作的积极性。

能切实地识色、调色和涂色色调绘画工具材料一、赏识导入赏识荷兰画家凡高的代表作品。引导提问你见过这些画吗更加是结果这一幅向日葵，也就是课本所表示的是同一幅画，你们的感受有什么一致和不同呢学生组内交流、议论。熟悉色调是绘画的语言，色调是一致的。

二、探索斟酌1、引导斟酌这幅画主要有那些颜色（学生查看与识色，教师提问与引导）2、探索调色方法这些颜色是怎样调配出来的呢（学生议论，自由发言，留神要做到切实的交流探讨。）三、尝试体验1、根据教材的提示，用大红和柠檬黄举行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色调效果是否一样为什么教师演示重点小结两种颜色相调和，颜色分量的不同使得色调效果产生变化。一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时理应能判断看准色调的倾向性。

2、在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化教师演示小结通过这一个手段可以让色调发生明度变化，这样就可以调出大量颜色丰富的层次了。

3、出示教材右页马赛克效果的向日葵画中取一方格（G5），这一格是有24个小块组成的，将它们分解开，与色谱中的颜色对号入座。（学生也可参与片面）4、任意找一种向日葵这幅画的颜色，尝试调配一下，是否很接近其次课时[学识]熟悉色谱，学习调色与涂色的方法。

[才能]个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。

[情感]表现出对世界名画赏识、临摹与组合的美术活动的兴趣和告成的喜悦，富有敏锐的查看才能和集体协作的精神。

熟悉色谱，学习调色与涂色的方法。

油画棒、水彩笔一、复习导入二、分工合作我们可以将这幅画分解成大量小色块，近看这些颜色，但远一点或眯眼看，向日葵就明显地呈现出来了。

将横排的A-J与竖排的1-5交错组成编号，全班每个同学画其中的一片面。

临摹涂色。

按照小格的颜色来调色、涂色、留神不能出格，一致的颜色可以一次涂完再换蘸颜色。

三、组合表示1、让完成作业的学生按照底纸上的格子，找准坐标贴上自己的那片面作品。

2、引导学生眯眼睛看看，赏识评全班同学集体组合画出的作品。

三、教学拓展色调是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色调语言的调配也需要专心的研究与探索，今天你有收获了吗四、总结五、下课第三课时[学识]进一步了解学习调色与涂色的方法。

[才能]个体完成配色练习并参与集体组合成画的活动。

[情感]表现出对世界名画赏识、临摹与组合的美术活动的兴趣和告成的喜悦，富有敏锐的查看才能和集体协作的精神。

配色联系，组品马蒂斯作品。

色调绘画工具材料一、复习导入二、比较分析，认知色调冷暖，以及冷暖色调的情感表达。

简朴分析比较范画1、2给出“活泼”、“沉静”两个词，举行正确的联系引导学生找出“活泼”、“沉静”两个词的相关色举行色调的情感描述出示色调举行比较讲解引导学生学习色调学识比较分析，认知色调明度比较强弱所产生的情感表达说卓越彩在不同深浅的背景前感觉有什么不同三、小结明度是指色调的明暗程度，同样的色调在背景深浅不同的处境下有不一样的感觉。明暗比较强，主题突出，画面明快，让人感觉欢快；

明暗比较弱，画面温和，让你感觉宁静温柔。

四、尝试体验运用所学色调学识，对8幅世界名画举行冷暖、明度的小练习举行表示画家作品，进一步研究不同色调感受用自己钟爱的色调，将作品重新配色，举行对比五、总结第三课能干的帮手第一课时[学识]介绍和熟悉各种工程机械，病了解各种工程机械不同的造型特点和功能用途。

[才能]使学生开展想象，使学生自主创作一个多功能形象。

[情感]感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。

感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。

铅笔、钢笔、水彩笔一、导入赏识作品结果一根钢梁请学生读一读对作品的感受背后的故事作品描绘了武汉长江大桥竣工前结果一根钢梁加上去的场面，反映了长江大桥创办工程的宏伟场景。

二、介绍工程车工程车是一个建筑工程的主干气力，由于他们的展现才使建筑工程的进步倍增，大大的裁减了人力。观工程车的作业，不由得使人震撼机器与科技的威力。

工程车用于运载、挖掘、修理、甚至作战。

三、教师摆出几辆工程车模型斟酌以下问题熟悉这些工程车么知道他们特殊的才干么你还见过哪些工程车他们的造型有什么不同四、调查表中的工程车模型，填写答案名称造型特点功能图片表示塔吊洒水车油罐车挖掘机翻斗车压路机五、总结六、下课其次课时[学识]抓住工程车的形状布局和特点，用绘画的形式表现各种工程车。

[才能]使学生开展想象，使学生自主创作一个多功能形象。

[情感]感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。

用绘画的形式表现各种工程车。

铅笔、钢笔、水彩笔一、学习描绘工程车的方法（出示一件玩具工程车的模型）学生查看回复怎样描画这辆工程车（1）选择哪个角度（正面、侧面、半侧面。）为什么（充分表达工程车的特征〕（2）选择哪种绘画方法（线描写生，色调写生等）（3）说说绘画步骤是怎样的A、确定构图与大的形体特征。