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文档简介

人教版一年级下册《荷叶圆圆》教案

教学目标：

1、熟悉“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3、朗读中初步感受夏天的美妙，激发学生对大自然和对美的憧憬。

教学重点：

1、学会本课生字。

2、有感情的朗读,背诵课文。

教学难点：

识记生字,理解课文内容。

教具预备：

生字卡片、小黑板

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、诗歌导入。

小朋友们，今日教师给你们带来一首诗歌，想听吗?蓝天是摇篮，摇着星宝宝。白云轻轻飘，星宝宝睡着了;大海是摇篮，摇着鱼宝宝。浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。现在，小水珠也来了，它说它也有摇篮，想知道是什么吗?请小朋友们看课题。板书课题：14荷叶圆圆

二、初读课文，认读生字。

1、指导学生看图请小朋友们认真看图，说说你看到了什么?

荷叶圆圆的、绿绿的荷花粉红粉红的

荷叶上下各有哪些小伙伴?荷叶上小水珠、蜻蜓、青蛙荷叶下小鱼

想想：这些小伙伴会说些什么?做些什么呢?让我们去文中找找吧!

2、自由读课文出示要求：A、圈一圈(圈诞生字)B、画一画(画出好句子)C、标一标(标出自然段的序号)

3、出示生字：

荷珠摇篮晶、停坪透翅膀蹲嘻

(1)指名认读

(2)指名给生字戴帽(注音)

(3)小教师带读，留意把音读准了。

翘舌音：珠翅

前鼻音：篮

后鼻音：晶停坪膀

(4)记字形指名说说你想用什么方法记住它?

加一加：荷珠坪透翅膀蹲嘻

换一换：遥摇蓝篮品晶

(5)指名给生字扩词造句

(6)再认生字(去掉拼音)开火车读，小组竞赛，看哪列火车开得快!

过渡：小朋友，那我们把生字放回课文中，看你还能不能认出它们呢?

三、指名沟通好句子。

(你喜爱哪个小伙伴?把它的话大胆地读出来吧!)

小水珠说

小鱼儿说

小蜻蜓说

小青蛙说

四、小结。

孩子们，你们知道小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这些小伙伴为什么喜爱荷叶吗?请在下节课的学习中

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