三年级数学下《6 年、月、日 24时计时法》-10

计时法教学目标：1、结合问题解决，让学生初步感受计时法产生的必要性，并能根据需要选择合适的计时法。2、通过对比，树立学生辨证看待两种计时法的意识，并能熟练掌握普通计时法与计时法的互换。3、培养学生的时间观点，并养成珍惜时间的习惯。教学重点：两种计时法互换改写。教学难点：用24时计时法表示时刻。教学过程：一、创设情境，出问题字）生：个。师：你能想到什么吗？生：月、年、星座.时师：真棒，想到了钟表上的时间，与众不同扬学生的想象力丰富）下面，让我们带着丰富的想象，活跃的思维和积极举手发言的态度，走进今天的数学课堂。二、学习时计时法和24计时法师：同学们，会在钟表上理解时间吗？你能告诉我钟面上是几时吗？（课件出示钟面）生：时。师：没错。那谁能告诉我，昨天这个时候你在做什么？生：昨天着时候我们有可能在上课，也有可能在睡觉。师：哎？他怎么把上课和睡觉混为一谈了？生：早上：00在上课，晚上9：在睡觉。师：你们同意他的说法吗？生：同意。师说的太好了也就是说现在光看这个钟面我，还不能准确的确定时间，那么更他那样在：00的前面加上“早上这样的两个时间词9还会混淆吗？生活中像这样带有时间词语的时间还有很多，比如说：凌晨00、下午

00板上出示：早上9：、晚上、凌晨：00、下午：）大家看，黑板上的这些时间，前面都带着上、晚上、凌晨、下午”这样的时间词，那像这样的计时法，我们把它叫做“时计时法：12计时法）师：除了“时计时法”你还知道什么计时法吗？生：时计时法书）师：同学们都知道吗？谁来说说时时法的时间是什么样子的？生：自由回答。师：你的意思是这样的时间吗？（黑本展示：00、：00、5：00、：00）你还在哪见过？生：电视、手机、电子表.....师：那大家再来观察看看，它们和12计时法有什么区别？生自由回答，老师引导说出时间词。师：那么这些就是大家所说的24时计时法。你们知道为什么要用时计时法吗？生：因为一天有个小时。师：不过大家来看看钟面，上面只有12个数字，同学们，你能不能在钟表上把一天的个小时都表示出来？老师给每个小组准备了空钟面能够尝试的用笔在钟面上表示24时，相信有了大家的智慧，你一定会表示的既清楚又科学，开始吧.（小组活动）师：现在，咱们各个小组的钟面都已经设计好了，下面我们来分别欣赏以下吧：1时计时法它的每一圈都是时所以相对应的两个时间也就相差多少小时？生：。是的，这个点很重要。2、接下来再看一下钟面，它也是两圈，你能看懂吗？24时计时法）我看咱们绝大部分小组都是这样设计的，掌声送给他们。从这个钟面上，我们能够更清楚的看出相对应的两个时间相差多少小时。师：刚才咱们小组的同学开动脑筋，共同合作，在钟面上表示出了时现在我们回想一下，在课前有的同学把一把直直的尺子想象成了钟面，那现在反过来，看看你们设计的钟面，我们又能够把钟面想象成什么呢？生：尺子。

师：那我们想象的这把尺子又应该是什么样子的呢？想一想示时间尺）这里的红色部分，就是你们表示的第一圈时间，也是一天的12个小时；这个蓝色的部分就是你们表示的第二圈时间，一天的后12个小时。1、我们先根据第一个面，来看看这把尺子。一天是从：00开始，这里就是0：00（标出，并指导学生按顺序说出后面的时间：凌晨时，凌晨时.中午时）接下来到了00，什么时候的时呢（生下午时时什么时候的12（生晚上）对了，这里是第一天的结束，也是第二天的开始。2、我们再来根据第二个钟面来看这把尺子意13时也是第二天的0：00）师在我们熟悉了这把时间尺能在这把尺子上找到黑板上这些时间吗？（能）先看12时计时法这些时间。谁来试试？如果他找对了，请鼓掌；如果找错了，请举手师指名学生上台，早00晚上900、凌、下午：00）看来大家能在时间尺上准确的找出时间了，那下面我有个更高的挑战，你敢吗？你能借助这把尺子把刚才时时法的时间转换成24时计时法吗？生：回答，并说理由晨：00早上：00都是第一圈的时间）师：那在转换的时候，只要怎样就能够了？生：去掉时间词。师：这么简单啊！那下午：00？生：：时。师：你是怎么知道的？生：数出来的。？师：还有没有简捷的方法呢？生：下午的时间是第二圈，所以应该在第一圈数字的基础上+12。师：非常棒，他用了算的方法，大家接受这个方法吗？有问题吗？（没有）我有！前面的时间直接去掉了时间词，那为什么后面+12？生：因为是第二圈的时间，所以要12师：哦，因为已经过了12个小时，所以还要加这个段（红色部分谢，我知道了。那谁来转换下“晚上：00”？生：：。方法：去掉时间词，9+12=21师：你们会了吗？着两个时间大家转换的很好，那谁来总结下把12时计时法

时间转化成时计时法时间的方法呢？生：用加法；一天的前12个小时直接去掉时间词；后小时去时间词，加12师板书）师：同学们发现了时计时法转换成时计时法的方法，那么我想下面的24时计时法的时间转换成时计时法的时间，你们一定能转换的更好。（转换：00、11：00、14：00、：）师：那么我们再来总结下时计时法转换成12时计时法的方法吧！生：用减法，一天的前12个小时直接加上时间词；后个小时加时间词再-12师板书）三、练习，巩固师：好了，同学们，我们借助时间尺，通过自己的探索，发现了两种计时法相互转换的方法。接下来我们就用大家发现的这些方法到生活中练一练吧！