学院第二届微课教学比赛实施方案

学院第二届微课教学比赛实施方案一、参赛对象各系部所有专任教师，按文科、理工科两大组别分组参赛。“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或精心备课，充分合理使用微课慕课录播系统等现代化信息手段，设计课程，录制成时长为10-15分钟的微课视频，并配套提供教学设计、课件等辅助材料。(一)教学视频要求每位参赛教师根据教学内容和教学目标的要求，选择微课慕课创作系统中录屏、直拍、透明板书、虚拟情景、虚拟讲堂等不声音清楚，能较全面真实地反映教学情境和教学内容，充分展示教师良好的教学风貌。视频片头应显示标题、作者和系部，主要教学环节有字幕提示。(二)多媒体教学课件要求多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关的辅助材料如练习测试、动画、视频、习题、图片等多媒体素材材料也应单独提交。(三)教学设计要求教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面的内容，并注明微课内容所属专业、课程名称、知识点(技能点)名称及适用对象等信息。文件格式为WORD,内容格式不限，字体统一为仿宋四号，行间距为1.5倍。(一)系部初赛：2019年3月1日至4月19日参赛作品制作、上传和系部初评阶段。每位教师实行教学设计，制作PPT,利用微课慕课录播系统录制视频，并将视频、教学设计、PPT等材料上传至大赛平台(大赛平台网址和操作指南另行通知),各系部根据《学院第二届微课教学比赛评审规则》 (见附件1)完成初评，同时根据决赛分配名额上报“学院第二届微课教学比赛决赛汇总表”(见附件2)。2019年4月22日至5月10日学院组织评审阶段。教务处组织相关专家成立比赛评委会，评委根据微课教学比赛评审规则打分，计算参赛成绩。蒙古语言文学系4汉语言文学系8外国语言文学系数学与计算机系生态与资源工程系6机电工程系6土木工程系8农学系医学系经济管理系艺术系马列教学部4体育系4合计(一)本次比赛设个人一等奖11名、二等奖22名、三等奖33名及优秀奖44名。(二)设优秀组织奖3个，优秀组织奖以各系部所有教师的(三)学院要对获奖的集体颁发奖牌，对获奖个人实行表彰(一)每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。(二)参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，(三)2019年5月10日前上报“学院第二届微课教学比赛决赛汇总表”(见附件2)。(四)微课上传过程中若有问题请与超星尔雅技术支持xxxxx各系部认真组织，广泛动员，积极为教师参赛创造条件，学水平。2019年2月28日附件1：学院第二届微课教学比赛评审规则作品一、材料完整(10分)：包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传二、技术规范(10分)：1.微课视频：时长10-15分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、作者、单位。2.演示文稿：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。3.教学方案设计应注明讲课内容所属专业、课程名称、知识点(技能点)名称及适用对象等信息。三、选题价值(10分)：选择教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容实行设计，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”,具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的四、教学设计与组织(15分)：1.教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。2.教学内容：严谨充实，能理论联系实际，反映社会和专业发误及不良信息内容。3.教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及学做一体的有机结合。五、教学方法与手段(20分)：教学策略选择准确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维用灵活适当的教学方法；信息技术手段使用合理，教学辅助效果好。鼓励教师在授课过程中，使用包括但不限于：图片、动画、HTML技术，恰到好处地使用在教学过程中，以实现较好的教学效果。六、目标达成(5分)：完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促动学生知识使用及专业水平提升。七、教学特色(10分)：教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学气氛的营造有利于提升学生学习的积极主动性。八、课程思政效果(10分)处理好知识传授与价值引领的关系，寓道于教、寓德于教、寓