古诗文复习的“联通”思维

古诗文复习的“联通”

思维烟台经济技术开发区高级中学孙忠华把握方向依托高考评价体系衔接高中课程标准健全立德树人 促进全面发展——2019年高考语文试题评析. 中国考试.2019.7李勇

赵静宇

史辰羲 高考评价体系的基本内涵与主要特征.中国考试.2019.12健全立德树人 促进全面发展——2019年高考语文试题评析

精准落实高考评价体系，持续深化语文科考试内容改革重视基础，增长知识见识下功夫凸显应用，提高关键能力强导向创设情境，聚焦学科素养求创新健全立德树人促进全面发展——2019年高考语文试题评析. 中国考试.2019.7学生古诗文复习存在问题答题路径不明——随意性，凭感觉答题流程不优良——无序性，乱堆砌答题思维僵化——无感性，硬拼凑追因主动建构能力不强；迁移拓展能力较差；灵活思辨能力缺失；……必备知识（体系化建构综合性应用）能力与素养思维与技巧微观——宏观——微观1.

（2019年高考全国卷Ⅱ杜荀鹤《投长沙裴侍郎》15题）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？参考答案：①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。2.（人教版教材《中国古代诗歌散文欣赏》之《夜归鹿门歌》）此诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，比较诗人描写这两个场景时不同的侧重点，说说他们是如何组成一个和谐统一的诗境的。3.

（2018年高考全国卷Ⅰ李贺《野歌》14题D）本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。4.（2020山东省模拟考）A.诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。D.“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果。5.（2016年浙江卷《母亲》14题）结合上下文，赏析文中画横线部分。参考答案：①通过比喻、排比，渲染了火车的神奇与母亲对火车的痴迷。②通过神态、动作等细节，细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理。③叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。联通联通教材——结构化思维联通考题——系统性思维联通文体——开放性思维（跨界思维）联通教材【2019年高考新课标Ⅱ卷】投长沙裴侍郎 杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。[注]至公：科举时代对主考官的敬称。诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。【场景情感如何表达】②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。【首联、颔联，表达了求仕的心，尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，照应“身贱”，为“不受等闲恩”铺垫。】夜归鹿门歌

孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。探究讨论：此诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，比较诗人描写这两个场景时不同的侧重点，说说他们是如何组成一个和谐统一的诗境的。（人教版《古代诗歌散文欣赏》）

登岳阳楼 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。探究讨论：颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，诗的意境由宽阔转入狭窄，联系尾联，分析作者在诗中所表达的思想感情。（人教版《古代诗歌散文欣赏》）

阁夜 杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。探究讨论：分析这两首在意境和章法上的不同。

（人教版《古代诗歌散文欣赏》）应对：提炼核心问题让学科复习有的放矢。节奏著名的美学家朱光潜这样谈到自己领悟节奏的感受：“我读音调铿锵、节奏流畅的文章，周身筋肉仿佛作同样有节奏的运动；紧张，或是舒缓，都产生出极愉快的感觉。如果音调节奏上有毛病，我周身筋肉都感觉局促不安，好象听厨子刮锅烟似的。”季羡林先生在《我的老师董秋芳》一文中也论述过文章的节奏：“写文章应当像谱乐曲一样,有一个主旋律,辅之以一些小的旋律,前后照应,左右辅助,要在纷纭变化中有统一,在统一中有错综复杂,关键在于有节奏。”1.句子句子的排列次序，句子的构成。2.段落关于段落之间的关系，古人讲文章有起、承、转、合，实际上它正是一种优美和谐的节奏。其中承与转最重要，一篇文章的多数段落在它们的牵引下显出节奏感。3.表达技巧修辞，行文的层次。归类提炼(2015.浙江）阅读下面这首词，完成21-22题。（7分）木兰花慢

赠弹琵琶者爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。

语溪，溪水名，在今浙江桐乡。下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。（2分）分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分）【答案】

21．①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐）②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）22．①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。文章题目乐器名称表达技巧思想情感《荆轲刺秦王》筑直接描写和侧面描写相结合、渲染《听颖师弹琴》琴直接描写（前十句比喻）和侧面描写（后八句通过写听琴感受）相结合。《琵琶行》琵琶直接描写为主，主要通过比喻描摹音色的轻重缓急。《李凭箜篌引》箜篌侧面描写为主，主要描写音乐产生的艺术效果。《赤壁赋》洞箫侧面描写为主，主要描写音乐产生的艺术效果。联通考题题画诗【2019年全国卷Ⅰ】题许道宁画[注] 陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。[注]许道宁：北宋画家【2016年全国卷Ⅱ】【2008年海南宁夏卷】题李世南画扇①蔡肇

②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近

③

，隔坞闻钟觉寺深

④

。[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？-1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。【2019年北京卷】丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下③，迥立阊阖生长风④。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。和张规臣水墨梅五绝 陈与义①其一巧画无盐②丑不除，此花风韵更清姝。从教③变白能为黑，桃李依然是仆奴。其四含章④檐下春风面，造化功成秋免毫。意足不求颜色似，前身相马九方皋⑤

。[注]

①五首绝句题咏同一幅墨梅图。②无盐：战国时齐国丑女钟离春。③从教：任凭。

④含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。

⑤九方皋：春秋时相马名手。鉴赏层面：表达技巧语言特色思想内容、观点态度命题层面：【2016年全国卷Ⅱ】丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下③，迥立阊阖生长风④。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。认真阅读诗歌，选择感受最深的点，尝试自主写作诗歌短评，100-200字。必备知识学习：学写文学短评

（新教材《必修（上）》P69）阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握。要认真读作品，对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论。比如李白《梦游天姥吟留别》中跌宕起伏的情绪流转、深沉复杂的人生之思，杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情，白居易《琵琶行》对音乐的传神描写，李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中别出心裁的叠词运用等，都可以加以评论。写文学短评要善于聚焦，从“小”处切入。优秀的文学作品值得评论的点很多。写短评时要能够聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。比如作者怎样渲染气氛，怎么描摹景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的焦点。同时，也要注意选择小的切入ロ，可以关注一些细节。茹志鹏《百合花》中“撒满白色百合花”的被子，小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现，就可以将它们作为切入口，分析这些细节对于表现人物、深化作品主题的作用。写文学短评主要运用叙议结合的方式，要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开分析和评论。“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据；“议”要紧密结合“叙”，思路清晰，态度鲜明，最好有自己独到的见解。叙议有机结合，才能将见解表达清楚，有理有据，令人信服。比如要想评论陶渊明《归园田居》“善用白描”，就可以从景物的选择、近景远景的勾勒等方面找出具体的词句进行分析，讲清楚作者是怎么运用白描手法表现乡村日常生活图景的。应对：形成厚实的资源（新题）联通文体（2020山东省模拟考14）

韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺，为什么召平却为萧何担忧？请简要说明。（2018年全国卷Ⅲ15）一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。（2020山东省模拟考9）诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。（6分）应对：元问题意识15.诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）答案：每问3分。第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达（3分）。（笼统回答对画的喜爱、喜欢不好，两句话的理解）第二问：这幅画意境深远，韵致悠长（对画作本身评价），令人玩味不已（画作的艺术魅力、感染力）。如果只保留一问：诗的尾联有什么含意？【2018年Ⅰ】李贺《野歌》15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）答案.